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技术支持的教学交互策略促进交互深度研究
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作者 陈蓓蕾 张屹 +3 位作者 杨兵 范福兰 郭强 周平红 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期99-107,共9页
有效的教学交互能有力促进深度学习的发生,如何设计技术支持下的教学交互以促进交互深度与深度学习,是高等教育课堂教学的迫切需求。该文在广泛调研并分析课堂教学交互现状和质量调的基础上,结合知识类型、认知目标、工具支持等设计了... 有效的教学交互能有力促进深度学习的发生,如何设计技术支持下的教学交互以促进交互深度与深度学习,是高等教育课堂教学的迫切需求。该文在广泛调研并分析课堂教学交互现状和质量调的基础上,结合知识类型、认知目标、工具支持等设计了技术支持的教学交互策略设计方法,并以"教育技术学研究方法"课程为例,通过设计并实施智慧教室中的教学交互策略来探究其对交互深度和深度学习的影响。研究发现:(1)实施技术支持的教学交互策略,学习者教学交互水平较高;(2)智慧教室中技术支持的教学交互策略可以促进学习者认知参与深度,协作问题解决策略更有助于提升学习者创造性思维;(3)技术支持的教学交互策略可以显著提升学习者深度学习水平。 展开更多
关键词 技术支持 教学交互策略 交互深度 认知参与 深度学习
过程教学中凸显重点一般观念下发展素养
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作者 胡华 《中学数学教学参考》 2019年第20期2-4,共3页
《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出了六大数学核心素养,而《义务教育数学课程标准》(2011年版)提出的十大核心概念其实与数学核心素养有关,如何在课堂教学中落实数学核心素养成为目前一线教师关注的焦点。周老师这节“对顶角... 《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出了六大数学核心素养,而《义务教育数学课程标准》(2011年版)提出的十大核心概念其实与数学核心素养有关,如何在课堂教学中落实数学核心素养成为目前一线教师关注的焦点。周老师这节“对顶角的性质”的微课,摒弃知识本位的传统教学方式,在数学素材的过程性组织和构建研究几何问题的“一般观念”上做出很大创新,以几何研究内容、方法和思路作为教学主线,有效落实学科核心素养,应该说微课不“微”。 展开更多
关键词 《义务教育数学课程标准》 素养 过程教学 传统教学方式 几何问题 普通高中 一线教师 课堂教学
培养创新意识 形成创新能力——人教版六年级下册“数学游戏——纸上剪洞”教学片断与思考
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作者 白凌晓 《小学数学教育》 2019年第17期39-40,46共3页
“创新是引领发展的第一动力,人才是创新的第一资源。”国家的未来系于教育.教育发展的核心在于创新。要创新,就必须培养和不断强化创新意识,形成创新能力。《数学课程标准(2011年版)》指出:“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,... “创新是引领发展的第一动力,人才是创新的第一资源。”国家的未来系于教育.教育发展的核心在于创新。要创新,就必须培养和不断强化创新意识,形成创新能力。《数学课程标准(2011年版)》指出:“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中、”小学阶段是培养学生创新意识和创新能力的关键时期,小学生是最容易接受新生事物、最富创新精神的一个群体,学生在小学阶段保留着一定的童真和质疑能力,教师应引导学生进行思维创新,帮助学生树立创新意识,形成初步的创新能力。 展开更多
关键词 数学游戏 创新能力 现代数学教育 质疑能力 教学片断 思维创新 小学阶段 创新意识
游记散文有真义 景情理间可探研——中国古代游记散文导读
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作者 徐国政 《高中生学习:作文素材》 2019年第3期12-14,共3页
读万卷书,行万里路,游历祖国的名山大川,是中国古代文人追求的一种境界。游而成记,源远流长,经典的游记散文在我国文学的历史长河中层出不穷,也成为中华文化的瑰宝。古人的游记,不但给自然山川涂上了浓重的人文色彩,而且用他们的才情见... 读万卷书,行万里路,游历祖国的名山大川,是中国古代文人追求的一种境界。游而成记,源远流长,经典的游记散文在我国文学的历史长河中层出不穷,也成为中华文化的瑰宝。古人的游记,不但给自然山川涂上了浓重的人文色彩,而且用他们的才情见识为我们提供了丰厚的文化滋养。陶潜沉醉山水园田,觉得'此中有真义,欲辩已忘言'。阅读古人的游记散文,我们不仅要关注他们以丹青妙手为我们所描绘的诗意风景,更应怀揣我们的虔诚深入他们的心灵,关注他们'忘言'之'真义'。当我们走入古代游记散文的大观园,又怎样能得其'真义'呢? 展开更多
关键词 游记散文 《兰亭集序》 《小石潭记》 石钟山 《岳阳楼记》 古代游记
青春因感恩而更美好
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作者 徐国政 《高中生学习:作文素材》 2018年第12期50-51,共2页
文题展示感恩(生命、自然、社会、科技进步……)命题分析感恩文化是中华民族传统文化中一株奇异的花朵:山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩地,方成其壮阔;青春感激恩遇,方成其美丽……父母、恩师、同窗,甚至素昧平生的陌生... 文题展示感恩(生命、自然、社会、科技进步……)命题分析感恩文化是中华民族传统文化中一株奇异的花朵:山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩地,方成其壮阔;青春感激恩遇,方成其美丽……父母、恩师、同窗,甚至素昧平生的陌生人,都可能对我们的成长给予了帮助,施加了影响。 展开更多
关键词 感恩文化 青春 中华民族传统文化 美好 命题分析 科技进步 方成 陌生人
学习“平均数”为哪般--吴正宪老师“平均数”教学片断与赏析
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作者 白凌晓 《小学数学教育》 2018年第9期36-37,共2页
2018年4月12~13日,人民教育出版社在湖南省长沙市举办了全国小学数学(人教版)核心素养示范课观摩交流会,本次教研活动聚焦“统计与概率、问题解决领域课程目标的解读”,关注学生在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题方面的... 2018年4月12~13日,人民教育出版社在湖南省长沙市举办了全国小学数学(人教版)核心素养示范课观摩交流会,本次教研活动聚焦“统计与概率、问题解决领域课程目标的解读”,关注学生在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题方面的能力培养。吴正宪老师执教的“平均数”这节课,从学生经常接触的“全班考试成绩平均分”这一真实的问题情境展开对平均数的学习,引领学生不断发现问题,在学习探究的过程中,引导学生逐步掌握分析问题、解决问题的方法。 展开更多
关键词 平均数 吴正宪 教学片断 学习 老师 人民教育出版社 引导学生 赏析
幼儿侵犯行为的危害及矫正方法 预览
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作者 张善芬 《新班主任》 2018年第11期70-71,共2页
许多幼儿教师和家长都有这样的困惑:孩子与同伴一起玩耍时,有时会以自我为中心,表现为推人、打人、咬人、吐口水,或抢夺他人物品等,稍大的孩子有时还会有言语攻击、谩骂等不良行为。我们把这些不和谐行为称为侵犯行为,或叫攻击行为。
关键词 侵犯行为 幼儿教师 矫正方法 危害 言语攻击 不良行为 攻击行为 孩子
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基于实际的中小学科研选题策略 预览
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作者 郭强 《基础教育课程》 2016年第23期58-61,共4页
选题,是教育科研的首要环节,也是非常关键的一步。选题过程,就是研究者根据一定的要求,从众多教育问题中确定自己所要研究的课题的过程。中小学教育科研的选题,需在基于实际的基础上进行。一、联系当前社会发展与教育改革的实际选... 选题,是教育科研的首要环节,也是非常关键的一步。选题过程,就是研究者根据一定的要求,从众多教育问题中确定自己所要研究的课题的过程。中小学教育科研的选题,需在基于实际的基础上进行。一、联系当前社会发展与教育改革的实际选择研究的主题和方向教育科研的内容十分广泛,要保证课题研究的质量,首先选题要有价值。只有符合国家教育方针政策,符合教育教学基本规律和教育发展方向,才能保证研究方向的正确性。因此,中小学科研选题,必须联系当前社会发展的需要,符合教育改革的需要,选择当前社会发展和教育改革中最迫切、最亟待解决、最关键眭的问题作为课题的主题来研究。 展开更多
关键词 中小学教育科研 选题策略 教育改革 社会发展 课题研究 国家教育方针 教育发展方向 教育问题
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课改的关键是提升教师素养 预览
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作者 郭强 《湖北教育》 2018年第7期1-1,共1页
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。多轮基础教育课程改革后,教育理念、课程标准、教材编纂、评价体系都进行了调整,但学生的人格发展、创新能力并没达到理想状态。是什么导致当初设定的教育目标不能完全达成?是什么制约着课程改... 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。多轮基础教育课程改革后,教育理念、课程标准、教材编纂、评价体系都进行了调整,但学生的人格发展、创新能力并没达到理想状态。是什么导致当初设定的教育目标不能完全达成?是什么制约着课程改革的推进?教师素养不能与课改要求相互适应,是导致课改难以实现预期目标的原因之一. 展开更多
关键词 教师素养 课改 基础教育课程改革 教育为本 百年大计 教师为本 教育理念 课程标准
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