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生本教育理念下小学语文教学中“随文练笔”实践路径研究 预览
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作者 阮玲燕 《读与写(教师)》 2019年第2期0042-0043,共2页
新课程改革后,十分强调读写结合,随文练笔则是读写结合的有效载体。本文主要探讨随文练笔的梯度性和小练笔评价的多元性,帮助教师开展小练笔教学。
关键词 小学语文 读写结合 随文练笔 梯度性 小练笔评价
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