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对分课堂的教学模式在护理教育学中的探索与应用研究 预览
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作者 罗红 王师 +1 位作者 李阳 刘志勤 《中国高等医学教育》 2019年第10期74-75,共2页
基于护理教育学课程的特点,为探索提高课堂授课效果的途径,培养学生的自学能力、信息素养及评判性思维能力,文章以课程改革为切入点,对实验组采取隔堂对分的形式,对照组采取传统的讲授法,利用定性和定量相结合的方式.对教学效果进行综... 基于护理教育学课程的特点,为探索提高课堂授课效果的途径,培养学生的自学能力、信息素养及评判性思维能力,文章以课程改革为切入点,对实验组采取隔堂对分的形式,对照组采取传统的讲授法,利用定性和定量相结合的方式.对教学效果进行综合评价。实验组期末考试卷面成绩、教学满意度、课堂参与度显著高于对照组。因此,对分课堂的教学模式能够显著提高学生的学习效果,适用于护理教育学,教师应该根据课程特点、学生的学情、现有的资源积极探索教学改革的途径。 展开更多
关键词 教学改革 对分课堂 护理教育
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胞内游离钙离子浓度增加抑制大鼠离体比目鱼肌肌梭传入放电
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作者 余蕾 赵雪红 +1 位作者 樊小力 李雪萍 《航天医学与医学工程》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期386-392,共7页
目的探讨大鼠离体比目鱼肌胞内游离钙离子浓度增加对肌梭传入放电的影响。方法 12只大鼠随机分为3组,2.0ion组、5.0ion组、二甲基亚砜(dimethyl sulfoxide,DMSO)组。分离大鼠比目鱼肌单一肌梭,2.0ion组、5.0ion组分别给予2和5μmol/L钙... 目的探讨大鼠离体比目鱼肌胞内游离钙离子浓度增加对肌梭传入放电的影响。方法 12只大鼠随机分为3组,2.0ion组、5.0ion组、二甲基亚砜(dimethyl sulfoxide,DMSO)组。分离大鼠比目鱼肌单一肌梭,2.0ion组、5.0ion组分别给予2和5μmol/L钙离子导入剂伊吾诺霉素(ionomycin)孵育,采用激光扫描共聚焦显微镜观察肌梭内游离钙离子浓度的改变。采用空气隔绝法记录大鼠比目鱼肌单一肌梭传入放电活动,观察3组肌梭传入放电活动的变化。结果伊吾诺霉素(2和5μmol/L)能显著增加大鼠比目鱼肌梭內肌静息钙的含量,且呈浓度依赖性(P<0.01)。DMSO对大鼠比目鱼肌单一肌梭传入放电活动无明显影响。2和5μmol/L伊吾诺霉素可明显抑制比目鱼肌单一肌梭传入放电(P<0.05)。5μmol/L伊吾诺霉素可延长单一肌梭传入放电周期间隔(P<0.05),在此基础上给予50mg/L氯化琥珀酰胆碱(Sch)诱发肌梭传入发电,可见肌梭传入放电无明显改变。结论大鼠比目鱼肌梭內肌游离钙离子浓度的增加可抑制肌梭传入放电。 展开更多
关键词 伊吾诺霉素 CA2+ 肌梭 传入放电 比目鱼肌
Na2ATP对后肢制动大鼠肌梭胞内游离钙的影响 预览
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作者 余蕾 赵雪红 +2 位作者 樊小力 朱娟霞 李雪萍 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期47-49,54共4页
采用激光扫描共聚焦显微镜技术,观察大鼠后肢制动一周比目鱼肌梭内肌细胞内静息Ca^2+的变化,并以Na2ATP作为对抗措施,观察其对后肢制动大鼠梭内肌细胞Ca^2+的影响。结果显示后肢制动一周,大鼠比目鱼肌梭内肌细胞Ca^2+浓度明显升高,而经N... 采用激光扫描共聚焦显微镜技术,观察大鼠后肢制动一周比目鱼肌梭内肌细胞内静息Ca^2+的变化,并以Na2ATP作为对抗措施,观察其对后肢制动大鼠梭内肌细胞Ca^2+的影响。结果显示后肢制动一周,大鼠比目鱼肌梭内肌细胞Ca^2+浓度明显升高,而经Na2ATP注射后,大鼠后肢制动一周梭内肌细胞Ca^2+浓度升高不明显。提示Na2ATP可对抗后肢制动所致的梭内肌细胞钙超载。为大鼠肌梭生理的研究及钙离子与废用性肌萎缩的实验研究提供了有意义的资料。 展开更多
关键词 Na2ATP CA^2+ 肌梭 比目鱼肌
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本科课外实践创新课程的教学与体会——以《基因克隆与功能研究》为例 预览
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作者 翟立红 郑康鹏 +5 位作者 任家鑫 龚文容 陈华波 肖娜 李君 肖娟 《中国卫生产业》 2019年第13期117-118,共2页
课外实践创新课程是高校培养创新型人才极其重要的一环,与传统课程最大的不同在于更加注重理论与实践相结合以及对学生综合素质的培养。在课程设计和实施过程中,学生们以学习过的理论作为支撑,结合科学前沿,发现科学问题并设计实验来解... 课外实践创新课程是高校培养创新型人才极其重要的一环,与传统课程最大的不同在于更加注重理论与实践相结合以及对学生综合素质的培养。在课程设计和实施过程中,学生们以学习过的理论作为支撑,结合科学前沿,发现科学问题并设计实验来解决,主要对学生进行创新能力与基本科研素养的培养。《基因克隆与功能研究》作为一门课外实践创新课程,针对湖北文理学院生命科学相关本科专业开设,课程实施结果表明,通过实践课程的训练,学生能够熟练的将理论知识与实践相结合,创新能力与科研素养得到了提升,同时也培养了学生团队合作意识和勇于展现自我的精神,达到了课外实践创新课程预期的效果。 展开更多
关键词 创新课程 课程设置 创新思维
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襄阳地区大学生TAS2R38基因型与食物偏好的关联 预览
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作者 郑康鹏 杨素颖 +7 位作者 郭春婷 刘可 雷婷 任家鑫 周兰庭 龚文容 肖娟 翟立红 《生物学通报》 2019年第6期1-4,共4页
探究襄阳地区大学生TAS2R38基因型频率及其与食物偏好的关联,更好地了解影响大学生饮食消费结构的因素.以湖北文理学院2016级临床医学专业学生作为受试者,采用阈值法对160名大学生PTC尝味能力进行测试,以PTC尝味能力(分14个等级)评价其... 探究襄阳地区大学生TAS2R38基因型频率及其与食物偏好的关联,更好地了解影响大学生饮食消费结构的因素.以湖北文理学院2016级临床医学专业学生作为受试者,采用阈值法对160名大学生PTC尝味能力进行测试,以PTC尝味能力(分14个等级)评价其基因型.对饮食偏好(分为2个等级)采用自编问卷进行调查,运用Hardy-Weinberg定律计算基因频率检验群体遗传平衡性,同时采用交叉表卡方检验分析比对基因型与食物偏好的关联性,显著性检验设置为P=0.05.结果 表明:有效数据160份,得出显性基因T和隐性基因t频率分别为0.55和0.45.交叉表卡方检验分析TAS2R38基因型与茶、咖啡摄入和甘蓝性蔬菜、甜水果、酸水果、香菜和茴香苗的摄食均无关,差异不具有统计学意义(P值分别为0.963、0.571、0.929、0.353、0.106、0.067、0.305).对油性食物和肉类食物PTC味盲者比PTC品尝者存在更大的摄入量,差异具有统计学意义(P=0.028和P=0.03). 展开更多
关键词 TAS2R38 基因频率 饮食偏好
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乳腺癌术后心理现状与对策分析 预览
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作者 周媛媛 吕丹 +3 位作者 唐蓉 王柳月 肖娟 杨林 《中国卫生产业》 2019年第16期192-194,共3页
目前乳腺切除术已成为乳腺癌患者治疗的首选方法,但乳腺癌术后重要器官的缺失给患者带来的自我形态紊乱、情绪障碍、个人价值降低等心理问题严重影响术后患者的康复效果及生活质量。近年来,人们虽认识到乳癌术后心理问题的重要性,但缺... 目前乳腺切除术已成为乳腺癌患者治疗的首选方法,但乳腺癌术后重要器官的缺失给患者带来的自我形态紊乱、情绪障碍、个人价值降低等心理问题严重影响术后患者的康复效果及生活质量。近年来,人们虽认识到乳癌术后心理问题的重要性,但缺乏完善的防治措施及治疗标准,严重影响患者术后恢复。通过分析乳癌患者术后心理问题的现状及原因,从患者个人、家庭、社会、医疗等方面提出对策,以期提高患者术后生存质量,促进术后恢复。 展开更多
关键词 乳腺癌术后 心理问题 原因 对策分析
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医学遗传学的教学改革对临床医学五年制本科生人才培养的推动作用 预览
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作者 翟立红 夏启鑫 +4 位作者 任家鑫 郑康鹏 曾繁荣 李君 肖娟 《中国卫生产业》 2019年第12期110-111,共2页
医学遗传学作为本科院校临床医学专业的专业基础课,从分子水平研究疾病与基因的关系,对临床医学专业的学生而言,此课程的教学与后期临床医生从分子水平上研究疾病有密切联系。医学遗传学的教学改革,培养学生在分子水平上的研究基因和设... 医学遗传学作为本科院校临床医学专业的专业基础课,从分子水平研究疾病与基因的关系,对临床医学专业的学生而言,此课程的教学与后期临床医生从分子水平上研究疾病有密切联系。医学遗传学的教学改革,培养学生在分子水平上的研究基因和设计基因工程实验的能力上有重要推动作用,促进培养高素质、全方位的医学人才的发展。鉴于目前医学遗传学教学模式上单一的以课本为依托,以理论为主的教学方式,此文结合目前的教学情况,对传统的教学方式做出调整和改善,以提高现有的医学遗传学教学质量,培养临床医学学生的科研能力和综合素质,满足新时代下高素质人才的需求,对打造"健康中国"具有深远意义。 展开更多
关键词 医学遗传学 教学方法 教学改革 医学人才
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临床医学专业认证背景下生化与分子生物学实验课程改革与实践 预览
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作者 翟立红 郭冲 +1 位作者 李君 肖娟 《教育教学论坛》 2019年第1期123-124,共2页
实验教学是高等医学教育和生命科学教学的重要组成部分,是培养医学生实践能力、创新意识科学思维方法和严谨科学态度的重要途径。本研究以生物化学与分子生物学中的PCR实验为例开展实验教学改革并取得了良好的成效,可以有效提高学生的... 实验教学是高等医学教育和生命科学教学的重要组成部分,是培养医学生实践能力、创新意识科学思维方法和严谨科学态度的重要途径。本研究以生物化学与分子生物学中的PCR实验为例开展实验教学改革并取得了良好的成效,可以有效提高学生的学习兴趣、思考能力和创新精神。 展开更多
关键词 分子生物学 实验教学 改革
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高校《医学遗传学》课程思政教育的探索和实践 预览
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作者 翟立红 姚劲松 +1 位作者 李君 肖娟 《教育教学论坛》 2019年第10期25-26,共2页
"课程思政"是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中重点强调的高校教育新模式,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。本项目是基于《医学遗传学》课程来构建协同育人课堂,通过设计"课程大纲"和... "课程思政"是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中重点强调的高校教育新模式,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。本项目是基于《医学遗传学》课程来构建协同育人课堂,通过设计"课程大纲"和"育人大纲",将价值观的培育和塑造以"基因式"融入课程,使医学遗传学的课堂教学成为知识传授、能力培养与价值引领的综合课堂。 展开更多
关键词 医学遗传学 课程思政 实践
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《护理伦理学》微课程的设计开发与实践 预览
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作者 汪玉洁 石小盼 +1 位作者 罗红 柯红 《高教学刊》 2019年第17期120-122,共3页
当今数字化教育资源越来越丰富,本研究设计开发的护理伦理学在线微课教学视频,不仅秉承了新时代的教育理念,还满足了学生随时随地学习交流的愿望,使学生能积极主动地完成教学目标,丰富了学生上课的情感体验,并为医学领域伦理学微课教学... 当今数字化教育资源越来越丰富,本研究设计开发的护理伦理学在线微课教学视频,不仅秉承了新时代的教育理念,还满足了学生随时随地学习交流的愿望,使学生能积极主动地完成教学目标,丰富了学生上课的情感体验,并为医学领域伦理学微课教学实践提供了借鉴。 展开更多
关键词 微课程 护理伦理学 教学设计
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课程思政在药理学实验教学中的实践与反思 预览
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作者 张文静 刘倩蓉 +3 位作者 赵雪红 周茜 秦鑫 石小盼 《卫生职业教育》 2019年第23期87-89,共3页
在药理学实验教学中融入思政教育,挖掘实验项目蕴含的思政元素,明确思政教育目标,完善教学大纲。构建“互联网+课程思政”第二课堂学习模式,采用线上与线下相结合的评价方式,实现知识、能力和素养“三位一体”的教学目标。
关键词 药理学 实验教学 课程思政
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襄阳地区健康水平及诊疗现状评价 预览
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作者 夏启鑫 梁爽 +6 位作者 张成晨 李楠 侯桂 周兰庭 龚文容 肖娟 翟立红 《中国卫生产业》 2019年第29期186-189,共4页
目的探讨襄阳地区健康水平与诊疗现状。方法采取随机抽样的调查方法对该地区的市民健康水平认知,慢性病患者的生活习惯及预后情况,在医院就诊挂号患者的就诊状况进行不同内容的问卷调查。结果在调查的200例市民中66.00%的自我评估健康... 目的探讨襄阳地区健康水平与诊疗现状。方法采取随机抽样的调查方法对该地区的市民健康水平认知,慢性病患者的生活习惯及预后情况,在医院就诊挂号患者的就诊状况进行不同内容的问卷调查。结果在调查的200例市民中66.00%的自我评估健康状况良好;在慢性病的预后状况调查中130例慢性病患者超过半数的医从性主要体现在药物上,而自我生活习惯的医从性表现较差;在诊疗服务现状的261例调查中,患者的就医体验与自我对疾病认知层面和医疗服务的效率方面有关联。结论襄阳地区市民的健康认知水平有待提高,医疗健康服务有待更好地与互联网融合,从而改善医疗服务和提高健康水平。 展开更多
关键词 互联网医疗 健康认知 慢性病 就诊满意度
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“意识障碍的护理”说课设计 预览
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作者 马艳敏 邱丽 《卫生职业教育》 2019年第3期75-76,共2页
以内科护理学“神经系统疾病病人常见症状意识障碍的护理”为例,从教材分析、学情分析、教学方法、教学程序、教学反思5方面进行说课设计。
关键词 意识障碍 内科护理学 说课设计
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五味子乙素对长期OVX小鼠抑郁样行为的治疗作用及机制研究 预览
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作者 徐红丹 张博 +1 位作者 李薇 黄树明 《现代中药研究与实践》 CAS 2019年第2期17-20,共4页
目的研究五味子乙素(SchB)对长期双侧卵巢摘除(bilateral ovariectomies, OVX)小鼠抑郁样行为的治疗作用并探讨其潜在机制。方法实验分为Control、Sham、OVX、E2、SchB1(30 mg/kg)及SchB2 (60 mg/kg)6组,OVX联合CUMS刺激后,给药3周,观察... 目的研究五味子乙素(SchB)对长期双侧卵巢摘除(bilateral ovariectomies, OVX)小鼠抑郁样行为的治疗作用并探讨其潜在机制。方法实验分为Control、Sham、OVX、E2、SchB1(30 mg/kg)及SchB2 (60 mg/kg)6组,OVX联合CUMS刺激后,给药3周,观察SchB对长期OVX小鼠抑郁样行为的治疗作用及其对小鼠体重及子宫重量的影响。结果 SchB1、SchB2组小鼠与OVX组相比,不动时间显著降低(P <0.01), OAT%和OAE%显著增加(P <0.01),且与E2组比,无显著性差异。SchB1、SchB2组小鼠与OVX组相比,体重及子宫重量均无显著差异,与E2组相比,体重显著增加,子宫重量显著下降(P <0.01)。结论 SchB能显著改善长期OVX小鼠抑郁样行为,推测SchB发挥植物雌激素样作用,并对ERβ有高选择性,而对ERα作用不明显。 展开更多
关键词 五味子乙素 雌激素 更年期 抑郁症 焦虑症
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医学本科生评判性思维能力现状及影响因素分析 预览
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作者 陈华 罗红 +2 位作者 郭笑笑 杨荣 曾凡卓 《中国高等医学教育》 2019年第10期27-28,共2页
目的:了解医学本科生评判性思维能力现状及影响因素,为高等医学教育改革提供科学依据。方法:采用方便抽样的方法对湖北省某地方性综合院校的425名在校医学生进行问卷调查。结果:学生评判性思维能力总分(157.69±15.20),评判性思维... 目的:了解医学本科生评判性思维能力现状及影响因素,为高等医学教育改革提供科学依据。方法:采用方便抽样的方法对湖北省某地方性综合院校的425名在校医学生进行问卷调查。结果:学生评判性思维能力总分(157.69±15.20),评判性思维能力水平由高到低分别为:求知欲(41.68±5.48)、分析能力(41.14±5.00)、寻找真相(38.89±5.55)、批判性思维自信心(36.04±6.33)。性别、高中所学科别、大学兼职经历、父母在成长过程中的指导及不同的指导方式和学习动机是评判性思维能力的影响因素(P<0.05)。结论:医学本科生的评判性思维能力处于中等水平,仍有提升空间,高等院校应该进一步培养和强化医学本科生评判性思维能力,正视客观因素造成的个体评判性思维能力差异,依据影响因素积极探索教育教学改革的途径。 展开更多
关键词 医学生 本科 评判性思维 能力 现状 影响因素
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鼻腔定植耐甲氧西林金黄色葡萄球菌分离及其对消毒剂抗性研究 预览
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作者 李旺胜 于凡凡 +1 位作者 肖娜 唐一通 《产业与科技论坛》 2019年第13期67-68,共2页
目的:了解在校大学生群体鼻腔分离耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)和甲氧西林敏感金黄色葡萄球菌(MSSA)对常用消毒剂碘伏和酒精的抗性情况,为社群人群加强对MRSA和MSSA的防控提供科学依据。方法:用鼻拭纸法采集108例在校大学生鼻腔样本... 目的:了解在校大学生群体鼻腔分离耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)和甲氧西林敏感金黄色葡萄球菌(MSSA)对常用消毒剂碘伏和酒精的抗性情况,为社群人群加强对MRSA和MSSA的防控提供科学依据。方法:用鼻拭纸法采集108例在校大学生鼻腔样本,用显色培养法和SCCmecA基因检测法,进行MRSA的筛选和鉴定。采用肉汤稀释法检测MRSA和MSSA菌株对碘伏和酒精消毒剂的抗性。结果:检出金黄色葡萄球菌(SAU)菌株44例,检出率40. 7%,MRSA菌株8例,MRSA检出率7%。碘伏和酒精消毒剂对MRSA和MSSA菌株的MIC值分别为312. 5mg/L和46875mg/L。结论:在校大学生群体鼻腔具有一定比例MRSA定植率,MRSA和MSSA菌株对常用碘伏和酒精消毒剂抗性无明显差异。 展开更多
关键词 耐甲氧西林金黄色葡萄球菌 消毒剂 SCCmecA 鼻拭纸 检出率 qabA/B
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利用旁侧引物提高重叠延伸PCR定点突变效率 预览
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作者 王柳月 李慧美 +3 位作者 马梦琪 梁明星 贺如阳 陈华波 《生物技术通报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第12期196-202,共7页
平行模板法简化重叠延伸PCR定点突变流程的思路不能成立,靠近DNA末端的低效限制性酶切才是制约其突变效率的核心原因。故以旁侧引物法提高DNA产物的酶切效率,增加定点突变的成功率。将上、下游引物匹配位点由两侧酶切位点外延50-100 bp... 平行模板法简化重叠延伸PCR定点突变流程的思路不能成立,靠近DNA末端的低效限制性酶切才是制约其突变效率的核心原因。故以旁侧引物法提高DNA产物的酶切效率,增加定点突变的成功率。将上、下游引物匹配位点由两侧酶切位点外延50-100 bp,使目标基因两端的酶切位点处于第二轮PCR产物的两端近侧,而非末端。由此提高随后的酶切效率,节省反应时间。由于此时酶切会明显缩短DNA长度,凝胶电泳结果显示仅1 h就完成了对PCR产物的充分酶切。连接产物转化感受态大肠杆菌后形成的克隆数也明显增加,且阳性率由33%-70%提高至100%。经对比检测,旁侧引物法既节省了工作时间,也极大地提高了重叠延伸PCR定点突变过程中的菌落形成数与突变成功率。 展开更多
关键词 重叠延伸PCR 定点突变 旁侧引物
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改进的多片段重叠延伸PCR制作基因多位点突变
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作者 杨林 王柳月 +1 位作者 李慧美 陈华波 《中国生物工程杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第8期52-58,共7页
为在研究工作中提高制作目标基因多位点突变体的效率,对常规重叠延伸PCR进行适当改进:对于相距较近的两个突变位点,只需设计一对突变引物各自涵盖其中一个位点即可一次突变;对于相距较远的两个位点,可以采用三片段重叠延伸PCR的办法解决... 为在研究工作中提高制作目标基因多位点突变体的效率,对常规重叠延伸PCR进行适当改进:对于相距较近的两个突变位点,只需设计一对突变引物各自涵盖其中一个位点即可一次突变;对于相距较远的两个位点,可以采用三片段重叠延伸PCR的办法解决;两者结合则可一次性突变多个位点。以制作RBCT的6位点突变体PSM6为例,利用上述策略,设计两对突变引物;采用OE-PCR法,第一轮PCR扩增出三个片段,第二轮PCR同时利用三片段重叠延伸产物作为模板扩增出目标基因突变体,再按常规分子克隆方法将其连入质粒载体。经测序检测,发现得到了预期的目标基因多位点突变体。因此,采用灵活的引物设计策略,结合多片段重叠延伸PCR即可一次性制作基因的多位点突变体,此方案可解决研究工作中大多数多位点突变问题。 展开更多
关键词 重叠延伸PCR 多位点突变 磷酸化位点突变体
连接酶-ELISA检测K-ras基因突变方法研究 预览
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作者 肖娜 唐一通 +2 位作者 崔海忠 李智山 邹玖明 《重庆医学》 2018年第2期217-219,共3页
目的 研究一种简便、灵敏的K-ras基因突变检测方法,使其适合于进行常规突变检测。方法 设计对应检测位点寡核苷酸探针,经探针的连接、扩增、标记及ELISA反应,通过ELISA反应检测值确定突变位点基因型。以K-ras基因12位密码子的G12S、G12R... 目的 研究一种简便、灵敏的K-ras基因突变检测方法,使其适合于进行常规突变检测。方法 设计对应检测位点寡核苷酸探针,经探针的连接、扩增、标记及ELISA反应,通过ELISA反应检测值确定突变位点基因型。以K-ras基因12位密码子的G12S、G12R、G12C、G12D、G12A、G12V6个点突变为检测对象,对72例肺癌血浆循环DNA标本进行检测,并与直接测序结果进行比较。结果 利用建立方法共检出3例标本分别存在G12S、G12R、G12A突变。而通过直接测序未能从标本中检出K-ras突变,表明直接测序方法灵敏度较低,不适合于对循环DNA等不均一标本进行突变检测。结论 建立了一种简便、灵敏的K-ras基因突变检测方法,能够对不均一标本进行常规突变检测。 展开更多
关键词 基因 RAS 突变 循环DNA DNA连接酶类 酶联免疫吸附测定
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本科院校护理师资队伍建设的研究进展
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作者 毛春 《才智》 2018年第24期89-90,共2页
目的:归纳分析护理本科师资队伍相关研究进展,为深入研究护理师资队伍的建设提供参考依据。方法:以'护理师数据库,对文献的研究内容进行提取、归类,采用文献计量学研究法进行描述性分析,提出对策。结果共获得相关文献43篇,结论中提... 目的:归纳分析护理本科师资队伍相关研究进展,为深入研究护理师资队伍的建设提供参考依据。方法:以'护理师数据库,对文献的研究内容进行提取、归类,采用文献计量学研究法进行描述性分析,提出对策。结果共获得相关文献43篇,结论中提出需要加强师资队伍建设的文献19篇(占44.19%),涉及到师资队伍建设措施的文献16篇(占37.21%),双师型师资队伍建设5篇(占11.63%),师资队伍建设存在的问题2篇(占4.7%),护理本科师资现状1篇(占2.3%)。结论研究进展情况并不乐观。大多学者具有加强护理本科师资队伍建设的意识,但无与时俱进的对策。建议今后多开展护理本科师资队伍的调查研究,根据现状有的放矢分别展开专项研究,加强本科院校护理师资队伍建设,提升教师整体水平。 展开更多
关键词 护理 本科院校 师资队伍建设 研究 进展
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