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基于多元翻译能力的应用型高校翻译专业课程体系建设 预览
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作者 胡波 《湖北第二师范学院学报》 2019年第9期84-87,共4页
随着翻译职业的发展和翻译教育研究的不断深入,翻译人才的多元素翻译能力受到了越来越多的重视。本文在解析多元素翻译能力模型的基础上,对地方院校翻译专业课程体系建设模式进行了初步探索,提出基于多元素翻译能力培养的翻译专业模块... 随着翻译职业的发展和翻译教育研究的不断深入,翻译人才的多元素翻译能力受到了越来越多的重视。本文在解析多元素翻译能力模型的基础上,对地方院校翻译专业课程体系建设模式进行了初步探索,提出基于多元素翻译能力培养的翻译专业模块化课程体系的建构思路,并对教学实践中存在的问题进行反思。 展开更多
关键词 多元模型 翻译能力 课程模块
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以核心素养发展为导向的英语课堂实践——以外研版《英语》四年级上册《Unit 5 Free Time》歌曲教学为例 预览
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作者 白云 喻侯林 《湖北教育》 2019年第1期42-43,共2页
在以核心素养发展为导向的英语课堂实践的探索中,笔者通过英语学科与音乐、信息技术的整合确定研究内容,通过歌曲学习培养学生学习的综合能力,使学生在活动中自我完善、亲自体验,在实践中体味学习的快乐、品尝成功的喜悦,从而达到学会... 在以核心素养发展为导向的英语课堂实践的探索中,笔者通过英语学科与音乐、信息技术的整合确定研究内容,通过歌曲学习培养学生学习的综合能力,使学生在活动中自我完善、亲自体验,在实践中体味学习的快乐、品尝成功的喜悦,从而达到学会学习的核心素养要求。下面,笔者以外研版英语四年级上《Unit 5 Free Time》歌曲教学为例进行说明。在热身环节,教师应围绕话题设计趣味性与思维性并重的教学活动,激发学生的学习兴趣,营造和谐、宽松的课堂氛围,让学生“在乐中学,在学中乐”。 展开更多
关键词 《英语》 课堂实践 歌曲教学 素养要求 Free TIME 四年级 导向
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高中英语教学中文化品格培养的理念和路径 预览
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作者 喻侯林 《教学与管理》 北大核心 2019年第21期100-102,共3页
高中英语课程标准修订版(2017年版)更加鲜明地突出英语课程育人的总目标,文化品格属于英语学科核心素养中必备品格的要素之一,成为落实立德树人的主要途径。本文通过对文化品格内涵的阐述,帮助高中教师树立对文化品格的正确认识,并针对... 高中英语课程标准修订版(2017年版)更加鲜明地突出英语课程育人的总目标,文化品格属于英语学科核心素养中必备品格的要素之一,成为落实立德树人的主要途径。本文通过对文化品格内涵的阐述,帮助高中教师树立对文化品格的正确认识,并针对文化教学中存在的问题,提出落实文化品格的路径与方法。 展开更多
关键词 文化品格 高中英语教学 理念 路径
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文体翻译与翻译本科专业实践初探
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作者 郑甜 胡波 《作家天地》 2019年第12期13-14,共2页
本文基于'国家级大学生创新创业训练计划项目'的翻译实践活动,主要针对翻译专业学生进行翻译实践时不同翻译材料的文体特征和翻译要求,初步分析翻译实践中应用的有效策略及方法。
关键词 翻译本科生 实践 题材 分析 能力
艺体专业大学英语文化教学的影响因素研究 预览
5
作者 缪惠莲 《英语广场:学术研究》 2019年第8期72-73,共2页
英语文化教学是以英语语言教学为基础,穿插相应的英语文化知识。艺体专业大学生英语基础较差,对英语学习兴趣不高,在开展英语文化教学中会受到各方面因素的影响,从而英语课堂教学效率低。本文分析了艺体专业大学英语文化教学的影响因素... 英语文化教学是以英语语言教学为基础,穿插相应的英语文化知识。艺体专业大学生英语基础较差,对英语学习兴趣不高,在开展英语文化教学中会受到各方面因素的影响,从而英语课堂教学效率低。本文分析了艺体专业大学英语文化教学的影响因素,并提出了相应的解决措施。 展开更多
关键词 艺体专业 大学英语文化教学 影响因素 措施
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多维度大学英语教学模式研究 预览
6
作者 董存英 《英语广场:学术研究》 2019年第4期83-85,共3页
在数字信息化时代,传统的大学英语教学模式已完全不能满足学生的需求,迫切需要研究新的教学模式以适应学生的学习需求。本文在调查数据的基础上,综合分析了大学英语教学现状,从教学内容、教学形式、教学方法(思维导图法)等方面具体呈现... 在数字信息化时代,传统的大学英语教学模式已完全不能满足学生的需求,迫切需要研究新的教学模式以适应学生的学习需求。本文在调查数据的基础上,综合分析了大学英语教学现状,从教学内容、教学形式、教学方法(思维导图法)等方面具体呈现出多维度的大学英语教学模式,旨在帮助大学英语教师改善课堂教学效果,帮助学生回归课堂,从而实现大学英语教学目标。 展开更多
关键词 多维度 大学英语教学 教学模式
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汉语“黑”语义场的多义性研究 预览
7
作者 冶慧颖 《湖北第二师范学院学报》 2019年第3期19-23,共5页
本文以汉语“黑”语义场的语义为研究对象,运用语义图模型较直观地展示了汉语“黑”语义场的多义性及语义演变路径,并对演变过程做了一些阐述。
关键词 汉语“黑”语义场 语义图模型 语义类型学 语义演变
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基于“文化走出去”战略下网络幽默故事汉译英实践报告
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作者 唐思瑶 胡波 《作家天地》 2019年第11期23-23,38共2页
网络幽默故事是生活的点缀,让'中国文化走出去',既需要对外宣传传统经典文化,也需要向外国读者展示二十一世纪的中国新一代年轻人的文化生活。本报告重点介绍不同翻译策略和技巧在网络幽默故事英译中的应用。
关键词 幽默故事 “中国文化走出去” 英译
基于语篇内容渗透文化意识培养的策略 被引量:1
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作者 喻侯林 《中小学外语教学》 北大核心 2019年第3期52-56,共5页
本文分析了目前高中英语教学中文化意识培养的主要问题:文化意识教学内容浅层化和标签化;教学活动单一化和模式化;忽视中华本土文化。在分析问题成因的基础上,本文提出了渗透文化意识培养的具体做法,即基于语篇内容深挖文化内涵;通过分... 本文分析了目前高中英语教学中文化意识培养的主要问题:文化意识教学内容浅层化和标签化;教学活动单一化和模式化;忽视中华本土文化。在分析问题成因的基础上,本文提出了渗透文化意识培养的具体做法,即基于语篇内容深挖文化内涵;通过分层活动逐步落实内化;通过对比批判自然渗透本土文化;以评导学,促进生成文化意识。 展开更多
关键词 文化意识 文化内涵 分层活动
日本神话与艺术精神——大西克礼东方美学思想的逻辑起点 预览
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作者 崔莉 《湖北第二师范学院学报》 2019年第7期1-6,共6页
大西克礼认为,神话是艺术精神的准备阶段。他从日本神话的整体特征、表现在其中的“拟人法”和古代日本人的世界观出发考察了日本神话中“精神”与“自然”的关系,指出二者并非彼此对立,而是呈现出一种融合、归一的样态。这既表现在人... 大西克礼认为,神话是艺术精神的准备阶段。他从日本神话的整体特征、表现在其中的“拟人法”和古代日本人的世界观出发考察了日本神话中“精神”与“自然”的关系,指出二者并非彼此对立,而是呈现出一种融合、归一的样态。这既表现在人们在对待自然时往往以实践、功利的态度为主,也表现在日本神话中,常常将遍布于整个宇宙的神秘的灵异之力规定为一种原始、本能的生殖力,强调人类与自然之间的生命观念。大西进一步将产生于这种精神态度之下的文化规定为“自然本位主义”,这是大西克礼东方美学思想的逻辑起点。 展开更多
关键词 大西克礼 日本神话 自然本位主义
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基于建构主义理论的SPE评价模式探究——以商务英语同声打字实训课程为例 预览
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作者 龚一凡 《成都师范学院学报》 2019年第1期36-40,共5页
商务英语同声打字是一门“听力+打字+商务知识”三位合一的创新课程。该课程作为培养应用型专门人才的实训课程,进入了高校商务英语专业人才培养方案,并卓有成效地培训了商务英语学生的英语听力和计算机打字的综合应用能力。该文试图从... 商务英语同声打字是一门“听力+打字+商务知识”三位合一的创新课程。该课程作为培养应用型专门人才的实训课程,进入了高校商务英语专业人才培养方案,并卓有成效地培训了商务英语学生的英语听力和计算机打字的综合应用能力。该文试图从建构主义的理论视角,探讨商务英语同声打字实训课程评价模式的构建,并从实训课程教学实验层面,对“阶梯递进评价”(Stage Progressive Evaluation,以下简称SPE)模式的构建进行研究。通过对实训教学的阶段性评价,分析SPE评价模式的实验结果,探究商务英语同声打字实训课程的最佳评价方式和方法,为商务英语实训课程的评价体系的构建提供支撑。 展开更多
关键词 建构主义 商务英语 同声打字 实训课程 SPE 评价模式
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一览展望的现场——大规模零售店 预览
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作者 日置弘一郎 陈朝阳(译) 《湖北第二师范学院学报》 2019年第5期21-24,共4页
本文由自助式销售引申到大规模零售店,通过追溯日本自助式服务的开端,探讨决定商品价格的要素,我们发现:在实现了一览展望的自助式服务的大规模零售店里,市场机制并没有起到作用。在以所有信息已传递到消费者为前提的基础上进行商品销售... 本文由自助式销售引申到大规模零售店,通过追溯日本自助式服务的开端,探讨决定商品价格的要素,我们发现:在实现了一览展望的自助式服务的大规模零售店里,市场机制并没有起到作用。在以所有信息已传递到消费者为前提的基础上进行商品销售,然而,消费者远离了面对面的销售,无法向制造方提供信息,厂家并不是按照消费者的要求进行新商品的开发。因此,我们有必要思考这种大规模零售店模式是否真的健全。 展开更多
关键词 自助式服务 大规模零售店 价格 商品信息
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手的诗学——艺术与技术
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作者 西村清和 崔莉(译) 梁艳萍(校) 《外国美学》 2018年第2期151-164,共14页
一、技与技术时至今日,我们时常听到以下论题:既然艺术创造与享受都是美的经验,那么,从其自身来看,就是人类精神的一种同质活动。的确,这是将工匠艺术家与'趣味教养人'①一视同仁的近代思维。实际上,二者之间存在着决定性的差异... 一、技与技术时至今日,我们时常听到以下论题:既然艺术创造与享受都是美的经验,那么,从其自身来看,就是人类精神的一种同质活动。的确,这是将工匠艺术家与'趣味教养人'①一视同仁的近代思维。实际上,二者之间存在着决定性的差异,那就是,只有制作者才拥有的手及其技艺②。而且,艺术中的手与技的问题,至今仿佛仍是近代美学的一个难题。 展开更多
关键词 探索性
日本近代文化艺术身份的确立与回归
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作者 崔莉 梁艳萍 《外国美学》 2018年第2期165-177,共13页
日本近代美学经历了一个从全面学习、引进西方理念、思想、范畴,唯西方为考量与参照的标准到反思、重估日本文化艺术身份的历史进程。在这一过程中,斐诺罗萨、冈仓天心、九鬼周造、大西克礼等人发挥了极为重要的作用。斐诺罗萨以'妙... 日本近代美学经历了一个从全面学习、引进西方理念、思想、范畴,唯西方为考量与参照的标准到反思、重估日本文化艺术身份的历史进程。在这一过程中,斐诺罗萨、冈仓天心、九鬼周造、大西克礼等人发挥了极为重要的作用。斐诺罗萨以'妙想'为标准,为日本美术正名,促进了日本从学界到普通人对日本文化艺术身份的重新认识与定位。在此基础上,冈仓天心通过对日本美术和茶文化的研究,进一步建构出一个不同于西方的和平、内省、文明的东方形象。九鬼周造通过对日本独特的'粹'的审美意识的研究,进一步加速了近代以来日本文化艺术身份的确立与回归。最后,大西克礼全面而深入地探讨了东方艺术精神在审美文化层面与审美意识层面的本质特征,确立了日本独具特色的艺术形式和艺术精神。 展开更多
关键词 日本 近代美学 艺术 身份
“一带一路”倡议背景下地方院校翻译本科专业课程设置——基于湖北某高校与澳门大学的对比研究 预览
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作者 胡波 杨晓 《湖北第二师范学院学报》 2018年第5期119-123,共5页
地方高校翻译本科专业课程设置存在随意性、缺乏系统性、师资力量无法满足课程设置等问题。这些问题严重地影响了翻译人才培养的质量,也制约了翻译学科的发展和翻译人才的培养。借鉴澳门大学(辅修)翻译专业的课程设置、从本地区社会... 地方高校翻译本科专业课程设置存在随意性、缺乏系统性、师资力量无法满足课程设置等问题。这些问题严重地影响了翻译人才培养的质量,也制约了翻译学科的发展和翻译人才的培养。借鉴澳门大学(辅修)翻译专业的课程设置、从本地区社会经济发展状况以及各校办学定位和专业特色出发,设计出一套以市场需求为导向、适合各地方高校翻译本科专业健康发展的课程体系十分有必要。 展开更多
关键词 翻译课程设置 市场导向 澳门大学 问题对策
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灵魂及其根底--从莱布尼茨到谢林的美学话语的谱系学研究 预览
16
作者 崔莉(译) 《文化发展论丛》 2018年第2期103-117,共15页
鲍姆嘉通在《形而上学》中提到“灵魂中存在着模糊表象,其整体被称为灵魂根底(fundus animae,der Grund der Seele)”。(Baumgarten,Met.,§511)“灵魂根底”这一概念,最早散见于莱布尼茨的著作中,鲍姆嘉通在《形而上学》中使用该... 鲍姆嘉通在《形而上学》中提到“灵魂中存在着模糊表象,其整体被称为灵魂根底(fundus animae,der Grund der Seele)”。(Baumgarten,Met.,§511)“灵魂根底”这一概念,最早散见于莱布尼茨的著作中,鲍姆嘉通在《形而上学》中使用该术语并对之加以规定,使之成为支撑鲍氏作为“感性认识之学”或者“低级认识能力之学”的“美学”构想的概念之一。同时,该概念对鲍姆嘉通之后的美学话语--这里的美学话语不仅包括与狭义的哲学艺术论的“美学”相关的话语,也包括认为感性或者身体要素对人类而言不可或缺这样的话语--产生了根本性影响,我们可以从苏尔泽和摩西·门德尔松的感情论、赫尔德的发生心理学、生理心理学相关论述中读到它的直接影响,从谢林的美学话语中读到它的间接影响。本文将尝试对该概念进行谱系学研究。 展开更多
关键词 莱布尼茨 鲍姆嘉通 灵魂根底
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英语“黑色”义词语多维分析 被引量:1
17
作者 冶慧颖 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期105-109,共5页
文章逐一追寻英语“黑色”语义场所属词语的历时来源,利用语料库描述这些词语在现代英语平面的共时表现。同时归纳其语义引申的类型性,显示其语义发生的时代性,最后以“语义图模型”方式展示英语“黑色”语义演化路径。
关键词 颜色词 语义场 词源 语料库 语义图模型 历时演变
葡萄牙语“绿色”语义场研究及语义演变 预览
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作者 冶慧颖 《湖北第二师范学院学报》 2018年第3期25-27,共3页
本文逐一追寻了葡萄牙语"绿色"语义场所属词语的来源,并对其语义引申的类型进行了分析归纳,最后以"语义图模型"方式展示葡萄牙语"绿色"语义演化路径。
关键词 语义场 词源 语义图 语义演变
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基于朗文交互英语学习平台的混合式教学研究——以湖北第二师范学院为例 预览 被引量:3
19
作者 黎闯进 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第7期85-91,共7页
文章首先介绍了混合式教学和朗文交互英语学习平台,随后设计了涵盖课前在线学习、课中课堂教学、课后教学测评三个阶段的基于朗文交互英语学习平台的混合式教学模式,并以湖北第二师范学院为例,进行了基于朗文交互英语学习平台的混合式... 文章首先介绍了混合式教学和朗文交互英语学习平台,随后设计了涵盖课前在线学习、课中课堂教学、课后教学测评三个阶段的基于朗文交互英语学习平台的混合式教学模式,并以湖北第二师范学院为例,进行了基于朗文交互英语学习平台的混合式教学实践。通过主观题、听力题、阅读题、语法题的得分和总成绩的描述性统计和T检验,文章分析了基于朗文交互英语学习平台的混合式教学效果,得出结论:在"线上"+"线下"的混合式教学过程中,增加教师与学生面对面交流的机会、教师对学生的学习给予及时干预,有利于提升课程的教学效果。最后,文章提出了优化基于朗文交互英语学习平台的混合式教学的建议,以期为大学英语教学改革提供参考。 展开更多
关键词 混合式教学 朗文交互英语学习平台 在线学习 教学效果
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论中希神话故事的美与德 预览
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作者 罗晓黎 《湖北经济学院学报:人文社会科学版》 2018年第2期103-105,共3页
神话故事反映的是人类童年时代的所知,所思和所感。古希腊神话故事的神因美而著称,他们为了争取美名不遗余力;而中国神话故事里的神因德而闻名,他们为了表现高尚的品德,诸多谦让。爱美是人的天性,在尊重人类天性的基础上,古希腊人创造... 神话故事反映的是人类童年时代的所知,所思和所感。古希腊神话故事的神因美而著称,他们为了争取美名不遗余力;而中国神话故事里的神因德而闻名,他们为了表现高尚的品德,诸多谦让。爱美是人的天性,在尊重人类天性的基础上,古希腊人创造了璀璨的神话故事;而古中国人创造的神话故事是以群体利益为出发点,人为设定道德信条来凸显神的荣光。这体现出古希腊人与古中国人的不同思维倾向。古希腊人倾向于由内而外的思维方式,而古中国人则倾向于由外而内的思维方式。神话故事中美与德的差异还反映了在人类形成的早期,古希腊人尊重人的本性,对道德的约束不太重视,在价值观上体现为为自我满足而生活;而古中国人更重视道德对行为的约束,对人的本性有所压抑,在价值观上体现为为他人和群体而生活。 展开更多
关键词 中国神话 希腊神话 美貌 道德 人性 思维方式
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