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对高三物理有效复习策略的感悟
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作者 支从勇 《教学考试》 2019年第31期62-64,共3页
学习过物理的人可能都有这样的感受:“上课时都能听懂,课后自己做题时总是无从下手”,而且每次考试结束,老师都认为学生应该考得很好,但往往事与愿违。究其原因,很多人都归于学生缺乏解题素养,同时网上也发表过很多相关的文章,从理论的... 学习过物理的人可能都有这样的感受:“上课时都能听懂,课后自己做题时总是无从下手”,而且每次考试结束,老师都认为学生应该考得很好,但往往事与愿违。究其原因,很多人都归于学生缺乏解题素养,同时网上也发表过很多相关的文章,从理论的角度来分析如何提高学生的解题素养。要提高学生的解题素养,关键是要了解学生在解决问题时出现困难的原因是什么,其真正的原因源于高考物理试题越来越突出对学生能力的考查,通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低,因此高考物理试题考查的都不是单一问题,而是综合性问题,学生往往缺乏对所学知识的整合,而不能快速、准确地解决问题。 展开更多
关键词 高三物理 电场强度 空气阻力 物理思想方法 圆周运动 机械能守恒 加速度 复习策略
巧用等效法解一类力学动态平衡问题
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作者 支从勇 《教学考试》 2019年第4期46-47,共2页
在高中物理人教版教材中渗透了很多物理思想和研究方法,比如说理想模型、极限思想、等效法等。而且教学大纲明确指出:'使学生受到科学方法的训练,培养学生的观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力',总的来说... 在高中物理人教版教材中渗透了很多物理思想和研究方法,比如说理想模型、极限思想、等效法等。而且教学大纲明确指出:'使学生受到科学方法的训练,培养学生的观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力',总的来说,就是要培养学生的物理学科素养。因此,教师在教学过程中一定要加强对学生的物理思想的培养,要学会培养会学习的学生,而不是培养只是学习的'书呆子'。本文主要以等效法解决一类问题为例,谈一下加强对学生的物理思想培养的重要性。等效法是研究物理现象、物理规律的一种重要方法。 展开更多
关键词 等效法 MN 物理思想 张力为 OM
基于核心素养培养的高中化学教学研究 预览
3
作者 吴敏 《考试周刊》 2018年第43期155-155,173共2页
随着社会主义市场经济以及我国教育体制改革的不断深化发展,人们对于教育领域的关注点也越来越多。在新课改的背景下,国家对高中化学教学的要求也越来越高,不但要求增加学生关于化学基础理论知识的学习,而且要求在教学过程中积极培养学... 随着社会主义市场经济以及我国教育体制改革的不断深化发展,人们对于教育领域的关注点也越来越多。在新课改的背景下,国家对高中化学教学的要求也越来越高,不但要求增加学生关于化学基础理论知识的学习,而且要求在教学过程中积极培养学生的核心素养,以期培养出一批有德有才的综合型人才,以满足学生走出学校后,社会对其的要求。本文在简要介绍高中化学核心素养的内涵的基础上,提出一些在高中化学课堂中加强核心素养培养的可行性建议以供读者参考。 展开更多
关键词 核心素养 高中化学 培养 研究
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新课标下高中数学的教学实践与探究
4
作者 柯昌辉 《科幻画报》 2018年第6期81-81,83共2页
在高中数学的教学中,教师应当对目前数学教学中存在的问题和如何提高学生对数学学习的热情作出分析。进而根据教学内容和每个学生的学习情况、学习能力等方面的不同,来进行创新性的教学方式方法的探究,进而提高数学教学效率。
关键词 高中数学 教学实践
浅议探究式教学法在高中化学教学中的应用 预览
5
作者 吴敏 《考试周刊》 2018年第42期158-159,共2页
随着我国社会主义市场经济以及教育体制改革的不断发展,对于学生的教育问题也越来越得到了大家的重视和关注。高中作为学生学习和成长的一个重要学习过渡期,在教学方面更应当力求促进学生在基础理论知识的学习以及思维能力的掌握,对于... 随着我国社会主义市场经济以及教育体制改革的不断发展,对于学生的教育问题也越来越得到了大家的重视和关注。高中作为学生学习和成长的一个重要学习过渡期,在教学方面更应当力求促进学生在基础理论知识的学习以及思维能力的掌握,对于高中化学教学而言,对其教学工作也更应当提出更高的要求,在高中化学的教学中,应当更加注重将化学书本知识与学生的日常生活实际相结合,并且引发学生在学习化学过程中的探索精神。本文首先详细地介绍探究式教学法对于高中化学教学的重要性,在此基础上,提出一些探究式教学在高中化学教学中的具体应用策略以供读者参考。 展开更多
关键词 探究式教学法 高中化学 教学应用
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例析克服安培力做功与能量转化的普适性规律
6
作者 陈海 《教学考试》 2018年第40期45-46,共2页
文章以电磁感应中'双杆问题'为背景分析了安培力做功与能量转化的关系,指出应用二级结论'克服安培力做功等于回路产生的总焦耳热'处理问题时要注意适用条件,推导出电磁感应中克服安培力做功与能量转换关系的普适性方程... 文章以电磁感应中'双杆问题'为背景分析了安培力做功与能量转化的关系,指出应用二级结论'克服安培力做功等于回路产生的总焦耳热'处理问题时要注意适用条件,推导出电磁感应中克服安培力做功与能量转换关系的普适性方程,得出了普适性的规律。 展开更多
关键词 安培力 动能定理 能量转化 普适性
对“渗透作用演示实验”的探究 预览
7
作者 刘杰 《电脑乐园·信息化教学》 2018年第8期0249-0250,共2页
实验教学是高中生物教学中的核心内容,是高考的重点方向,渗透作用是物质跨膜运输方式的体现,渗透作用演示实验促进学 生对渗透作用的学习和理解。对“渗透作用演示实验”的探究可寻找出更好实验效果的实验材料、实验温度和实验时间。
关键词 渗透作用 演示实验
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围绕高考试题落实高中物理学科核心素养的培养 被引量:5
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作者 陈海 陈丽珊 《中学物理教学参考》 北大核心 2016年第7X期21-22,共2页
文章选用近几年高考试题中常出现的一类典型的物理模型,从高中物理学科核心素养中的几个维度视角下进行了分层探究,赏析建构符合学生认知规律的思维与方法,从而去落实基于高中物理学科核心素养的培养。
关键词 高考试题 分层探究 核心素养
体内受精过程教学设计及案例 预览
9
作者 罗梅 《试题与研究:教学论坛》 2016年第23期48-49,共2页
一、教材及学情分析 《体内受精与早期胚胎发育》是人教版高中生物选修三《现代生物科技专题》专题三《胚胎工程》的第一节内容。《胚胎工程》是本版教材中首次出现的知识,对学生来讲相对比较陌生。而《体内受精与早期胚胎发育》一节... 一、教材及学情分析 《体内受精与早期胚胎发育》是人教版高中生物选修三《现代生物科技专题》专题三《胚胎工程》的第一节内容。《胚胎工程》是本版教材中首次出现的知识,对学生来讲相对比较陌生。而《体内受精与早期胚胎发育》一节在这里就起到了承上启下的作用。 展开更多
关键词 教学设计 案例 胚胎工程 生物科技 胚胎发育 学情分析 承上启下 人教版
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理想变压器的两类问题
10
作者 彭丽 《中学物理教学参考》 北大核心 2015年第8X期36-37,共2页
<正>中学生在做有关理想变压器的习题时,常常由于分不清问题中的变量和不变量,导致解题失败。针对这一情况,本文详细分析了理想变压器中的动态变化情况。在理想变压器中,动态变化问题主要分两类:一、原线圈无负载的情况1.原线圈... <正>中学生在做有关理想变压器的习题时,常常由于分不清问题中的变量和不变量,导致解题失败。针对这一情况,本文详细分析了理想变压器中的动态变化情况。在理想变压器中,动态变化问题主要分两类:一、原线圈无负载的情况1.原线圈电压不变,匝数比不变,副线圈上负载发生变化时:U1/U2=n1/n2,因U1不变,n1、n2不变,故U2不变,当副线圈电阻增大时,I2=U2/R,则I2减小,U1I1=U22/R,则I1减小。 展开更多
关键词 理想变压器 不变量 动态变化情况 定值电阻 照射光 匝数 滑片 滑动触头 滑动变阻器 大时
谈高考与新课标下的物理教学 预览
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作者 刘定杰 《新课程:教研版》 2013年第9期184-185,共2页
新课程标准下的中学物理教学与现行的高考是否相矛盾?是很多物理教师感到困惑的。就2013年高考新课程标准全国Ⅰ卷和Ⅱ卷中的物理试题,谈谈如今的高考出题已经和新课程标准相接轨。告诉教师,教学要依标靠本,要注重培养学生的科学素... 新课程标准下的中学物理教学与现行的高考是否相矛盾?是很多物理教师感到困惑的。就2013年高考新课程标准全国Ⅰ卷和Ⅱ卷中的物理试题,谈谈如今的高考出题已经和新课程标准相接轨。告诉教师,教学要依标靠本,要注重培养学生的科学素养,促进学生的能力的提高。 展开更多
关键词 高考 新课标 物理教学
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过氧化钠与二氧化碳的实验探究 被引量:1
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作者 史光源 《实验教学与仪器》 2013年第1期39-39,44共2页
高中化学新课程理念中最突出的特点就是倡导通过探究性实验教学,让学生体验科学探究的过程,提高科学素养,培养学生的创新能力。实验探究不但已经成为一种重要的学习方式,而且也是学科的重要内容。同样,实验探究也是高中化学探究性教学... 高中化学新课程理念中最突出的特点就是倡导通过探究性实验教学,让学生体验科学探究的过程,提高科学素养,培养学生的创新能力。实验探究不但已经成为一种重要的学习方式,而且也是学科的重要内容。同样,实验探究也是高中化学探究性教学的主要方式,在课堂教学中如何进行实验探究是践行新课程理念、改变学习方式的关键。在教学中,笔者对一些实验进行了探究性设计和实践,下面就一起来探讨笔者设计的过氧化钠与二氧化碳反应的实验。一、实验目的新课标人教版高中化学必修1第三章第一节"金属的化学性质"一节,讲到过氧化钠与二氧化碳发生反应,生成碳酸钠和氧气,化学方程式如下: 展开更多
关键词 实验探究 二氧化碳 过氧化钠 探究性实验教学 高中化学 课程理念 学生体验 学习方式
新课改视野下高中物理教学方法的整合 预览
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作者 苏俊 《考试周刊》 2012年第9期 14-15,共2页
物理教学方法多种多样,母一种万汝郁确共优势和劣势。由于思维等因素的制约,传统的物理教学较多运用单一教学或者少有的几种物理教学方式,在很大程度上降低了教学质量。如今,在新课改的背景下,以新课改的视野,整合各种不同的物理... 物理教学方法多种多样,母一种万汝郁确共优势和劣势。由于思维等因素的制约,传统的物理教学较多运用单一教学或者少有的几种物理教学方式,在很大程度上降低了教学质量。如今,在新课改的背景下,以新课改的视野,整合各种不同的物理教学方法,利用其优势,摒弃其劣势,大大提高了教学质量。本文对新课改下高中物理教学方法整合的必要性、可能性进行分析。 展开更多
关键词 新课改 物理教学 方法整合
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如何做好初高中英语教学衔接 预览
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作者 刘战激 《考试周刊》 2012年第93期97-98,共2页
学生从初中升入高中,就必然面临一个不适应的问题,怎样更好地让学生适应高中生活及英语教学是大家关心的话题,本文力求在注重实际的基础之上探讨初高中英语教学衔接的一些问题并给出解决措施。
关键词 初高中英语教学 教学衔接 良好习惯 教学设计
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With结构在英语中的应用 预览
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作者 刘战激 《考试周刊》 2012年第30期 90-91,共2页
With结构在英语中有着举足轻重的地位.深刻理解它的用法,我们不仅会对所学知识有更深层次的理解,而且会让写作妙笔生花,形式多样。下面我们谈谈with结构的各种功能及其应用。
关键词 With 结构 应用 英语 with 写作
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新课程改革下的高中数学教师 预览
16
作者 孔文 《教育教学论坛》 2010年第32期 149-150,共2页
新一轮课程改革给教师带来了新的挑战,作为一名高中数学教师如何去迎接它呢?转变理念、转变角色、转变教学方式、开拓创新,努力寻求提高教育教学水平的途径。转变理念新课程的实施有赖于教师。应是用教材而非“教”教材,教材只是为... 新一轮课程改革给教师带来了新的挑战,作为一名高中数学教师如何去迎接它呢?转变理念、转变角色、转变教学方式、开拓创新,努力寻求提高教育教学水平的途径。转变理念新课程的实施有赖于教师。应是用教材而非“教”教材,教材只是为了达到课程目标而使用的教学材料,不是课程的全部。转变教学方式教学是教师和学生以课程为中介而进行的师生双边活动过程,是课程实施的主要途径。在教学时,充分调动学生的积极性,在尊重学生主体地位的前提下,让学生感悟、体验、内化知识,培养学生的创新精神和实践能力。让学生综合运用知识。发现和提出问题,自主分析和解决问题,表达研究成果,最终变“厌学”为“爱学”,由“爱学”到“乐学、会学、善学、巧学”。 展开更多
关键词 课程改革 高中教育 创新 教育理念 传统教学
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单缝衍射测微小位移的实验室方法 预览 被引量:3
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作者 黄绍书 《物理实验》 2000年第2期 36-37,共2页
介绍用单缝夫琅和费衍射测微小位移的原理和方法,并对测量误差等问题进行讨论。
关键词 单缝夫琅和费衍射 衍射角 相对微小位移 实验
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化学教学如何落实“三教”+“情境— 问题”教法 预览
18
作者 曾祥书 《环球慈善》 2019年第5期0149-0149,共1页
一个生动有趣、富有挑战性和实际意义的情境本身就是一个能 够引发学生思考和探索的问题。巧妙地利用“情景问题”教学法可 以引发学生的认知冲突,使得学生对新知识满怀无比强烈的求知欲, 可以增强学生的探索精神,调动学生思维的活跃度... 一个生动有趣、富有挑战性和实际意义的情境本身就是一个能 够引发学生思考和探索的问题。巧妙地利用“情景问题”教学法可 以引发学生的认知冲突,使得学生对新知识满怀无比强烈的求知欲, 可以增强学生的探索精神,调动学生思维的活跃度和对课堂学习的 参与程度,促使他们能够主动的发现问题并解决问题。“情境—问题” 教学法是现代化学教育中的重要手段,将“三教”理念与“情境 - 问题”教学法有机结合,不仅是教学艺术的体现,也能有效地提升课堂 教学效果,培养学生科学素养的目的。 展开更多
关键词 直观情境 鼓励 化学教学
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基于核心素养的高中语文学习任务设计与实施探讨
19
作者 熊健 《高考》 2019年第12期127-127,共1页
新课改下高中语文教学活动的开展,更加注重学生核心素养培养。任务型教学过程中,学习任务的设计与实施,要以培养核心素养为核心,将语文学科的育人价值充分展现出来,以任务来激发学生学习的自主性。本文就高中语文学习任务特点及任务设... 新课改下高中语文教学活动的开展,更加注重学生核心素养培养。任务型教学过程中,学习任务的设计与实施,要以培养核心素养为核心,将语文学科的育人价值充分展现出来,以任务来激发学生学习的自主性。本文就高中语文学习任务特点及任务设计方法,进一步探讨核心素养下以有效学习支持来推进高中语文学习任务实施,旨在促进高中语文教学成效的改善。 展开更多
关键词 核心素养 高中语文 学习任务 设计与实施
高中生物新课导入艺术 预览
20
作者 刘杰 《明日》 2019年第22期0048-0048,共1页
新课程背景下的教育教学水平的提高核心在于课堂,课堂教学效率的高低关键在于学生的参与程度,学生参与 程度如何在于学生对课堂关注度,关注度的关键点在于教师课堂导入艺术。
关键词 生物 新课 导入
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