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创新大学英语专业精读教学的几点思考 预览
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作者 龚晓亮 朱品馨 《科教导刊(电子版)》 2019年第23期227-228,共2页
教学有法,教无定法。在新时期开展大学英语专业语言教学,教师应当进一步创新教学模式,充分考虑教学目标与教学方法、教学内容与教学评价、师生关系等众多因素的有效处理,能够将师生间的个性特点有效结合,将教师的语言观与原则、所处的... 教学有法,教无定法。在新时期开展大学英语专业语言教学,教师应当进一步创新教学模式,充分考虑教学目标与教学方法、教学内容与教学评价、师生关系等众多因素的有效处理,能够将师生间的个性特点有效结合,将教师的语言观与原则、所处的教学环境有效结合,才能够创造出优质的课堂教学效果。所以本文在此背景下简要分析如何创新大学英语专业精读教学,并提出具体的英语教学策略,希冀有效提高学生的英语学习能力。 展开更多
关键词 大学英语 精读教学 教学方法
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广西地方性本科院校英语师范生教学能力提升研究 预览
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作者 龚晓亮 朱品馨 《读与写(教师)》 2019年第8期0277-0278,共2页
英语教育是基础教育的核心组成部分,英语师范生是进行基础英语教育的主力军,当前基础教育对教学质量的要求越来越高,英语教学质量的好坏很大程度上取决于英语教师的教学能力。了解英语师范生教学能力培养的现状,提出建设性的构想,对全... 英语教育是基础教育的核心组成部分,英语师范生是进行基础英语教育的主力军,当前基础教育对教学质量的要求越来越高,英语教学质量的好坏很大程度上取决于英语教师的教学能力。了解英语师范生教学能力培养的现状,提出建设性的构想,对全面提高英语师范生培养质量具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 英语专业 师范生 教学能力
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网红现象背后的文化特质探析——以朱之文和沈魏的走红为例 预览
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作者 姚建光 陈泠霏 《科教导刊(电子版)》 2019年第25期290-291,共2页
互联网的日渐普及正拉动中国步入自媒体时代,一个人很可能因为某个看点被送入网络传播平台而迅速走红。网红当然有经济利益的牵引,但其支撑力却是文化,而且是某种传承千年的文化精华。没有文化的滋养和武装,网红往往会昙花一现。朱之文... 互联网的日渐普及正拉动中国步入自媒体时代,一个人很可能因为某个看点被送入网络传播平台而迅速走红。网红当然有经济利益的牵引,但其支撑力却是文化,而且是某种传承千年的文化精华。没有文化的滋养和武装,网红往往会昙花一现。朱之文和沈魏的走红即是中国传统文化精要哺育出的无数优秀儿女中的两类典型。 展开更多
关键词 网红 文化特质 朱之文 沈魏
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英文儿歌在农村小学英语教学中的作用及教学策略——以玉林市某区农村小学英语教学为例 预览
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作者 覃艳雪 张艺箫 《文理导航》 2019年第9期58-58,60共2页
在小学英语教学中,英文儿歌因歌词简单易懂、旋律优美等特点,被广泛运用。但在一些农村小学(以玉林市某区农村小学英语教学为例),英文儿歌只是流于形式,并未发挥其真正的作用。本文着重探讨英文儿歌在农村小学英语教学中的作用并就提高... 在小学英语教学中,英文儿歌因歌词简单易懂、旋律优美等特点,被广泛运用。但在一些农村小学(以玉林市某区农村小学英语教学为例),英文儿歌只是流于形式,并未发挥其真正的作用。本文着重探讨英文儿歌在农村小学英语教学中的作用并就提高英语教学质量提出几个相应的教学策略。 展开更多
关键词 英文儿歌 英语教学 教学策略
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核心素养视角下英语师范生教学技能的协同培养研究 预览
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作者 黄鉴妙 《海外英语》 2019年第16期194-195,共2页
英语师范生的核心素养的培养与新一轮课程改革密切相关,与教学技能的培养密不可分,相互促进。高校,一线中小学骨干教师和师范生之间的互动可以协同培养师范生的教学技能和学会学习,健康生活、科学精神、实践创新的核心素养。
关键词 英语师范生 核心素养 教学技能 协同培养
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英美诗歌教学中的文本细读 预览
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作者 蒋芬 《文教资料》 2019年第16期201-202,共2页
文本细读作为一种阅读方法,经常被用于英美诗歌课堂教学中。本文以20世纪威尔士英语诗人R.S.托马斯的一首诗为例,探讨在英美诗歌教学中如何培养学生的阅读能力,提高他们的文学鉴赏能力。
关键词 诗歌教学 文本细读 英美诗歌
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中越少数民族语言规划研究 预览
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作者 王蕾 《科技视界》 2019年第24期104-105,99共3页
中越两国都是多民族、多语言的国家,语言使用问题相对复杂,语言规划通过对语言的干预,解决社会经济、政治问题。少数民族语言规划都经历了曲折的过程,有成就,也有经验教训。在新形势下,少数民族语言文字政策面临一系列新情况和新问题。... 中越两国都是多民族、多语言的国家,语言使用问题相对复杂,语言规划通过对语言的干预,解决社会经济、政治问题。少数民族语言规划都经历了曲折的过程,有成就,也有经验教训。在新形势下,少数民族语言文字政策面临一系列新情况和新问题。因此,两国需要结合当前社会语言环境,重新审视和完善现行民族语言规划。了解中越少数民族语言规划,有助于了解两国少数民族语言的使用情况,了解另一个国家的战略,有助于两国制定合理的跨境语言政策,解决跨境语言问题,维护边境安定与和谐。 展开更多
关键词 少数民族 语言问题 语言规划
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海上丝绸之路外宣文献中译英翻译特点例析 预览
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作者 陈燕萍 钟思洁 +1 位作者 李海霞 黄雅铭 《读与写(教师)》 2019年第8期0292-0293,共2页
2013年9月和10月国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间,分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议,旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打... 2013年9月和10月国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间,分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议,旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。2015年3月28日,国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。 在这项世界范围的经济活动中,外宣翻译担负起重要的作用。它不仅担负起传递经济信息、沟通往来任务,而且担负起树立我国大国形象的使命。好的外宣翻译可以帮助增进沿线各国文化的认知认同、促进各国人民之间的沟通与交流。 展开更多
关键词 沟通与交流 翻译 一带一路 交流无障碍
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地方师范院校英语口语教学中思辨能力的培养 预览
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作者 郎晓娟 《鞍山师范学院学报》 2019年第3期97-100,共4页
思辨是当今快速发展的世界里一种生存技能,也是现代教育的一个重要目标。针对我国英语专业人才普遍思辨能力缺席的现状,以广西某一地方师范院校英语专业一个班的学生为研究对象,进行为期十周的思辨灌输式口语试点教学,并对教学效果进行... 思辨是当今快速发展的世界里一种生存技能,也是现代教育的一个重要目标。针对我国英语专业人才普遍思辨能力缺席的现状,以广西某一地方师范院校英语专业一个班的学生为研究对象,进行为期十周的思辨灌输式口语试点教学,并对教学效果进行了跟踪调查。多元数据表明:这一教学模式对促进地方院校英语专业人才思辨能力的发展具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 地方师范院校 英语专业 思辨能力 灌输式思辨教学
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基于POA理论的大学英语实践课活动设计与实践 预览
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作者 张俭 《教育教学论坛》 2019年第17期170-171,共2页
实践课是大学英语教学的一个重要环节,如何让学生利用实践课实现交际和有效的语言输出,基于文秋芳的POA理念,笔者进行了三个课时的实践课活动设计与实践,针对学生作品和反馈意见提出了一些改进的建议。
关键词 产出导向法 实践课 输出
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浅议中小学英语课后培训的效度——以广西玉林市英语课后培训机构为例
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作者 陆肖杏 黄柳燕 覃月梅 《才智》 2019年第8期176-177,共2页
英语的重要性已经不言而喻,各种课外培训如雨后春笋般涌现。本文通过调查问卷的方式,对玉林市中小学英语课后培训机构的效度进行分析。在肯定其取得的成绩之余,尝试性地提出改进措施,期望能给学生、家长以及培训机构提供一定的导向。
关键词 中小学英语课后培训 效度 整改策略
认知语言学视角下的中学英语习语教学新探 预览
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作者 郑秋萍 《教学与管理》 北大核心 2019年第21期91-93,共3页
以认知语言学为视角,运用意象图式、概念隐喻、词源理据性、构式语法理论分析习语的形式与意义之间的理据,探讨了基于理据解析的中学英语习语教学,提出了习语教学应将语言解析与多种符号模态结合起来的建议,以达到习语教学的最佳效果。
关键词 认知语言学 习语理据 英语习语 中学英语习语教学
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美国中小学个性化教学策略及启示 预览
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作者 郎晓娟 《教学与管理》 北大核心 2019年第13期80-82,共3页
本文就笔者在美国某市六所中小学对个性化教学策略的观察与实践进行梳理,结果发现:尽管各校进行个性化教学的策略不尽相同,但他们都通过学校多元化教学组合方案和教师课堂教学中的多种策略实现个性化教学。这些个性化教学实践对我国中... 本文就笔者在美国某市六所中小学对个性化教学策略的观察与实践进行梳理,结果发现:尽管各校进行个性化教学的策略不尽相同,但他们都通过学校多元化教学组合方案和教师课堂教学中的多种策略实现个性化教学。这些个性化教学实践对我国中小学开展个性化教学具有重大理论和实践启示。 展开更多
关键词 美国 中小学 个性化教学 教学启示
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职前英语教师专业素养培养探究——以广西初中英语教师专业素质调查为启示 预览
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作者 朱波 李清霞 《海外英语》 2019年第2期155-156,共2页
对广西初中英语教师专业素质现状进行调查研究,以调查结果和研究分析为启示,探讨职前英语教师专业素养培养有效策略。
关键词 初中英语教师 专业态度 专业知识 专业能力 培养
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促进信息技术与英语教学深度融合的改进措施探究 预览
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作者 杨燕华 《开封教育学院学报》 2019年第6期86-87,共2页
随着科学技术的发展以及时代的进步,传统的教学模式已难以满足学生的学习需求,信息技术与英语教学深度融合是未来教育的趋势。当前,英语教学中信息技术运用还存在一些问题。本文将首先阐释信息技术与英语教学深度融合的内涵,随后提出二... 随着科学技术的发展以及时代的进步,传统的教学模式已难以满足学生的学习需求,信息技术与英语教学深度融合是未来教育的趋势。当前,英语教学中信息技术运用还存在一些问题。本文将首先阐释信息技术与英语教学深度融合的内涵,随后提出二者融合中存在的问题,最后提出一些建议,希望能为相关研究提供思路。 展开更多
关键词 信息技术 英语教学 深度融合
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协同教育下的地方本科院校师范生小学英语教学技能训练模式研究 预览
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作者 黄鉴妙 《科教文汇》 2019年第27期176-177,共2页
在我国中西部广大农村偏远地区,合格的小学英语师范毕业生供不应求,为保证义务教育均衡发展,培养小学英语师范毕业生合格的教学技能迫在眉睫。地方本科院校与一线小学骨干教师协同教育培养英语师范生教学技能训练模式切实有效。
关键词 协同教育 地方院校师范生 教学技能训练 模式
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职前英语教师教育实践能力“全程式”培养模式探析 预览
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作者 朱波 《开封教育学院学报》 2019年第3期105-107,共3页
我国高校师范教育对职前教师的培养存在诸多问题,如注重学科知识和相关理论知识的传授,忽视对教育实践能力的培养;现行的教育实践能力培养流于形式,模式单一,缺乏针对性和系统的规划。本文针对这些问题,提出'全程式'培养模式,... 我国高校师范教育对职前教师的培养存在诸多问题,如注重学科知识和相关理论知识的传授,忽视对教育实践能力的培养;现行的教育实践能力培养流于形式,模式单一,缺乏针对性和系统的规划。本文针对这些问题,提出'全程式'培养模式,以提升职前英语教师的教育实践能力。 展开更多
关键词 职前英语教师 教育实践能力 “全程式”培养模式
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高校英语教学中翻转课堂的运用探讨 预览
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作者 郑珊 《校园英语》 2019年第1期44-45,共2页
在当前新课改逐渐深入的背景下,我国高校教学工作对教学方法不断探索,翻转课堂逐渐应用在教学中。翻转课堂是一种新兴的教学模式,在高校英语教学中通过翻转课堂组织教学,能够有效提升教学效率。当前高校英语教学中翻转课堂的运用较为普... 在当前新课改逐渐深入的背景下,我国高校教学工作对教学方法不断探索,翻转课堂逐渐应用在教学中。翻转课堂是一种新兴的教学模式,在高校英语教学中通过翻转课堂组织教学,能够有效提升教学效率。当前高校英语教学中翻转课堂的运用较为普遍,本文就翻转课堂在高中英语教学中的运用方法展开探讨。 展开更多
关键词 高校英语 翻转课堂 运用
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辜鸿铭《中国人的精神》大陆首版中译本的译者主体性研究——基于文化自觉视角 预览
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作者 朱品馨 龚晓亮 《玉林师范学院学报》 2018年第4期73-79,共7页
在新时代文化自觉的进程中,辜鸿铭《中国人的精神》重新引起读者的关注,而这部著作对读者如何认知我国的传统文化以及传统文化所塑造出来的国人精神性格有很大的参考价值,能够帮助我们在文化发展中扬长避短,更好地走文化自觉之路。基于... 在新时代文化自觉的进程中,辜鸿铭《中国人的精神》重新引起读者的关注,而这部著作对读者如何认知我国的传统文化以及传统文化所塑造出来的国人精神性格有很大的参考价值,能够帮助我们在文化发展中扬长避短,更好地走文化自觉之路。基于这样的文化定位,本文依据乔治·斯坦纳翻译四步骤的理论,对黄兴涛、宋小庆翻译的《中国人的精神》中译本译者的主体性进行研究,并分析其主体性的意义。因为译者不仅是翻译的主体,而且是民族文化建构的重要参与者。随着翻译研究的"文化转向",译者主体性研究应该得到更多的重视。 展开更多
关键词 《中国人的精神》 辜鸿铭 翻译四步骤理论 译者主体性 文化自觉
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地方应用型本科院校非英语专业学生在英语学习中的自学能力提升研究 预览
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作者 朱品馨 龚晓亮 《科教导刊(电子版)》 2018年第13期173-174,176共3页
优质的外语教育是地方应用型本科院校培养综合性人才的重要内容. 虽然地方性应用型本科院校为非英语专业的学生开设了大学英语课程, 但许多学生在学习过程中还是感到力不从心, 不得要领.究其原因, 除了课堂教学因素外, 主要是因为学生... 优质的外语教育是地方应用型本科院校培养综合性人才的重要内容. 虽然地方性应用型本科院校为非英语专业的学生开设了大学英语课程, 但许多学生在学习过程中还是感到力不从心, 不得要领.究其原因, 除了课堂教学因素外, 主要是因为学生的自学能力欠缺造成的.而造成自学能力不强的原因是多方面的.本文探究了地方应用型本科院校非英语专业学生英语学习效果不理想的成因及提升自学能力的对策, 以期提高学生的学习效果, 帮助他们养成良好的自学习惯. 展开更多
关键词 地方应用型本科院校 非英语专业学生 英语学习 自学能力
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