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“学校、家庭、社区”三元联动体育新模式 预览
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作者 李晓东 徐光 《体育教学》 2019年第6期49-50,共2页
通过对“学校、家庭和社区”三元联动体育教育模式的探索研究,结合深圳市福田区中小学生的特点,及福田区经济发展状况,形成了以家、校、社区为基础的联动模式,构建立体的全方位区域性体育特色发展新模式。
关键词 学校体育 家庭体育 社区体育 联动 模式
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青少年艺术发展转型期的多元化评价 预览
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作者 郭丽坤 《师道:教研》 2017年第12期72-72,共1页
青少年阶段是人生发展的关键期.也是艺术发展的关键期。教学实践中我们发现进入初中以后的学生反而画不好了、不敢动笔了。作为教师.我们应该如何理解这一现象?如何评价学生学习情况?如何帮助青少年完成转型呢?
关键词 多元化评价 艺术发展 青少年 转型期 人生发展 教学实践 学习情况 学生
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体现“以学生为主体”的思想品德课堂
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作者 洪海洋 《课程教育研究》 2019年第25期78-79,共2页
道德与法治课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修理课程,具有鲜明的人文性特点。以学生为主体是一种普遍的自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造;它关... 道德与法治课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修理课程,具有鲜明的人文性特点。以学生为主体是一种普遍的自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造;它关注的是人类价值和精神表现,以追求真善美等崇高的价值理想为核心,以人本身的全面发展为最终目的,其实质是肯定人的价值尊严和人生意义,弘扬和维护人的本性。 展开更多
关键词 学生为本 思想品德课程
主题班会实践课初探
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作者 洪海洋 《课程教育研究》 2019年第19期193-193,共1页
在与班主任工作相关的各种活动中,主题班会是其中最重要的形式之一。主题班会是以班集体为单位组织的学生活动,是教育学生和学生自我教育的重要形式,是对学生集中进行思想政治教育的最有效的形式。
关键词 主题班会 班主任工作
构建高效数学课堂的策略研究 预览
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作者 黄斌 《学周刊:下旬》 2015年第10期54-54,共1页
学习活动是一种创造性的理解。建构主义理论指导下的有效学习主要指学生自主的、探索性的、研究性的学习。在建构主义学习理论指导下的课堂教学.教师正确地把握教育目标.吃透教育内容去创造性地利用.组织形式多样的数学活动.合理利... 学习活动是一种创造性的理解。建构主义理论指导下的有效学习主要指学生自主的、探索性的、研究性的学习。在建构主义学习理论指导下的课堂教学.教师正确地把握教育目标.吃透教育内容去创造性地利用.组织形式多样的数学活动.合理利用教学载体等去提高课堂教学的有效性.让学生在学习过程中充分发挥主体地位.教师在活动中应注重学生互助、合作交流.并用心与学生进行充分的沟通。 展开更多
关键词 感受过程 习得规律 发展智慧
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因材施教原则在中学数学教学中的应用 预览
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作者 黄斌 《数学学习与研究:教研版》 2015年第6期4-4,共1页
民族素质是每一个人素质的融合和升华,提高整个民族素质应从培养和提高每一个人的素质入手.作为教师,我们必须根据学生的具体情况去展开教育活动,才能调动学生的学习兴趣,做到既面向全体又注重因材施教.文章从"面向全体学生,使所有学... 民族素质是每一个人素质的融合和升华,提高整个民族素质应从培养和提高每一个人的素质入手.作为教师,我们必须根据学生的具体情况去展开教育活动,才能调动学生的学习兴趣,做到既面向全体又注重因材施教.文章从"面向全体学生,使所有学生都得到最大可能的发展;坚持学生主体性意识,让学生生动活泼、主动地发展;切实改革评价制度"三个方面论述在中学数学教学中,如何坚持因材施教的原则,全面提高教育教学质量. 展开更多
关键词 因材施教 中学数学教学 应用
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