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星海与抗战时期“孩子剧团”的歌咏活动 预览
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作者 付冬生 《重庆师范大学学报:社会科学版》 2019年第3期26-32,共7页
抗战期间少年儿童抗日团体风起云涌,其中被誉为“中国儿童界三大明星”之一的“孩子剧团”宣传活动卓越,受到周恩来、郭沫若、茅盾等革命领导人和文化名人的关心,这其中就有著名音乐家冼星海。“孩子剧团”是抗战期间冼星海帮助最多的... 抗战期间少年儿童抗日团体风起云涌,其中被誉为“中国儿童界三大明星”之一的“孩子剧团”宣传活动卓越,受到周恩来、郭沫若、茅盾等革命领导人和文化名人的关心,这其中就有著名音乐家冼星海。“孩子剧团”是抗战期间冼星海帮助最多的少年儿童抗日团体,他与“孩子剧团”的交集主要发生在武汉的国民政府军事委员会政治部第三厅,他曾多次教授“孩子剧团”唱《游击军》《在太行山上》等歌曲,指导“孩子剧团”参加演出和开展歌咏活动,还为“孩子剧团”团员走上艺术道路提供帮助等。冼星海的音乐教育思想也影响助推了“孩子剧团”后期的发展壮大。 展开更多
关键词 冼星海 抗战时期 “孩子剧团”
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致敬:荣膺“拉马努金奖”的三位中国数学家 预览
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作者 罗雪 刘洁嫚 朱明月 《大学科普》 2019年第3期49-51,共3页
“尊敬的先生,谨自我介绍如下:我是马德拉斯港务信托处的一个职员……我未能按常规念完大学的正规课程,但我在开辟自己的路……”1913年1月16日这一天,世界顶尖数学家哈代收到这样一封来自印度的信,谁也想象不到,打开信封之后,哈代竟然... “尊敬的先生,谨自我介绍如下:我是马德拉斯港务信托处的一个职员……我未能按常规念完大学的正规课程,但我在开辟自己的路……”1913年1月16日这一天,世界顶尖数学家哈代收到这样一封来自印度的信,谁也想象不到,打开信封之后,哈代竟然发现了一个神一般的数学天才,从此展开了他“一生中一段浪漫的插曲”。这封信的作者正是斯里尼瓦瑟•拉马努金。这位天才的故事里没有令人惊心动魄的高潮,有的只是一段敏感且没人理解的短暂一生,但与哈代的知遇,使他的人生发生了转折。 展开更多
关键词 自我介绍 数学家 正规课程 哈代
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钟代华儿童诗情感世界及语言风格透视 预览
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作者 付冬生 《重庆文理学院学报:社会科学版》 2019年第3期78-84,共7页
重庆市永川区诗人钟代华用孩子的眼光和纯真的童心去感受和捕捉,用饱含浓墨的笔去描摹成长期少男少女心灵和情感微妙的变化,淋漓尽致地解读了情窦初开的少年们内心的世界,叩开了他们的情感之门,穿梭于少男少女的情感世界之中,从而创作... 重庆市永川区诗人钟代华用孩子的眼光和纯真的童心去感受和捕捉,用饱含浓墨的笔去描摹成长期少男少女心灵和情感微妙的变化,淋漓尽致地解读了情窦初开的少年们内心的世界,叩开了他们的情感之门,穿梭于少男少女的情感世界之中,从而创作了一首首少年内心世界的情感成长史,引起少年读者的共鸣。 展开更多
关键词 钟代华 儿童诗 情感世界 语言风格 透视
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高考语言文字运用试题语言考点特征分析——以2016年至2018年高考语文全国卷为例 预览
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作者 向刚 丁爱玲 《语文教学与研究》 2019年第1期121-127,共7页
语言是人类社会最重要的交际工具和思维工具,包含书面语和口语两种形式。其中书面语讲究准确和规范,它体现在语文教学中的方方面面,因而考纲专门设置了“语言文字运用”板块来凸显其重要性。
关键词 文字运用 高考语文 语言 全国卷 考点 试题 思维工具 交际工具
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抗战时期茅盾与“孩子剧团”纪事 预览
5
作者 付冬生 《重庆科技学院学报:社会科学版》 2019年第3期81-83,107共4页
抗战期间,被誉为“中国儿童界三大明星”之一的“孩子剧团”积极参加抗日救亡运动,受到时任南方局负责人周恩来、国民政府军事委员会政治部第三厅厅长郭沫若及著名作家茅盾的关注。茅盾对儿童和儿童文学感情甚深,他尤其关心“孩子剧团... 抗战期间,被誉为“中国儿童界三大明星”之一的“孩子剧团”积极参加抗日救亡运动,受到时任南方局负责人周恩来、国民政府军事委员会政治部第三厅厅长郭沫若及著名作家茅盾的关注。茅盾对儿童和儿童文学感情甚深,他尤其关心“孩子剧团”的发展,在武汉和重庆期间,他多次观看“孩子剧团”的演出,并深入剧团采访,撰写了《记“孩子剧团”》一文,称赞其是“抗战的血泊中产生的一朵奇花”,在当时产生了重要影响。 展开更多
关键词 茅盾 抗日救亡 “孩子剧团”
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个人生命中的一次旧体诗创作高潮——抗战时期老舍在渝旧体诗创作 预览
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作者 付冬生 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2019年第4期109-115,共7页
老舍一生创作了300余首旧体诗。1938—1946年间,老舍在重庆创作发表了近五十首旧体诗,约占其旧体诗创作的六分之一。可以说,在重庆的八年是老舍个人生命中的一次旧体诗创作高潮。他的旧体诗主要以赠答诗、乡居诗和思乡诗为主,约占在重... 老舍一生创作了300余首旧体诗。1938—1946年间,老舍在重庆创作发表了近五十首旧体诗,约占其旧体诗创作的六分之一。可以说,在重庆的八年是老舍个人生命中的一次旧体诗创作高潮。他的旧体诗主要以赠答诗、乡居诗和思乡诗为主,约占在重庆旧体诗创作的三分之二。他此时的旧体诗主要围绕抗战主题展开,无论诗情、诗艺都达到了很高的水准,体现了他的诗才,有着独特的价值和意义。 展开更多
关键词 抗战时期 老舍 重庆 旧体诗创作
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读《郭沫若年谱长编》的几点思考 预览
7
作者 凌孟华 邵雪梅 《郭沫若学刊》 2019年第3期66-72,共7页
《郭沫若年谱长编》(中国社会科学出版社2017年10月版)代表了郭沫若研究在年谱编撰方面的学术新高度,其中仅1949年和1950年谱文之明确标注据《竺可桢全集》者,就超过五十处,已经初步呈现了竺可桢日记中的“郭沫若与新中国”。而竺可桢... 《郭沫若年谱长编》(中国社会科学出版社2017年10月版)代表了郭沫若研究在年谱编撰方面的学术新高度,其中仅1949年和1950年谱文之明确标注据《竺可桢全集》者,就超过五十处,已经初步呈现了竺可桢日记中的“郭沫若与新中国”。而竺可桢这两年日记提及郭沫若者,更是多达一百五十余处。对读1949-1950年的竺可桢日记与《郭沫若年谱长编》,就会发现存在后者引用前者而不够详尽,后者没有引用前者而遗漏重要内容,与后者引用前者而值得商榷等三类情况。复原和回归竺可桢日记,可以发现关于“郭沫若与新中国”的更多史实与细节,引发更深的思考和讨论。 展开更多
关键词 郭沫若 竺可桢 《郭沫若年谱长编》 《竺可桢全集》 日记
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《论语》“文献不足故也”考释——以甲、金文献等“献”用例为据
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作者 张中宇 《孔子研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期13-19,共7页
在甲骨文、金文中,'献'出现多达100余例,表示进献或祭品、祭器,没有'贤'义,也不见一例用于通假。由于'献祭'为当时普遍性的重要活动,'献'字成为那个时代最熟知的专有名词和动词,其意义和用法都趋于稳定... 在甲骨文、金文中,'献'出现多达100余例,表示进献或祭品、祭器,没有'贤'义,也不见一例用于通假。由于'献祭'为当时普遍性的重要活动,'献'字成为那个时代最熟知的专有名词和动词,其意义和用法都趋于稳定,其地位已不允许随便借作他用;其他先秦传世文献也基本上不见'献'用于通假。'文献不足故也'之'文献'与甲金文字、先秦典籍中可见的'宝献''玉献''膳献'等用法类似,为'名词+献'结构,其中名词表示类属;'献'表示献品,引申为价值高贵者。孔子首创的'文献'一语,指可为进献、存于庙堂的典章简册,即可信、有价值的历史资料,其意义沿用至今。郑玄注'献'犹'贤',于所在上下文不能解通,与'献'在甲金文字、先秦及历代文献中用例、语义均不相符,不可采信。 展开更多
关键词 甲、金文字 《论语》 文献 郑玄注
《洛阳伽蓝记》中的佛教建筑金属装饰艺术——以永宁寺塔为例 预览
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作者 辛浩 王玲娟 《山东工艺美术学院学报》 2019年第2期70-74,共5页
《洛阳伽蓝记》再现了北魏洛阳的佛国盛景,灵太后胡氏所立的永宁寺九层巨塔最具代表性。九层巨塔装饰了大量金属装饰构件。塔刹造型精妙的金盘、宝铎,门饰中整齐有序的门钉、铺首等,这些金属装饰又有着点睛之美、庄严之美,是佛教东传梵... 《洛阳伽蓝记》再现了北魏洛阳的佛国盛景,灵太后胡氏所立的永宁寺九层巨塔最具代表性。九层巨塔装饰了大量金属装饰构件。塔刹造型精妙的金盘、宝铎,门饰中整齐有序的门钉、铺首等,这些金属装饰又有着点睛之美、庄严之美,是佛教东传梵华互融的艺术结晶。 展开更多
关键词 《洛阳伽蓝记》 永宁寺塔 金属装饰
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语文“学习任务群”学习目标的纵向整合思路——“科学阅读与创新”模块举隅 预览
10
作者 唐旭 《语文教学与研究》 2019年第9期45-50,共6页
随着《普通高中语文课程标准》(2017年版)(以下简称“高中语文课标2017年版”)的颁布实施,“学习任务群”再一次成为课程研究的焦点和教学探讨的热点。“学习任务群”“教什么”和“怎么教”,困扰着语文教育研究者和一线语文教师,也吸... 随着《普通高中语文课程标准》(2017年版)(以下简称“高中语文课标2017年版”)的颁布实施,“学习任务群”再一次成为课程研究的焦点和教学探讨的热点。“学习任务群”“教什么”和“怎么教”,困扰着语文教育研究者和一线语文教师,也吸引着较多的研究力量。其实,在理清“教什么”和“怎么教”之前,有必要弄明白“为什么教”的问题。 展开更多
关键词 学习任务 语文课标 《普通高中语文课程标准》 整合思路 模块 创新 阅读 科学
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出土医书时间副词研究 预览
11
作者 程文文 《重庆师范大学学报:社会科学版》 2019年第1期60-71,共12页
出土医书中的时间副词有“既”“已”“乃3”“尝”“刚”“将”“且”“欲”“行”“疾”“遽”“急”“立”“先”“后”“然后”“乃2”“初”“始”“纔”“豫”“蚤(早)”“久”“终身”“终古”“徐”“稍”“并”“时”“常”“... 出土医书中的时间副词有“既”“已”“乃3”“尝”“刚”“将”“且”“欲”“行”“疾”“遽”“急”“立”“先”“后”“然后”“乃2”“初”“始”“纔”“豫”“蚤(早)”“久”“终身”“终古”“徐”“稍”“并”“时”“常”“恒”“即”“辙”“乃1”“有顷”“物(忽)”“暴”37个,单音词33个,复音词4个,以单音词为主,基本上承自先秦文献。出土医书的时间副词的使用具有新的特点:时间副词“既”有3例,“已”有60例,出土医书最突出的特点是口语性极强,因此,时间副词“已”和“既”的更替至少到汉代口语中已经基本完成;时间副词“将”有16例,“将”除了用于诏书等特殊的文体中,还经常用在口语性较强的医籍文献中;从信息突显的角度看,出土医书中“毚”字句处于背景位置,而后续句处于前景位置,“毚”只表单纯短时义。 展开更多
关键词 出土医书 时间副词 单音节副词 语法特点
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“孤岛”视野中的战时风云人物——抗战时期上海《孤岛》周刊人物通讯研究 预览
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作者 李文平 蔺玉娇 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2019年第4期123-127,共5页
《孤岛》周刊是一本最早创刊并发行于上海“孤岛”的抗战文化刊物之一,其选编的文章以文艺通讯为主体,利用“孤岛”特殊的政治环境,刊载了大量能及时反映全国战局的战地通讯、人物特写、战局时评等通讯文章,这些通讯文章不仅刻画出民族... 《孤岛》周刊是一本最早创刊并发行于上海“孤岛”的抗战文化刊物之一,其选编的文章以文艺通讯为主体,利用“孤岛”特殊的政治环境,刊载了大量能及时反映全国战局的战地通讯、人物特写、战局时评等通讯文章,这些通讯文章不仅刻画出民族抗战风云际会的历史画卷,也彰显了全民抗战的崇高的爱国情怀与不屈的民族斗志。 展开更多
关键词 《孤岛》周刊 抗战时期 人物通讯
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三十年来首度发现茅盾抗战时期小说佚作——被遗忘的《十月狂想曲》论略 预览
13
作者 邓龙建 凌孟华 《现代中文学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第1期47-55,共9页
《十月狂想曲》载1941年10月30日《国讯》旬刊港版第6期,署名茅盾,标题和署名据手迹排印,计4100余字,是三十年来第一次发现茅盾抗战时期小说佚作。此作视野广阔、选材大胆,把欧洲战场正在进行的苏德战争作为背景纳入笔端,对战争的结局... 《十月狂想曲》载1941年10月30日《国讯》旬刊港版第6期,署名茅盾,标题和署名据手迹排印,计4100余字,是三十年来第一次发现茅盾抗战时期小说佚作。此作视野广阔、选材大胆,把欧洲战场正在进行的苏德战争作为背景纳入笔端,对战争的结局进行预判和书写,笔调辛辣、讽刺深刻,手法多样、对比鲜明。这篇佚作在史料价值方面既有补遗之功,又有纠正之效;在文学价值方面也堪称茅盾名作《某一天》的姊妹篇,完全有理由在文学史上占有与之比肩甚至更高的地位。 展开更多
关键词 茅盾 抗战 《十月狂想曲》 《国讯》 佚作
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吐鲁番出土唐代公文中的“仰” 预览
14
作者 丁爱玲 葛佳才 《齐鲁师范学院学报》 2019年第4期129-135,共7页
“仰”本义为抬头,后引申出下对上的表敬用法,在褒贬原则的作用下,又可用于上对下的表谦,较早见于魏晋南北朝的正史文献,而在吐鲁番出土唐代公文集中出现。究其原因,一是符合礼貌原则中的“褒贬原则”;二是与谦敬词“请”在功能上的分... “仰”本义为抬头,后引申出下对上的表敬用法,在褒贬原则的作用下,又可用于上对下的表谦,较早见于魏晋南北朝的正史文献,而在吐鲁番出土唐代公文集中出现。究其原因,一是符合礼貌原则中的“褒贬原则”;二是与谦敬词“请”在功能上的分工互补:“请”早期兼表谦敬,后期主要用于下对上的表敬,这就限制了同时代“仰”的相同用法。在吐鲁番出土唐代公文中,“仰”也就转而主要用于上对下场合表谦。 展开更多
关键词 吐鲁番出土唐代公文 上对下表谦用法 褒贬原则 分工互补
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析取并列标记“或者”与“还是”的类型学意义
15
作者 闫梦月 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期52-57,共6页
汉语表达选择并列关系或称"析取并列"关系的有两种并列结构:"或者"联接的"标准式"并列和"还是"联接的"疑问式"并列。两种并列在形式、语义及表达层面存在一系列差异。两种析取并列... 汉语表达选择并列关系或称"析取并列"关系的有两种并列结构:"或者"联接的"标准式"并列和"还是"联接的"疑问式"并列。两种并列在形式、语义及表达层面存在一系列差异。两种析取并列的区分是类型学关注的跨语言现象,具体语言会采用不同的标记策略来体现该组区分。汉语用两个不同的并列连词标记这两种并列,属于采取标记分立策略的语言。 展开更多
关键词 析取并列 “或者” “还是” 标记分立
多重语境下中学语文文本阐释的坚守
16
作者 陈发明 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第3期12-16,共5页
当下中学语文文本的阐释,在中国文论由追随西方文论逐渐转向建构中国特色文学理论体系的话语框架下,在致力于以'语言建构与应用'为基础的语文学科核心素养的培养等多重语境下,需要理清中西文论的方向,坚持实践是阐释文本的基础... 当下中学语文文本的阐释,在中国文论由追随西方文论逐渐转向建构中国特色文学理论体系的话语框架下,在致力于以'语言建构与应用'为基础的语文学科核心素养的培养等多重语境下,需要理清中西文论的方向,坚持实践是阐释文本的基础与前提,正确处理文本阐释中的抽象与具体、局部与整体关系失衡,以及强制阐释等问题。尊重文本阐释的民族文化性,尊重语文学科性质,做到文本阐释的文本尊重,则是我们坚守的底线和方向。 展开更多
关键词 中学语文 文本阐释 中国文论 民族文化性 语文课程性质
管窥《聊斋志异》日常生活中的疾病 预览
17
作者 张梦杰 《白城师范学院学报》 2019年第1期50-55,共6页
《聊斋志异》中共有涉病作品188篇,按照致病之因可分为四类,即日常生活所致、异类力量所致、道德有亏所致、相思不得所致,本文着重探讨《聊斋志异》日常生活中的疾病。《聊斋志异》中共有82篇作品涉及了生命个体在日常生活中所经历的疾... 《聊斋志异》中共有涉病作品188篇,按照致病之因可分为四类,即日常生活所致、异类力量所致、道德有亏所致、相思不得所致,本文着重探讨《聊斋志异》日常生活中的疾病。《聊斋志异》中共有82篇作品涉及了生命个体在日常生活中所经历的疾病痛苦,既有普通凡人在琐碎的日常生活中的患病体验,也有异类生命个体在人世间对疾病痛苦体验的呈现,部分作品也涉及了对动物在世间遭受的疾病情状的叙写。透过《聊斋志异》所描绘的生命个体在日常生活中遭受的疾病,我们不仅能够感受到生命的脆弱无常,还能体会到创作者蒲松龄对清代家庭关系与社会世情的探讨。 展开更多
关键词 《聊斋志异》 疾病 日常生活 世情
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论张者《远水》的张力叙事 预览
18
作者 柯珂 周晓风 《长江师范学院学报》 2019年第1期71-76,共6页
张者的《远水》是继《老风口》之后第二部讲述新疆兵团传奇故事的长篇小说,二者在诸多方面都有着相关性与继承性,但同时也表现出一些值得注意的新特点。《远水》无论是在主题表达、人物形象塑造,还是叙事艺术等方面,都展现出比《老风口... 张者的《远水》是继《老风口》之后第二部讲述新疆兵团传奇故事的长篇小说,二者在诸多方面都有着相关性与继承性,但同时也表现出一些值得注意的新特点。《远水》无论是在主题表达、人物形象塑造,还是叙事艺术等方面,都展现出比《老风口》更为复杂的叙事张力,反映了张者对边疆叙事题材的深化和对自身创作的超越。 展开更多
关键词 张者 《远水》 叙事 张力
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三种维度的成长叙事:陈染《私人生活》中的女性意识书写 预览
19
作者 陈晨昕 《安康学院学报》 2019年第2期50-55,共6页
陈染《私人生活》的出版是其创作生涯中一个非常重要的节点,这部自传性、“私人化”色彩极为浓重的作品,不仅是其前期小说风格的一个拓展,而且为她后来展开女性叙事,尤其是女性成长叙事,书写都市生活空间的女性生存经验做了语言、审美... 陈染《私人生活》的出版是其创作生涯中一个非常重要的节点,这部自传性、“私人化”色彩极为浓重的作品,不仅是其前期小说风格的一个拓展,而且为她后来展开女性叙事,尤其是女性成长叙事,书写都市生活空间的女性生存经验做了语言、审美和内心体验的准备。可以说,小说建构起了属于陈染自己的叙事空间,完成了一场关于女性历史的、空间的以及面向自我的成长寓言。时间和记忆是镶嵌入小说的言说元素,而在这部小说中,关于倪拗拗的一切,都与三种维度的自我--一个历史/时间的自我、空间的自我和与个体言说中呈现的自我有关,都内含着女性的性别意义和价值诉求。 展开更多
关键词 陈染 《私人生活》 成长叙事 女性意识
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论上世纪90年代现代主义诗歌写作具象与抽象的综合 预览
20
作者 王昌忠 《三峡大学学报:人文社会科学版》 2019年第3期53-57,共5页
在内涵意蕴上具象与抽象的综合是现代主义诗歌写作的合理、正常形态。上世纪90年代部分诗歌批评家和写作者在诗学立场上提倡、诗歌写作中实践的具象与抽象的综合,正是落实、体现新诗现代性的一个重要维度。象征的方式、寓言的方式、经... 在内涵意蕴上具象与抽象的综合是现代主义诗歌写作的合理、正常形态。上世纪90年代部分诗歌批评家和写作者在诗学立场上提倡、诗歌写作中实践的具象与抽象的综合,正是落实、体现新诗现代性的一个重要维度。象征的方式、寓言的方式、经验与超验的综合的方式是上世纪90年代现代主义诗歌写作中所表现出来的具象与抽象的综合的三种主要类型。 展开更多
关键词 现代主义 诗歌写作 具象 抽象 综合
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