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Scraino创意编程:求救信号灯 预览
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作者 刘丽娟 《少年电脑世界》 2019年第3期17-19,共3页
“萌芽,考你一个问题,你知道国际求救信号是什么吗?”课外活动小组上,斯凯提出了一个问题。“这个地球人都知道,是SOS啊.”萌芽得意扬扬。“你还挺博学的嘛.那你知道怎么使用开源硬件发出SOS信号吗?”“有了,我们可以制作一个求救信号灯... “萌芽,考你一个问题,你知道国际求救信号是什么吗?”课外活动小组上,斯凯提出了一个问题。“这个地球人都知道,是SOS啊.”萌芽得意扬扬。“你还挺博学的嘛.那你知道怎么使用开源硬件发出SOS信号吗?”“有了,我们可以制作一个求救信号灯,用灯光发送求救信号。”萌芽说出了自己的想法,“我知道国际通用SOS紧急求救灯光的闪烁方式:三短表示S,三长表示O。” 展开更多
关键词 灯光 信号灯 问题 硬件 课外活动 编程 开源
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Scraino创意编程:小球,弹弹弹! 预览
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作者 刘丽娟 《少年电脑世界》 2018年第11期22-23,共2页
小伙伴们,大家好!又到了Scraino创意编程的时间啦!今天的主。角是一个总爱弹弹弹的顽皮小球,不知道你能不能接住它呢!快来挑战一下吧!
关键词 小球 编程 创意
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紧扣科学教材 开展科学探究 预览
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作者 刘雯华 《新校园:中旬刊》 2017年第8期124-125,共2页
小学科学课程标准的六大基本理念之一是“科学学习要以探究为核心”。课标要求学生在科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,提高科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。要让学生在自由探... 小学科学课程标准的六大基本理念之一是“科学学习要以探究为核心”。课标要求学生在科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,提高科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。要让学生在自由探索中思考科学问题,体验科学态度,获得科学知识。青岛版小学科学教材内容简洁扼要,学习过程的设计开放性强、空间大,有利于调动学生的积极参与性,培养学生的创新精神和动手能力, 展开更多
关键词 小学科学课程 课标要求 体验学习 科学学习 探究过程 生活材料 创新精神 操作活动 活动化 科学探究活动
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Scraino创意编程:魔法变身 预览
4
作者 刘丽娟 《少年电脑世界》 2018年第10期22-22,共1页
有了Scraino,你可以编写好多好玩的程序,还可以实现人机交互,甚至可以让呆板的硬件动起来呢!魔法师小猫刚学会了一套超级魔法,可以把自己变成萌萌的小草莓,又或者是活力十足的运动达人,还可以是神秘的独角兽。
关键词 魔法师 编程 创意 人机交互 硬件
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小学音乐综合教学中存在的问题及对策研究 预览
5
作者 王琳妍 《教学管理与教育研究》 2019年第2期105-106,共2页
音乐教学逐渐向音乐综合教学发展,但因为教师教学经验不足或者其他阻碍因素,小学音乐综合教学中还存在一定的教学问题。文章对小学音乐综合教学中存在的主要问题进行了分析,并提出了有效的问题解决对策。
关键词 小学音乐 综合教学 陶行知 教育思想
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显示声音的“画像” 预览
6
作者 周建忠 《少年电脑世界》 2018年第10期9-11,共3页
各位小读者,大家好。生活是美好的,当我们走在林荫小路上,能听到虫叫鸟鸣;当我们走进学校里,能听到琅琅的读书声;当我们来到歌剧院,能听到婉转悠扬的歌曲;当我们来到大海边能听到海浪声和远处传来的鸣笛声……声音无处不在。
关键词 声音 画像 显示 歌剧院
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小学体育“课课练”改进策略研究 预览
7
作者 刘志文 《教学管理与教育研究》 2018年第17期84-85,共2页
体育“课课练”是有计划有目的地增强学生身体素质的教学模式,也是发展小学生基本身体素质的重要平台.文章试图从组织形式、内容设计、练习方法三个方面分析,旨在帮助体育教师设计更有成效的“课课练”.
关键词 课课练 组织形式 内容 练习方法
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谈谈班主任与家长合作问题 预览
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作者 盛慧珍 《教学管理与教育研究》 2018年第7期22-23,共2页
在家校合作中,班主任和家长的有效沟通,可以促进学生的身心健康发展,但在城乡小学教育中,班主任教师和家长的沟通中存在不少弊病,严重阻碍了学校的教学质量。为了促进城乡结合部小学教育的发展,必须加强小学班主任与家长的合作,形成班... 在家校合作中,班主任和家长的有效沟通,可以促进学生的身心健康发展,但在城乡小学教育中,班主任教师和家长的沟通中存在不少弊病,严重阻碍了学校的教学质量。为了促进城乡结合部小学教育的发展,必须加强小学班主任与家长的合作,形成班主任与家长良好的合作关系,班主任与家长应互相信任、互相理解、互相支持。同时,小学学校也应不断完善教育制度,制定严格规范的校规,不断探索有效的合作途径,共同促进城乡结合部小学学生的发展。文章就城乡结合部小学班主任与家长合作问题展开思考和论述。 展开更多
关键词 城乡结合部 小学教学 加强合作 有效策略
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谈“念”论“读”——兼谈教学语言的规范性 预览
9
作者 刁大平 《黑龙江教育:小学版》 2016年第9期46-47,共2页
在中小学语文课堂教学中,“朗读课文”是语文阅读教学中最常用,也最基本的方法,同时也是最有效的熟悉、理解课文的途径和手段。我们也常听到语文教师在课堂上让学生“把课文念一下”或“把课文读一下”。如不细想,这“念”和“读”... 在中小学语文课堂教学中,“朗读课文”是语文阅读教学中最常用,也最基本的方法,同时也是最有效的熟悉、理解课文的途径和手段。我们也常听到语文教师在课堂上让学生“把课文念一下”或“把课文读一下”。如不细想,这“念”和“读”似乎也没太大的区别,于是,很多教师也就随随便便地按自己的习惯,想“念”就“念”,想“读”就“读”。那么,“念”和“读”难道就真的一点区别都没有吗? 展开更多
关键词 “读” 教学语言 语文课堂教学 朗读课文 语文阅读教学 语文教师 中小学 学生
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浅谈小学生体育课兴趣的培养 预览
10
作者 王文彬 姜媛媛 《教学管理与教育研究》 2016年第24期40-41,共2页
近年来中小学体质健康状况不断下降,提高国民身体素质要从孩子抓起,让孩子热爱体育活动,从小树立终身体育的思想。小学体育课的现状是学生跑不动、跳不动、搬不动、拉不动、拖不动,体育老师也不敢设计难度很大的教学内容,再加上家... 近年来中小学体质健康状况不断下降,提高国民身体素质要从孩子抓起,让孩子热爱体育活动,从小树立终身体育的思想。小学体育课的现状是学生跑不动、跳不动、搬不动、拉不动、拖不动,体育老师也不敢设计难度很大的教学内容,再加上家长的干预,课外体育活动更是少之又少。激发学生体育活动的兴趣,可以从备课、课堂语言设计、运动负荷、安全防范四个方面入手,让家长放心地让孩子们活动起来。 展开更多
关键词 小学生 体育课 兴趣培养
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关于小学信息技术教学与微课程的有效融合 预览
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作者 周建忠 赵宁波 《教学管理与教育研究》 2016年第24期12-13,共2页
微课程是指建立在在线学习或移动学习为目的的实际教学内容上的一种新型教学模式。而信息技术作为小学教育阶段中的一门课程,它是具有现代性的课程,能够激发学生对未来科技的探究欲望,在小学信息技术教学中引入微课程的教学模式能够... 微课程是指建立在在线学习或移动学习为目的的实际教学内容上的一种新型教学模式。而信息技术作为小学教育阶段中的一门课程,它是具有现代性的课程,能够激发学生对未来科技的探究欲望,在小学信息技术教学中引入微课程的教学模式能够充分地发挥小学信息技术教学的重要性,顺应教学时代的要求,满足学生对知识在不同层次上的需求,实现学生自主学习的教学目标,从而提高信息技术的教学水平。 展开更多
关键词 小学信息技术教学 微课程 融合 措施
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在数学教学中培养学生独立思考能力 预览
12
作者 王英晓 吕星 《教学管理与教育研究》 2016年第24期17-18,共2页
独立思考是学生在教学中养成良好学习习惯的重要途径,同时也是学生主动获得知识的必要方法。学生作为学习的主人,同时也是思考的主人,在小学数学教学中,教师加强学生对数学问题的独立思考能力不仅突出了教学中学生的主体性,同时还... 独立思考是学生在教学中养成良好学习习惯的重要途径,同时也是学生主动获得知识的必要方法。学生作为学习的主人,同时也是思考的主人,在小学数学教学中,教师加强学生对数学问题的独立思考能力不仅突出了教学中学生的主体性,同时还能加深学生对数学知识的理解,从而提高课堂教学的效果。 展开更多
关键词 小学数学 独立思考 培养策略
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“师生互动”理念,让学生愉悦艺术教学中 预览
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作者 邹荣蔚 刘翠红 《教育艺术》 2018年第4期43-43,共1页
在《基础教育课程改革纲要(试行)》中,"师生互动"作为一项重要的教学理念被提出。与此同时,《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》中又提出:"音乐课的全部教学要以学生为主体,师生互动。"可以说,音乐是一门合作性较强的学科... 在《基础教育课程改革纲要(试行)》中,"师生互动"作为一项重要的教学理念被提出。与此同时,《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》中又提出:"音乐课的全部教学要以学生为主体,师生互动。"可以说,音乐是一门合作性较强的学科,需要教师带领学生沉浸在音乐教学中,共同体验并发现、创造、享受音乐气息。这是互动的过程,更是以学生为主体,教师来引导的音乐学习、欣赏过程。 展开更多
关键词 以学生为主体 《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》 师生互动 艺术教学 《基础教育课程改革纲要(试行)》 教学理念 音乐教学 音乐学习
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浅析生本教育理念下小学语文阅读教学策略 预览
14
作者 王蓉 《明日》 2018年第44期237-237,共1页
在全面推行素质教育大环境下,人们越来越关注对学生的生本教育。小学时期对于学生的心理以及人格的成长具有基础性的作用,在对小学生教育时需要以人为本,将学生的主体性作用全面的发挥出来。小学语文阅读教学目的在于加强学生的认知... 在全面推行素质教育大环境下,人们越来越关注对学生的生本教育。小学时期对于学生的心理以及人格的成长具有基础性的作用,在对小学生教育时需要以人为本,将学生的主体性作用全面的发挥出来。小学语文阅读教学目的在于加强学生的认知能力与综合素养,所以教师需要在教学过程中使学生能够具有较好的阅读环境,使小学语文阅读教学在小学生全面发展的过程中真正的发挥其应有的作用。 展开更多
关键词 生本教育理念 小学语文 阅读教学
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传统文化在小学语文课堂的渗透研究 预览
15
作者 初小沛 《课外语文》 2018年第27期154-154,共1页
经济全球化的发展,对我国整体国民素质要求日益提高,创新与传统相结合是新时期语文教育的发展方向,新课程标准要求语文课程要注重传统文化的教学。语文是培养传统文化的土壤,也是传播传统文化的工具,而小学阶段是素质教育的关键时期,尤... 经济全球化的发展,对我国整体国民素质要求日益提高,创新与传统相结合是新时期语文教育的发展方向,新课程标准要求语文课程要注重传统文化的教学。语文是培养传统文化的土壤,也是传播传统文化的工具,而小学阶段是素质教育的关键时期,尤其对农村地区的学生来说,因为教育条件相对较差,所以研究传统文化如何在小学语文课堂的渗透具有重要意义。 展开更多
关键词 传统文化 小学 语文课堂 渗透
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谈“激励法”在小学班级管理中的应用 预览
16
作者 王彩云 《教育艺术》 2018年第3期46-46,共1页
所谓激励,便是通过某种方式将学生的潜能激发出来,从而唤起学生对学习的情感动力,提高学习的效率。不仅如此,激励还能让学生产生对学习的兴趣,为课堂增添活力,使活跃的氛围笼罩整个班集体,学生们团结一致进取。激励法更有利于教师管理... 所谓激励,便是通过某种方式将学生的潜能激发出来,从而唤起学生对学习的情感动力,提高学习的效率。不仅如此,激励还能让学生产生对学习的兴趣,为课堂增添活力,使活跃的氛围笼罩整个班集体,学生们团结一致进取。激励法更有利于教师管理小学班级,不断引导小学生的行为活动,使其实现人的发展。 展开更多
关键词 班级管理 小学生 激励法 应用 潜能激发 情感动力 教师管理 行为活动
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如何把德育教育渗透到小学美术教育教学中 预览 被引量:4
17
作者 肖红娜 《新校园:中旬刊》 2017年第10期56-56,共1页
美术作为一门艺术类科目,可以启发学生的美术天赋,所以在美术教育中渗入德育教育是十分重要的。小学美术教师要积极改革教学方法,改变传统的教学方式,积极探索新的教学方式,在小学美术中渗入德育教育,让学生不仅能够更好地学习美术、感... 美术作为一门艺术类科目,可以启发学生的美术天赋,所以在美术教育中渗入德育教育是十分重要的。小学美术教师要积极改革教学方法,改变传统的教学方式,积极探索新的教学方式,在小学美术中渗入德育教育,让学生不仅能够更好地学习美术、感受美术的艺术性,更能在艺术氛围中接受德育教育。 展开更多
关键词 小学美术 美学教育 德育教育
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浅谈实践教育与生活的结合 预览
18
作者 张海荣 《吉林教育》 2017年第42期36-36,共1页
<正>马克思说过,劳动创造了人类本身。我国的教育方针也把实践教育作为一项重要内容列入其中。要求从小就开始培养孩子的动手实践能力和良好的生活习惯。实践教育是构成小学教育的一个重要组成部分,全日制小学开设实践课,是有计... <正>马克思说过,劳动创造了人类本身。我国的教育方针也把实践教育作为一项重要内容列入其中。要求从小就开始培养孩子的动手实践能力和良好的生活习惯。实践教育是构成小学教育的一个重要组成部分,全日制小学开设实践课,是有计划地对小学生进行实践教育的重要途径。一、从实际出发,把课本和我们的生活联系起来实践课要选择一些我们身边随处可见的、简单的、能动手操作的知识进行教学。例如:五年级学到《种蕃茄》一课时,我从 展开更多
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实施音乐课程标准之我见 预览
19
作者 陈晓 《吉林教育》 2017年第42期37-37,共1页
<正>国家教育部门颁布的《音乐课程标准》提出了崭新的理念:学生要以音乐审美为核心,兴趣爱好为动力,老师要面向全体学生,让孩子有个性的发展,我们要重视艺术的实践,鼓励孩子们在音乐方面积极大胆创造,倡导学科综合,让民族音乐多... <正>国家教育部门颁布的《音乐课程标准》提出了崭新的理念:学生要以音乐审美为核心,兴趣爱好为动力,老师要面向全体学生,让孩子有个性的发展,我们要重视艺术的实践,鼓励孩子们在音乐方面积极大胆创造,倡导学科综合,让民族音乐多元化,进一步完善评价机制。新的《音乐课程标准》给音乐教学提出了新的任务和新的要求。现在的音乐教育,怎样上好音乐课,我们怎样才能通过我们的在校的音乐课上的教学提高学生的思维能力,学生的实际 展开更多
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浅谈如何优化班级管理 预览
20
作者 张玉芝 《新校园:中旬刊》 2017年第10期183-183,共1页
班级作为学生日常的生活场所,不仅影响到学生自身的生活,还关乎学生自身的发展。因此,班级和谐氛围对于每个学生的成长具有至关重要的作用。所以,优化班级管理,营造和谐的班级氛围,成为教师工作的重中之重。
关键词 小学教学 班级管理 和谐氛围
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