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浅议"互联网+教育"时代生源薄弱学校的高中生物教学 预览
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作者 高承平 《基础教育论坛》 2019年第20期18-19,共2页
国家已明确到2019年教育工作重点要“发展更加公平更有质量的教育”,并明确要发展“互联网+教育”,促进优质资源共享。本文将阐述如何运用互联网解决传统教学问题,探讨如何运用“互联网+教育”改进薄弱学校的教学方法,实现高效的课堂效... 国家已明确到2019年教育工作重点要“发展更加公平更有质量的教育”,并明确要发展“互联网+教育”,促进优质资源共享。本文将阐述如何运用互联网解决传统教学问题,探讨如何运用“互联网+教育”改进薄弱学校的教学方法,实现高效的课堂效率,提升学生对生物学科的兴趣。 展开更多
关键词 “互联网+教育” 高中生物 高效课堂
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少教多学 以学定教——课堂教学中“少教多学”模式初探 预览
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作者 程芙兰 《发展》 2019年第4期90-91,共2页
“少教多学”是就教学要求和教学效果而言的,不同于“先学后教”的先后师生关系和教学顺序,核心意义在于最大限度地减少教师的“教”,最大限度地增加学生自主学习时空,让学生成为学习的主人。“以学定教”在学习观上立足于学习者的角度... “少教多学”是就教学要求和教学效果而言的,不同于“先学后教”的先后师生关系和教学顺序,核心意义在于最大限度地减少教师的“教”,最大限度地增加学生自主学习时空,让学生成为学习的主人。“以学定教”在学习观上立足于学习者的角度设计课程,强调学习者是课程学习的主体,在教学观上提倡“学路优先”,视学生为学习的主体,教师以教促学。本文就“少教多学”的教学模式进行简要的分析探讨。 展开更多
关键词 教学 限度 学定 学习者 课程 学生
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高中语文深度学习策略探究 预览
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作者 赵有宏 《新课程研究:中旬》 2019年第10期111-112,共2页
在高中语文教学中开展深度学习,能够促使学生更好地学习理论知识、深化情感体验,并在原有知识基础上提升语文综合素养和学习能力.文章阐明了在高中语文教学中开展深度学习的必要性和重要作用,并结合教学案例,提出了注重语言文字运用能... 在高中语文教学中开展深度学习,能够促使学生更好地学习理论知识、深化情感体验,并在原有知识基础上提升语文综合素养和学习能力.文章阐明了在高中语文教学中开展深度学习的必要性和重要作用,并结合教学案例,提出了注重语言文字运用能力培养、挖掘作品内在语言之间的联系、构建探究学习情境、强化深度学习方法指导等建议措施,以促进高中生语文综合能力的培养. 展开更多
关键词 高中语文 深度学习 策略
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力促主动认知 构建灵动课堂--高中政治教学中学生主动认知行为的强化 预览
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作者 高燕 《内蒙古教育》 2019年第35期31-32,共2页
学习知识最好的方式莫过于主动认知,当人们自觉地加入政治知识的探究过程中时,他们对政治概念、哲学原理的感悟才是最深刻。与此同时,在政治课堂知识教学过程中力促学生的主动认知行为,也可以改变政治课堂教学形式单一性的问题,让政治... 学习知识最好的方式莫过于主动认知,当人们自觉地加入政治知识的探究过程中时,他们对政治概念、哲学原理的感悟才是最深刻。与此同时,在政治课堂知识教学过程中力促学生的主动认知行为,也可以改变政治课堂教学形式单一性的问题,让政治课堂在学生的充分参与下走向灵动。不仅丰富了高中政治课堂教学内容,提升了高中政治知识教学的趣味性,也是促进学生在政治课堂中的深度学习和帮助学生内化政治核心素养的需要,是为学习性社会构建培养基础性建设人才的要求。 展开更多
关键词 高中政治 主动认知 灵动教学
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探究“互联网+教育”时代下的高中生物智慧教育 预览
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作者 高承平 《基础教育论坛》 2019年第23期75-76,共2页
2019年国家教育工作重点指出,“发展更加公平更有质量的教育,发展‘互联网+教育’,促进优质资源共享。”“互联网+教育”的模式正在被教学教育工作者逐渐重视起来。基于此,本文主要从高中生物课堂,课前进行智慧教育的教学设计、课中有... 2019年国家教育工作重点指出,“发展更加公平更有质量的教育,发展‘互联网+教育’,促进优质资源共享。”“互联网+教育”的模式正在被教学教育工作者逐渐重视起来。基于此,本文主要从高中生物课堂,课前进行智慧教育的教学设计、课中有效发挥智慧教育作用,提高课堂效率、课后运用智慧教育进行科学的教学评价与交流三个方面入手,对“互联网+教育”下的高中生物智慧教育进行了简要探究。 展开更多
关键词 “互联网+教育” 高中生物 智慧教育
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咬定青山不放松,立根原在破岩中——如何深挖教材中的古代文化常识 预览
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作者 田建红 《现代语文:中旬.教学研究》 2017年第4期54-55,共2页
从2015年高考语文开始考查古代文化常识至今,不但没有弱化对传统文化的考查,反而在《2017年高考大纲中》要求:古诗文阅读部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容,这不能不引起我们足够的重视。古代文化常识考查的主要... 从2015年高考语文开始考查古代文化常识至今,不但没有弱化对传统文化的考查,反而在《2017年高考大纲中》要求:古诗文阅读部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容,这不能不引起我们足够的重视。古代文化常识考查的主要载体是古诗文,所以在古诗文教学中,我们必须加强对古代文化知识点的梳理、归纳与总结。为了扎实有效地积累并掌握相关的古代文化常识,我们必须利用好我们的教材,在平日的教学中有意识地引导学生去积累。 展开更多
关键词 古代文化常识 教材 古诗文教学 高考语文 传统文化 考查内容 阅读部分 高考大纲
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对近五年全国文综卷第12题、第23题的几点思考 预览
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作者 袁得正 《中学政史地:教学指导版》 2012年第2期 77-80,共4页
对于近五年全国文综试卷,广大师生高度关注历史选择题部分的首尾两题(第12题、第23题,这两题有的位于同一套试卷中,有的位于两套试卷中),这不仅是因为其排在首尾的特殊位置,更是因为其视野宽广、争议激烈、解答费劲、要求特殊,
关键词 历史选择题 全国文综卷 历史认识 人类文明
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基于新课程的高中历史教学研究 预览 被引量:3
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作者 赵彩霞 《新课程研究:基础教育》 2011年第11期 10-11,共2页
当前,在新课改背景下,高中历史教学在授课内容、教学目的等方面都有着巨大的改变。文章着重研究、探索教师在实际教学过程中应如何应对这些变化,并对高中历史教学模式提供了一些可行的思考。
关键词 新课改 高中历史 教学模式
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三角形欧拉不等式的一个隔离——兼擂台题(100)解答 预览
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作者 严复卓 《中学数学教学》 2010年第1期共2页
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充分利用课文资源 渗透心理健康教育 预览
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作者 吴生鸿 《中学语文:下旬》 2010年第9期 19-20,共2页
语文教材包含有丰富的心理健康教学资源,这为语文课堂教学渗透心理健康教育提供了得天独厚的条件。语文教师应充分利用课文内容,培养学生坚强的意志、宽容的品格、谦虚的个性、豁达的胸怀,使之形成健康的心理。
关键词 语文资源 心理健康教育 意志 品格 个性 胸怀
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一个多项式序列的性质——兼擂题(72)的解答 预览
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作者 严复卓 《中学数学教学》 2005年第6期 43-44,共2页
贵刊2005年第2期 王勇先生提供的擂题(72)如下:
关键词 多项式序列 性质 递归数列 证明 高中 数学 竞赛辅导
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基于构建主义视角的高中英语教学问题分析
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作者 孙艳丽 《课程教育研究》 2019年第20期98-98,共1页
随着素质教育改革的不断深入,有必要加强对英语教学方法问题的研究,通过对构建主义教学方法进行把握,为学生构建一个开放性的课堂,可以更好的帮助学生对英语知识进行理解和掌握,提升学生的英语能力和英语素养。
关键词 高中英语 构建主义 成效反思
注重高中数学核心素养培养
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作者 姚丽丽 《课程教育研究》 2019年第42期154-154,共1页
很多人认为数学学到小学就够了,生活就基本够用了.因为普遍都存在:离开学校,所学的知识很多都会忘了。原因就是我们在掌握知识时,没有理解意义,这样在知识被忘后,它就没有留下什么了。若我们在学习时理解了它的意义,即便忘记知识,这种... 很多人认为数学学到小学就够了,生活就基本够用了.因为普遍都存在:离开学校,所学的知识很多都会忘了。原因就是我们在掌握知识时,没有理解意义,这样在知识被忘后,它就没有留下什么了。若我们在学习时理解了它的意义,即便忘记知识,这种意义也会深印心中。作为数学教师不能只传授冰冷的数学知识,而要教给学生如何用数学的眼光看待问题、用数学的思想去思考问题,也就是要去思考如何培养学生的数学素养,特别是如何在课堂教学中体现与落实数学核心素养。把数学本身的学科意义渗透到学生的思维品质,实践操作,认知情感当中,提高学生的数学素养。 展开更多
关键词 高中数学 数学的核心素养 培养
高中物理教学中学生抽象思维能力的培养研究
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作者 李全芳 《课程教育研究》 2019年第36期15-15,共1页
在高中教育领域,物理是一门抽象性较强的学科,对学生思维要求比较严格。为保证高中物理课堂教学活动更加高效,教师在组织教学活动时,需要重点培养学生抽象思维能力,让学生在良好的思维储备基础上,深入掌握物理知识内涵,全面提高物理学... 在高中教育领域,物理是一门抽象性较强的学科,对学生思维要求比较严格。为保证高中物理课堂教学活动更加高效,教师在组织教学活动时,需要重点培养学生抽象思维能力,让学生在良好的思维储备基础上,深入掌握物理知识内涵,全面提高物理学习效率。鉴于此,本文主要围绕高中物理教学领域,教师如何培养学生抽象思维能力展开有效分析。 展开更多
关键词 高中物理 课堂教学 抽象思维 培养
加强健全人格教育 促进学生心理健康——高中政治教学中渗透心理健康教育的思考
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作者 赵才 《课程教育研究》 2019年第44期76-76,共1页
教育的目标不是传授知识,而是培养学生形成健全的人格。高中生承受着巨大的升学压力,且心思敏感,因此,加强学生的心理健康教育十分必要。本文将结合渗透教学中存在的问题和影响高中生心理健康的因素,论述如何在高中政治教学中渗透心理... 教育的目标不是传授知识,而是培养学生形成健全的人格。高中生承受着巨大的升学压力,且心思敏感,因此,加强学生的心理健康教育十分必要。本文将结合渗透教学中存在的问题和影响高中生心理健康的因素,论述如何在高中政治教学中渗透心理健康教育,旨在促进学生身心健康发展。 展开更多
关键词 高中政治 心理健康 教育 策略
浅谈高中政治探究式教学存在的问题及解决措施
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作者 王美玲 《课程教育研究》 2019年第44期78-78,共1页
本文讲述了高中政治教学中出现的问题,重点阐述了解决对策,通过教师充分发挥主体地位、学生充分发挥自身主导作用、完善教学环境,希望为有关教育学者提供参考。
关键词 高中政治 探究式教学 存在问题 解决对策
中学美术社团活动存在的主要问题及应对策略 预览
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作者 韩文胜 《西部素质教育》 2019年第22期102-102,共1页
文章首先阐述了中学美术社团活动存在的问题,然后提出了中学美术社团活动的应对策略,包括转变教学观念,打造社团品牌;拓展教学内容,优化教学模块;优化教学方法,丰富课内外活动三个方面。
关键词 中学 美术社团活动 社团品牌
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从班主任就是班级领袖谈学生的发展
18
作者 孟宝荣 《文存阅刊》 2018年第21期35-35,共1页
班主任作为学校中教育教学重要引导者,也是一个班集体中的思想中心,也可以说是班级的领袖,领导学生培养自身素质和增强自身品德教育.班主任在班级生活中,做好一个领导作用,充分激发学生的学习兴趣,树立良好的班风班貌,不断地丰富个人学... 班主任作为学校中教育教学重要引导者,也是一个班集体中的思想中心,也可以说是班级的领袖,领导学生培养自身素质和增强自身品德教育.班主任在班级生活中,做好一个领导作用,充分激发学生的学习兴趣,树立良好的班风班貌,不断地丰富个人学识,创新教学方法和管理办法,帮助学生全面发展. 展开更多
关键词 班主任 班级领袖 学生 发展
如何利用'微课'提高高中数学课堂效率初探
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作者 王玉基 《文存阅刊》 2018年第21期125-125,共1页
我国众多学科的学习、解题过程中都离不开数学的相关知识,数学学科对于众多学科的学习都具有关键的促进作用,特别是高中数学,高中阶段的数学知识是学生整个数学学习生涯中最重要的时期.但是在高中数学知识本身难度较高以及教学模式单一... 我国众多学科的学习、解题过程中都离不开数学的相关知识,数学学科对于众多学科的学习都具有关键的促进作用,特别是高中数学,高中阶段的数学知识是学生整个数学学习生涯中最重要的时期.但是在高中数学知识本身难度较高以及教学模式单一的情况下,学生对于高中数学知识的学习不是很理想,学习的主动性不是很高.随着我国教育水平的不断进步,一些具有时代特色的教学形式应运而生,微课就是其中的最具代表性的例子. 展开更多
关键词 提高兴趣 攻克难点 个性化
构建体系明方向 口语教学有保障——浅论高中语文口语交际教学课程体系的构建 预览
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作者 苏长勇 《课外语文》 2018年第25期65-65,共1页
在高中语文教学中,广大师生要充分认识到口语交际教学的重要性,并针对实际情况采取有效的措施加强学生口语交际训练,以此来提高学生的交际能力,提高学生的语文综合素养,为社会培养更多的高素质人才。
关键词 高中语文教学 口语教学 实施体系 课程开发
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