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对伞藻嫁接实验资料及相关内容的商榷
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作者 仇存网 钱红燕 +2 位作者 崔彬彬 李丑 吴生才 《中学生物教学》 2019年第15期61-63,共3页
对人教版和苏教版《生物·必修1·分子与细胞》中的伞藻嫁接实验资料进行了分析探讨,对“细胞核——系统的控制中心”这一观点进行了探讨,提出用“细胞核——生命信息的主要存储中心”来评价细胞核功能的看法。
关键词 教材 伞藻再生 伞藻嫁接 细胞核
让复习课中的小组讨论熠熠生辉——复习课中小组讨论低效成因剖析与解决策略 预览
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作者 刘国成 《中学数学(初中版)下半月》 2019年第8期43-44,共2页
复习课是数学教师十分关注的数学教学问题,在初中教学中发挥着举足轻重的作用.复习课的作用不仅体现在对已学知识的一个系统整合,形成系统、完整的知识体系;更是借助对知识的迁移运用,渗透数学思想,培养数学技能.复习课中,以小组交流为... 复习课是数学教师十分关注的数学教学问题,在初中教学中发挥着举足轻重的作用.复习课的作用不仅体现在对已学知识的一个系统整合,形成系统、完整的知识体系;更是借助对知识的迁移运用,渗透数学思想,培养数学技能.复习课中,以小组交流为载体,对所学知识进行系统回顾,实现从数学思想的高度建构知识体系,使知识更为系统化和结构化,进而提升数学能力.在复习教学的小组交流中,存在着“高调低效”的现象.本文中,笔者就自己所听的一些中考复习课,借助自身的教学与实践,谈谈自己的一点思考. 展开更多
关键词 复习课 小组讨论 低效 知识体系 决策 成因 数学教学 形成系统
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让初中数学课堂闪烁生命的熠彩 预览
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作者 刘国成 《启迪与智慧(中)》 2019年第7期39-39,38共2页
在初中数学教学中,教师要关注学生的生命发展,释放学生的生命潜能,让学生的不同观点碰撞。本文主要从促进生命交往、转变学习方式、开展多元评价等角度阐述生命课堂的构建策略。
关键词 初中数学 生命课堂 策略
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创造适合成长的教育 预览
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作者 徐卫东 《江苏教育》 2019年第42期51-52,共2页
校长教育视野的宽度,决定了学校发展品位的高度;校长教育管理思考的深度,决定了学校未来发展的长度.2010年,江苏省盐城市委市政府启动了义务教育均衡化改革工程,实行按照施教区招生的政策进行招生,由此,大市区教育格局发生重大变化.
关键词 教育视野 合成 学校发展 教育管理 校长
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应对命题动向,谋求教与学的升级——由中考议论文命题说开去 预览
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作者 张慧 《语文教学通讯:初中(B)》 2019年第3期77-78,共2页
文本特质是阅读教学的重点,语文教学应着力引导学生从语言、结构、情感等角度深入感受文本特质,中考语文命题也必须将选文的文本特质作为考查重点,促进学生语文核心素养的构建。分析中考命题新动向,跳出变化看变化,以变化应对变化,自觉... 文本特质是阅读教学的重点,语文教学应着力引导学生从语言、结构、情感等角度深入感受文本特质,中考语文命题也必须将选文的文本特质作为考查重点,促进学生语文核心素养的构建。分析中考命题新动向,跳出变化看变化,以变化应对变化,自觉升级教学,语文教学才能更符合语文学科的本质。 展开更多
关键词 命题动向 文本特质 教的升级 学的升级
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承载“章始”功能促进素养落实——对“两个基本计数原理(第1课时)”的教学评析
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作者 徐卫东 《中学数学教学参考》 2019年第22期28-30,共3页
数学章起始课的教学设计,需要从整体上把握单元内容,理解数学本质,吃透课标,活化教材,合理设置问题情境,启发学生有效探究和深度学习,渗透学科思想和数学文化,提升数学核心素养,体现数学的育人价值。
关键词 数学教学 探究学习 核心素养
深度理解 揭示本质——由一道分式计算题引发的思考 预览
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作者 徐芬 《数学教学通讯》 2019年第23期54-56,共3页
教师对“内容所反映的数学思想方法”的理解水平决定了教学的高度.宏观角度讲,这种理解水平体现在教者对章、单元、一节课的整体设计上;从微观角度讲,这种理解水平表现在教师对例题、练习等具体问题的分析引导上.文章从微观角度,以代数... 教师对“内容所反映的数学思想方法”的理解水平决定了教学的高度.宏观角度讲,这种理解水平体现在教者对章、单元、一节课的整体设计上;从微观角度讲,这种理解水平表现在教师对例题、练习等具体问题的分析引导上.文章从微观角度,以代数中常见的两个计算题和两个应用题为例,探讨教师应该怎样进行深度理解,才能带领学生触及问题本质,提升学生的学科能力. 展开更多
关键词 深度理解 问题本质 数学学科能力
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优化课堂教学过程 提高课堂教学实效
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作者 唐修虎 《湖南中学物理》 2019年第7期1-2,58共3页
一、背景介绍近期笔者为参加盐城市乡村物理骨干教师培训的老师开设了一节苏科版《§8.1力弹力》的示范课,在教学活动中我尽量使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标方面获得发展。课后,我对本节课进行了思考... 一、背景介绍近期笔者为参加盐城市乡村物理骨干教师培训的老师开设了一节苏科版《§8.1力弹力》的示范课,在教学活动中我尽量使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标方面获得发展。课后,我对本节课进行了思考,我们教师该如何优化课堂教学过程,提高课堂教学实效。2016年8月,盐城市教育局在全市教育教学工作会议上,提出了'让学引思'的课堂教学模式。 展开更多
关键词 教学实效 优化课堂教学 微小形变 弹簧测力计
追求优质公平教育 提升学校办学品质
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作者 徐卫东 《华人时刊·校长版》 2018年第7期104-105,共2页
教育公平是社会公平的重要基础,是维系社会公平正义的坚实基石。教育公平在我国不同的历史时期有着不同的含义,它既是对社会现实的一种反映.也是对社会现实的一种超越,是社会现实与教育理想的统一。我国历史上孔子强调的“有教无类... 教育公平是社会公平的重要基础,是维系社会公平正义的坚实基石。教育公平在我国不同的历史时期有着不同的含义,它既是对社会现实的一种反映.也是对社会现实的一种超越,是社会现实与教育理想的统一。我国历史上孔子强调的“有教无类”的朴素教育民主思想,庄子证明的天下万物博爱平等的思想,陶行知先生大力倡导的“平民教育”的形式,都体现了教育公平的教育理想。党的十九大报告中明确指出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平……努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。 展开更多
关键词 教育方针 社会公平 优质 品质 办学 学校 素质教育 陶行知
透视“比热容”考点
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作者 廖凯燕 《理科考试研究:初中版》 2018年第11期37-38,共2页
运用案例法,从概念、应用、图像和实验四个方面探讨比热容考点,以帮助突破难点.
关键词 比热容 概念 应用 图像 实验
构建高中化学高效课堂的几点思考 预览
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作者 仓伟 《数理化解题研究》 2018年第15期85-86,共2页
要构建高中化学高效课堂,不仅要在课堂上花费精力带领学生学习,更要注重培养学生主动预习的好习惯,注重对所学知识进行及时的复习.本文对此进行了分析研究.
关键词 高中化学 高效课堂 思考
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构建动态初中数学课堂 促进学生能力发展 预览
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作者 蔡金凤 《数理化解题研究》 2018年第26期3-4,共2页
在初中数学教学中,教师要熟练掌握教材内容,灵活变换教学模式,根据所传授的知识活学活用,构建动态课堂,全面提高学生分析、解决问题的能力.本文对此进行了分析研究.
关键词 动态 初中 数学 学生 能力 发展
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一“让”天地阔 一“引”活水来
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作者 张慧 《中学语文教学参考:中旬刊》 2018年第1期99-100,共2页
"学而不思则罔",基于"让学引思"的语文阅读教学就是让学生充分掌握学习的主动性,亲身经历学习的过程,让思考,让讨论,让探究,让活动,从聚焦学生表现力到关注学生思维力,从提升学生素质到提升学生核心素养。教师愿让善引,能让会引,学... "学而不思则罔",基于"让学引思"的语文阅读教学就是让学生充分掌握学习的主动性,亲身经历学习的过程,让思考,让讨论,让探究,让活动,从聚焦学生表现力到关注学生思维力,从提升学生素质到提升学生核心素养。教师愿让善引,能让会引,学生愿思能思,将习得知识转化为生长智慧,语文阅读课才能把学习的主动权还给学生,使学生获得终身发展所必备的核心素养, 展开更多
关键词 语文阅读课 阅读教学 学而不思则罔 活水 藤萝 课后作业 思维力 教学策略 阅读过程 文本价值
“六自教育”:促进学生品格提升 预览 被引量:1
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作者 徐卫东 《教育研究与评论:中学教育教学》 2018年第7期25-29,共5页
开展"六自教育",即自治自律、自学自省、自强自信,是在尊重价值观念、激发生命活力、促进自我发展的基础上,着力于对学生的思想品德、人文底蕴、科学精神的系统培育,发展学生核心素养,锤炼优秀品格,促进学生健康主动发展。
关键词 “六自教育” 核心素养 品格提升
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今天,你让学生预习了吗 预览
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作者 张慧 《初中生世界:初中教学研究》 2018年第1期19-20,共2页
学生作为阅读的个体,首先应该对文本有着属于自己的解读和认知,这就需要学生课前预习。学生可以用放声朗读、读书动笔、查阅资料这三种方法来完成预习。
关键词 语文 预习 策略
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小处见深刻 实处显真情——“感情真挚、激发共鸣”作文升格训练示例 预览
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作者 张慧 《初中生世界:八年级》 2018年第4期27-31,共5页
升格支点 写记叙文时,要如何才能做到小处见深刻、实处显真情呢?第一,在写作视角上,要化大为小。从一人一事、一斑一点、一枝一叶、片言只语落笔,联想生发,深入发掘、大题小做,以细小的局部显示宏大的整体,
关键词 感情真挚 真情 升格 训练 作文 共鸣 激发 写作视角
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开卷五分钟之《笑谈大先生》
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作者 张锐 《七彩语文(中学语文论坛)》 2017年第3期89-90,共2页
今天这名女生读的是《笑谈大先生》——陈丹青谈鲁迅的演讲。在这之前,高一学生们读的往往是教育部推荐的名著,这类名著并非不好,但是由于初中应试味道过重,支离破碎的解析多,所谓的有效不过为了题目拿分,书读得透不透倒成了可有可无的事。
关键词 中学 语文学习 阅读知识 课外阅读
目标制定,合适为先 预览
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作者 徐卫东 《新高考:高二数学》 2017年第7期6-8,共3页
日标,无论小目标还是大目标,人人郁有,但各有各的不同.有的具体,有的抽象;有的清晰,有的模糊;有的“高了”,有的“低了”.同学们,马上就进入高三了,你的目标制定了吗?合适吗?我想表达的是:合适为先!
关键词 中等教育 数学 高三 目标制定
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每一段成长都是一种领悟 预览 被引量:1
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作者 胡登峰 《江苏教育》 2017年第63期73-74,共2页
<正>一、教育背景每个人的成长都要经历很长的一段道路,在每一段路上都会遇到一些人、一些事,有些微不足道,有些终生难忘。在时间的长河中,个人一方面积累知识和技能,另一方面体会人生百态和生活哲理,在不断的成长中学会思考,又... <正>一、教育背景每个人的成长都要经历很长的一段道路,在每一段路上都会遇到一些人、一些事,有些微不足道,有些终生难忘。在时间的长河中,个人一方面积累知识和技能,另一方面体会人生百态和生活哲理,在不断的成长中学会思考,又在思考中学会成长,成长的每一段路对他们而言都是一种收获。而对于高一新生来说,步入高一意味着踏上 展开更多
关键词 成长 自我管理 班主任
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考题回归 找寻规律 预览
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作者 朱学慧 《中学数学(初中版)下半月》 2017年第1期93-94,共2页
纵观江苏十三大市近几年的中考题,有许多可圈可点的地方,而江苏南京2014年的最后一题却给我留下了深刻的印记,细细品味,仍然回味无穷.当然,一道如此精彩的好题追根究底,必然能“回归”为某一知识点,
关键词 “回归” 中考题 规律 十三大 知识点 江苏
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