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基于虚拟现实与多Agent系统的远程教育系统设计 认领 被引量:2
1
作者 杨韬 刁永锋 《科技信息》 2010年第09X期 8-9,13,共3页
由于虚拟现实技术能够很好地为远程教学创设教学情景,而Agent技术能使远程教学过程更加智能化,这两种技术在教育领域有着极大的应用前景。本文阐述了将虚拟现实技术与Agent技术相结合构建的一种新的远程教育系统。
关键词 虚拟现实 AGENT技术 远程教育
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MindManager在远程教学网站设计中的应用 认领
2
作者 邓梦德 《甘肃科技》 2010年第23期 18-19,63,共3页
在远程教学网站设计过程中,一个高效便捷的、能增进设计者的创造力和理解力以及使设计者之间更好沟通的工具是很重要的。MindManager能充分发掘设计者的思维方式,显著提高工作效率。探讨了其在教学网站栏目规划、界面设计、站内链接结... 在远程教学网站设计过程中,一个高效便捷的、能增进设计者的创造力和理解力以及使设计者之间更好沟通的工具是很重要的。MindManager能充分发掘设计者的思维方式,显著提高工作效率。探讨了其在教学网站栏目规划、界面设计、站内链接结构及文件目录组织方面的应用。 展开更多
关键词 远程教学网站设计 MINDMANAGER 脑图 链接结构设计
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基于虚拟现实仿真的教学实验室研究 认领 被引量:7
3
作者 柴群 张世禄 李佳 《中国教育技术装备》 2009年第4期 62-64,共3页
利用虚拟现实的“3I”特性和计算机仿真的有机融合所建立的各种虚拟现实仿真实验室在教育上应用前景广阔,尤其在物理、化学、生物等需要实验的学科中更是如此。分析实验教学的现状,结合虚拟现实仿真研究的成果,对建设虚拟现实仿真教... 利用虚拟现实的“3I”特性和计算机仿真的有机融合所建立的各种虚拟现实仿真实验室在教育上应用前景广阔,尤其在物理、化学、生物等需要实验的学科中更是如此。分析实验教学的现状,结合虚拟现实仿真研究的成果,对建设虚拟现实仿真教学实验室的一种实现方式进行探讨。 展开更多
关键词 实验教学 计算机仿真 虚拟现实 虚拟现实仿真教学实验室
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教师对新课程实施的适应性问题的消解途径与建议 认领
4
作者 张维刚 江玲 《继续教育研究》 2008年第1期 155-156,共2页
我们在“教师对新课程实施的适应性问题的调查与分析”一文中总结和分析了教师对新课程实施在心理、教育观念、专业知识和专业能力以及文化等方面存在的各类适应性问题及其产生的主要原因。本文通过对教师应然状况与实然状况的对比研究... 我们在“教师对新课程实施的适应性问题的调查与分析”一文中总结和分析了教师对新课程实施在心理、教育观念、专业知识和专业能力以及文化等方面存在的各类适应性问题及其产生的主要原因。本文通过对教师应然状况与实然状况的对比研究,提出了教师对新课程实施的各类适应性问题的消解途径和建议。 展开更多
关键词 课程实施 适应性问题 消解途径 建议
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数字电影技术及其在教育教学中的应用 认领 被引量:6
5
作者 庹向东 林素蓉 田颖 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期101-103,共3页
数字电影技术将最先进的数字技术运用于电影的制作、存储和传输之中,使传统电影发生了根本性变革。它是集数字技术和电影技术为一体的最先进的影像、声音的展示技术和艺术。电影本身是教育、教学的重要资源和手段,因此应充分利用网络... 数字电影技术将最先进的数字技术运用于电影的制作、存储和传输之中,使传统电影发生了根本性变革。它是集数字技术和电影技术为一体的最先进的影像、声音的展示技术和艺术。电影本身是教育、教学的重要资源和手段,因此应充分利用网络让数字电影走进学校,建立校园数字电影院线,并运用数字电影技术制作、修复科教片和历史资料片,更应运用数字电影技术来制作课件。 展开更多
关键词 数字电影 数字电影技术 教育 教学
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高中学生信息素养的 认领
6
作者 吴树青 江玲 《中国教育信息化:高教职教》 CSSCI 2007年第1X期30-32,共3页
为了适应教学改革的需要,大多数学校将信息技术与其它学科进行整合,从不同方面提高学生的信息素养。本文就培养学生信息素养的重要性及如何在教学中开展信息素养教育进行了探讨,并提出了一些建议。
关键词 高中生 信息素养 信息技术
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美国信息无障碍事业发展概况:WCAG1.0解读 认领 被引量:9
7
作者 钱小龙 邹霞 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2007年第6期 70-74,69,共6页
WCAG1.0是根据各类残疾人群在访问网页内容时的特点而制定的与之相对应的技术标准,它对网页设计者提出了具体的网页内容无障碍要求。该文对WCAG1.0的基本涵义和开发背景、在应用过程中所倡导的理念以及所包含的十四条指导原则进行了... WCAG1.0是根据各类残疾人群在访问网页内容时的特点而制定的与之相对应的技术标准,它对网页设计者提出了具体的网页内容无障碍要求。该文对WCAG1.0的基本涵义和开发背景、在应用过程中所倡导的理念以及所包含的十四条指导原则进行了具体介绍和评价,并展望了WCAG1.0的发展前景。 展开更多
关键词 信息无障碍 网页内容 WCAG 指导原则
无障碍网络学习环境的设计与开发流程综述 认领 被引量:7
8
作者 钱小龙 邹霞 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2007年第12期 63-68,共6页
无障碍网络学习环境可以实现所有的网络学习者,包括残疾用户在内,都能够同等程度、同等水平地获取学习内容。该文首先从四个方面介绍了无障碍网络学习环境的基本特征;其次,分析与无障碍网络学习环境设计与开发有关的WCAG 1.0、Sect... 无障碍网络学习环境可以实现所有的网络学习者,包括残疾用户在内,都能够同等程度、同等水平地获取学习内容。该文首先从四个方面介绍了无障碍网络学习环境的基本特征;其次,分析与无障碍网络学习环境设计与开发有关的WCAG 1.0、Section 508和e—GIF三个技术标准;再次,具体介绍无障碍网络学习环境的设计与开发流程;最后,对无障碍网络学习环境的发展前景进行综合分析。 展开更多
关键词 无障碍 网络学习环境 技术标准 残疾
CASELINK在特殊师范教育教学领域的应用简介 认领
9
作者 钱小龙 邹霞 《福建高教研究》 2007年第5期 91-95,共5页
CASELINK是网络技术在特殊师范教育教学领域应用的一个典范。文章首先介绍CASELINK网站的开发背景以及主要作用;其次,CASELINK在特殊师范教育教学领域应用的基本步骤;最后,通过对CASELINK在美国部分大学的应用案例进行简单的介绍和... CASELINK是网络技术在特殊师范教育教学领域应用的一个典范。文章首先介绍CASELINK网站的开发背景以及主要作用;其次,CASELINK在特殊师范教育教学领域应用的基本步骤;最后,通过对CASELINK在美国部分大学的应用案例进行简单的介绍和评价,展望CASELINK在中国特殊师范教育教学领域的应用前景。 展开更多
关键词 网络技术 CASELINK 特殊教育 特殊师范教育
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Lotus LearningSpace在高等特殊教育教学领域的应用 认领 被引量:1
10
作者 钱小龙 邹霞 《煤炭高等教育》 2007年第6期 111-113,共3页
Lotus LearningSpace是Lotus在知识管理策略基础上推出的最新教学解决方案,旨在提供一个可协作、可按计划、辅助指导、分布式的虚拟学习环境。Lotus LearningSpace简体中文版,为国内有关高等特殊教育的研究机构提供了一个很好的参考... Lotus LearningSpace是Lotus在知识管理策略基础上推出的最新教学解决方案,旨在提供一个可协作、可按计划、辅助指导、分布式的虚拟学习环境。Lotus LearningSpace简体中文版,为国内有关高等特殊教育的研究机构提供了一个很好的参考。斯塔福德郡大学的实验表明,相关软件开发必须要了解各类残疾人群的特点,考虑残疾学生的主要缺陷,开发专门适合残疾学生的、适用领域广泛的虚拟学习系统。 展开更多
关键词 虚拟学习环境 LOTUS LearningSpace 特殊教育 高等特殊教育 残疾学生
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美国信息无障碍事业发展概况:Section508解读 认领 被引量:12
11
作者 钱小龙 邹霞 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第12期 86-91,共6页
Section508是美国政府基于互联网协会的网页内容无障碍指导原则所制定的强制性法案,它规定了所有由联邦政府发展、取得、维持或使用的电子和信息技术都必须保证对残疾人群的无障碍。该文介绍了Section508的基本含义和开发背景,Section... Section508是美国政府基于互联网协会的网页内容无障碍指导原则所制定的强制性法案,它规定了所有由联邦政府发展、取得、维持或使用的电子和信息技术都必须保证对残疾人群的无障碍。该文介绍了Section508的基本含义和开发背景,Section508在应用过程中的整体目标,以及Section508关于网页内容无障碍的十六条规则。最后,列举相关的网页无障碍评估工具.并展望Section508的发展前景。 展开更多
关键词 信息无障碍 网页内容 SECTION 508 残疾
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运用学习结果分类理论改善课堂教学设计 认领 被引量:1
12
作者 杨文正 邹霞 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第3期 32-35,共4页
传统的课堂教学设计在学习者分析、学习目标、策略设计和教学评价等几方面存在着不足,难以体现“以学生为本”的现代课堂教学设计的基本理念.运用R·M·加涅的学习结果分类理论可以改善现有的课堂教学设计,可以使错综复杂的课... 传统的课堂教学设计在学习者分析、学习目标、策略设计和教学评价等几方面存在着不足,难以体现“以学生为本”的现代课堂教学设计的基本理念.运用R·M·加涅的学习结果分类理论可以改善现有的课堂教学设计,可以使错综复杂的课堂教学有一定的规律可循. 展开更多
关键词 学习 学习结果 课堂教学 课堂教学设计
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虚拟学习社区定量研究框架 认领
13
作者 佟延秋 江玲 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第2期 20-22,26,共4页
随着计算机网络及通讯技术的发展和广泛应用,人们对虚拟学习社区产生了浓厚的兴趣。由于虚拟学习社区的形成不同于现实生活中的社区,其成员之间是一种隐性关系,这种关系会随着时间的推移而发生变化。因此对虚拟学习社区的研究是网络... 随着计算机网络及通讯技术的发展和广泛应用,人们对虚拟学习社区产生了浓厚的兴趣。由于虚拟学习社区的形成不同于现实生活中的社区,其成员之间是一种隐性关系,这种关系会随着时间的推移而发生变化。因此对虚拟学习社区的研究是网络时代不可回避的课题。为了帮助人们更好地理解虚拟学习社区,以便对其的建立、运行、预测和管理提供可测量的依据。文章就此提出了虚拟学习社区的定量研究框架,并讨论了其中的关键技术。 展开更多
关键词 虚拟学习社区 可计算组织理论 基于代理的方法
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关于多元智能主题网站的设计 认领
14
作者 杨海茹 武文丰 《中国科技信息》 2006年第17期 147-148,共2页
本文首先阐述了多元智能理论,然后在网站设计理论的基础上,根据教育主题网站总体设计步骤,着重地描述了多元智能主题网站的具体设计过程。
关键词 多元智能 主题网站 风格 创意
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利用智能代理技术构建移动学习平台 认领
15
作者 邹霞 曹蕾 李理 《教育信息化》 CSSCI 2006年第5期 30-31,共2页
因特网和WWW的迅速发展,为传统的远程教学提供了新的思路和方击。一些新兴的教育手段如远程教学、网上学校、远程测试也越来越普及。但是,由于网络教育环境的日益复杂和人们生活、工作的不固定性,使得仅在电脑前的学习方式逐渐显得... 因特网和WWW的迅速发展,为传统的远程教学提供了新的思路和方击。一些新兴的教育手段如远程教学、网上学校、远程测试也越来越普及。但是,由于网络教育环境的日益复杂和人们生活、工作的不固定性,使得仅在电脑前的学习方式逐渐显得不能满足人们的需要,于是一种新的学习方式——移动学习就呼之欲出了。 展开更多
关键词 移动学习 学习者 移动代理 移动端
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贫困大学生资助体系存在的问题与对策研究 认领 被引量:20
16
作者 王迎丰 杨荣 《南方论刊》 2006年第10期 74-75,共2页
我国现行贫困学生资助体系,缺乏有效资助功能,不能有效资助贫困生。体系中涉及的无偿资助不利贫困生的自立自强、涉及的部分附加条件不利贫困生的全面发展。本丈提出取消无偿资助,旨在构建一个有利于学生自立自强健康全面发展的,一... 我国现行贫困学生资助体系,缺乏有效资助功能,不能有效资助贫困生。体系中涉及的无偿资助不利贫困生的自立自强、涉及的部分附加条件不利贫困生的全面发展。本丈提出取消无偿资助,旨在构建一个有利于学生自立自强健康全面发展的,一个核心两个支柱的新型资助体系。 展开更多
关键词 构建 新型资助体系 无偿资助 有偿资助 商业化
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虚拟学习环境在高等特殊教育教学领域的应用之COSE系统简介 认领
17
作者 钱小龙 邹霞 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2006年第7期 56-61,共6页
本文就虚拟学习环境在高等特殊教育教学领域应用的案例,即COSE系统做简要的描述。首先,介绍系统的开发背景以及COSE系统的主要功能;其次,COSE系统在应用于特殊教育教学领域时的运行机制;最后,通过对COSE系统在英国部分大学的应用... 本文就虚拟学习环境在高等特殊教育教学领域应用的案例,即COSE系统做简要的描述。首先,介绍系统的开发背景以及COSE系统的主要功能;其次,COSE系统在应用于特殊教育教学领域时的运行机制;最后,通过对COSE系统在英国部分大学的应用案例进行简单的介绍和评价,并展望虚拟学习环境在中国特殊教育教学领域的应用前景。 展开更多
关键词 虚拟学习环境 高等特殊教育 残疾学生 COSE系统 教学领域
网络多媒体课件制作及展望 认领
18
作者 张志刚 邹霞 康翠 《教育技术资讯》 2006年第1期 64-65,共2页
随着多媒体挂术和互联网在教学中的应用,网络多媒体课件的需求量变得越来越大,尤其是近年来远程教育的发展更加促进了包括教师、学习者、教育机构在内的人员对网上CAI课件的需求。因此,如何研制开发出真正能帮助教师教学、促进学习... 随着多媒体挂术和互联网在教学中的应用,网络多媒体课件的需求量变得越来越大,尤其是近年来远程教育的发展更加促进了包括教师、学习者、教育机构在内的人员对网上CAI课件的需求。因此,如何研制开发出真正能帮助教师教学、促进学习者学习的课件就显得尤为重要。 网络多媒体CAI课件具有以下几个特点:资源共享,跨越时空;有助于促进学生之间的协同学习;良好的人机交互;超文本结构;罗媒体信息集成量大,根据在教学第一线的实践经验,本人认为制作人员可从信息技术与课程整合.交互性设计、共享性设计、协作性设计、探索性设计、自主性学习等几个主题出发设计网络多媒体课件,以真正促进学生的发展、提高教师的教学效率。 展开更多
关键词 多媒体课件制作 网络多媒体课件 网络多媒体CAI课件 信息技术与课程整合 交互性设计 教师教学 展望 资源共享 超文本结构 自主性学习
深化高校学生党员先进性教育的理性思考 认领
19
作者 冯开甫 《贵州民族学院学报:哲学社会科学版》 2006年第4期 157-159,共3页
当前,全国普通高校集中进行党的先进性教育已经取得了很大成绩,但在学生党员中还存在着与先进性的要求不相适应的问题。本文针对高校学生党员现状,按照科学发展观要求,在新形势下就深化高校学生党员先进性教育提出了以学生党员为本... 当前,全国普通高校集中进行党的先进性教育已经取得了很大成绩,但在学生党员中还存在着与先进性的要求不相适应的问题。本文针对高校学生党员现状,按照科学发展观要求,在新形势下就深化高校学生党员先进性教育提出了以学生党员为本、以“八荣八耻”为纲、以学生党员全面协调可持续发展为目的的理性思考。 展开更多
关键词 高校 学生党员 先进性教育 科学发展观
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罗杰斯人本主义理论与新媒体的整合——关于SCeL的初步探讨 认领
20
作者 张红梅 钱小龙 《教育传播与技术》 2006年第3期 3-6,共4页
SCeL是把罗杰斯人本主义思想与新媒体紧密结合起来的一种基于网络的教学模式,通过学生与指导教师、学习伙伴以及学习资源之间的互动,帮助学生建构知识、发展能力。实践证明,这种以培养学生创新能力为目标的网络教学模式满足了学习目... SCeL是把罗杰斯人本主义思想与新媒体紧密结合起来的一种基于网络的教学模式,通过学生与指导教师、学习伙伴以及学习资源之间的互动,帮助学生建构知识、发展能力。实践证明,这种以培养学生创新能力为目标的网络教学模式满足了学习目标多元化、学习方式多样化和学习过程个性化的需求,促进学生创造性地运用所学知识,培养团队协作能力、自主学习能力和独立思考能力。本文简要地描述了罗杰斯人本主义思想、新媒体以及SCeL,分析了他们的特点以及运行SCeL模式需要考虑的因素,并对SCeL的发展进行了初步的探讨。 展开更多
关键词 罗杰斯 人本主义 新媒体 SCeL 终身学习 教学模式 网络教学 创新能力 自主学习
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