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大型体育赛事风险管理研究 预览 被引量:24
1
作者 刘东波 姜立嘉 吕丹 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2009年第3期 8-12,共5页
运用风险管理理论时悉尼、雅典、北京奥运会风险管理进行比较分析。主要结论:风险管理是举办大型体育赛事不可或缺的重要组成部分。由于各国的文化、体制、法律、保障存在差异,所以组织大型体育赛事的风险管理既要采用国际通用的、先... 运用风险管理理论时悉尼、雅典、北京奥运会风险管理进行比较分析。主要结论:风险管理是举办大型体育赛事不可或缺的重要组成部分。由于各国的文化、体制、法律、保障存在差异,所以组织大型体育赛事的风险管理既要采用国际通用的、先进的、科学的管理模式,又要结合本国实情采取风险控制、风险转移、风险监控等手段,这样才能将赛事的风险降到最低、损失减到最少,保障大型体育赛事顺利、圆满完成。建议:高度重视体育赛事风险管理研究,制定相应的法律法规政策,设立专门机构,安排专门人员运作赛事,规避赛事风险。 展开更多
关键词 体育管理 体育赛事 风险管理
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我国体育用品企业核心竞争力的研究 预览 被引量:16
2
作者 胡淑贤 杨思瞳 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第6期 45-48,共4页
发展体育用品企业核心竞争力,是由国内外体育市场竞争日趋激烈的大势所趋,是我国经济改革与发展不断深入的必然要求,也是企业本身可持续发展的迫切需要。当前我国体育用品企业面临的一个突出问题就是比较普遍地缺乏核心竞争力。培育... 发展体育用品企业核心竞争力,是由国内外体育市场竞争日趋激烈的大势所趋,是我国经济改革与发展不断深入的必然要求,也是企业本身可持续发展的迫切需要。当前我国体育用品企业面临的一个突出问题就是比较普遍地缺乏核心竞争力。培育和发展体育用品企业核心竞争力的基本途径有:对培育和发展核心竞争力进行战略规划;培育核心技术能力和创新能力;坚持管理创新,建立合理的组织管理结构;发挥自身优势,实施“专而精”的策略;重视企业文化建设,创新企业文化。 展开更多
关键词 体育用品企业 体育产业 核心竞争力 培育
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“体教研合一”体育后备人才培养模式的可行性研究 预览 被引量:11
3
作者 佟远堂 《长春师范学院学报:自然科学版》 2005年第2期 161-165,共5页
运用文献资料法、访谈法、问卷法和逻辑论证法对"体教研合一"体育后备人才培养模式的可行性进行了分析、论证.从分析目前我国体育后备人才培养的现状,及我国体育后备人才未来发展规律出发,提出了解决目前普遍存在的"学-... 运用文献资料法、访谈法、问卷法和逻辑论证法对"体教研合一"体育后备人才培养模式的可行性进行了分析、论证.从分析目前我国体育后备人才培养的现状,及我国体育后备人才未来发展规律出发,提出了解决目前普遍存在的"学-训"矛盾的设想,及加强运动员的科学研究能力,实现可持续发展的人才培养目标. 展开更多
关键词 体教研合一 体育后备人才 培养模式 可持续发展
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对短道速度滑冰项目技术创新的思考 预览 被引量:19
4
作者 王韵博 王玲 《冰雪运动》 2006年第5期 5-7,共3页
分析短道速度滑冰竞赛制胜的原因,认为取得好成绩的核心问题是技术突破问题:运用最先进的运动技术,或改革已有的运动技术;运动技术的突破有2种机制:依靠自身的创新和依靠学习别人的先进技术;运动技术体系的动态性、开放性和创新... 分析短道速度滑冰竞赛制胜的原因,认为取得好成绩的核心问题是技术突破问题:运用最先进的运动技术,或改革已有的运动技术;运动技术的突破有2种机制:依靠自身的创新和依靠学习别人的先进技术;运动技术体系的动态性、开放性和创新性,是短道速度滑冰项目运动成绩进步的基本保证。 展开更多
关键词 短道速度滑冰 技术创新 主体 途径 机制
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试论元认知理论与大学生自主学习能力的关系 预览 被引量:20
5
作者 蒋艳杰 黄兆媛 《教育探索》 北大核心 2009年第1期 17-18,共2页
元认知理论是指导大学生学会学习、掌握学习管理技能、培养自主学习能力的学习理论。元认知理论与大学生自主学习能力有如下关系:元认知理论是培养大学生自主学习能力的基础;创新思维是元认知理论与大学生自主学习能力的共同落脚点;... 元认知理论是指导大学生学会学习、掌握学习管理技能、培养自主学习能力的学习理论。元认知理论与大学生自主学习能力有如下关系:元认知理论是培养大学生自主学习能力的基础;创新思维是元认知理论与大学生自主学习能力的共同落脚点;自主学习能力是追求的结果和目标,元认知理论则是内部动力和实现目标的有力手段;学习元认知理论可以优化大学生自主学习的效果。 展开更多
关键词 元认知理论 大学生自主学习能力 关系
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对短道速滑比赛战术特征的探讨 预览 被引量:18
6
作者 王玲 《冰雪运动》 2006年第3期 20-22,共3页
运用文献资料法、专家访谈法对短道速滑战术的定义、不同类型战术特征及不同类型战术共性特征等诸多方面进行了分析,旨在帮助广大教练员在平时的训练中要有意识地将战术训练内容贯穿到训练过程的始终,以便运动员能够在比赛中更好地运... 运用文献资料法、专家访谈法对短道速滑战术的定义、不同类型战术特征及不同类型战术共性特征等诸多方面进行了分析,旨在帮助广大教练员在平时的训练中要有意识地将战术训练内容贯穿到训练过程的始终,以便运动员能够在比赛中更好地运用相应的战术,取得最佳的比赛成绩。 展开更多
关键词 短道速滑 战术 特征
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“分层”教学模式在高校体育教学俱乐部中的应用研究 预览 被引量:13
7
作者 张浩 李志强 王彦 《长春师范学院学报:自然科学版》 2004年第1期 101-103,共3页
目前高校体育教学俱乐部中人数较多,学生素质存在明显的个体差异,分层教学能够体现因材施教,区别对待的教学原则,可以有效地提高学生的锻炼兴趣、发展个性、培养特长和增强体育意识.有利于优化课堂教学及提高教学效益.
关键词 “分层”教学模式 高校 体育教学 俱乐部 个体差异
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普通高校网球教学中合作学习教学模式的应用研究 预览 被引量:14
8
作者 李楠 夏宇 《长春师范学院学报:自然科学版》 2009年第2期 98-101,共4页
合作学习教学模式比传统教学模式更有利于提高学生的理论水平,增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,另外对学生的同伴关系的改善和学习兴趣的提高也有很大的促进作用。合作学习有利于和谐师生关系的建立和教学交往的充分开展。
关键词 合作学习 教学模式 普通高校 网球教学
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浅析啦啦操比赛对师范女大学生形成体育锻炼习惯的影响 预览 被引量:5
9
作者 杨云 刘训 钱贺亮 《长春师范学院学报:自然科学版》 2006年第3期 140-142,共3页
本文通过调查法、文献法、比较分析法等对“啦啦操”大赛对师范女大学生形成体育锻炼习惯的影响做了调查与研究。
关键词 啦啦操 体育 锻炼习惯 女大学生
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武术“腾空摆莲”360°动作技术运动学特征分析 预览 被引量:8
10
作者 蒋艳杰 刘野 张殿禹 《哈尔滨体育学院学报》 2006年第5期108-110,共3页
运用三堆影像测量的方法,通过对优秀武术运动员“腾空摆莲”360°技术的运动学分析,找出影响“腾空摆莲”360°技术的主要因素,确立正确的技术概念,明确动作理论的内涵,弥补人的感知所带来的不足,达到技术诊断的目的,对进一步... 运用三堆影像测量的方法,通过对优秀武术运动员“腾空摆莲”360°技术的运动学分析,找出影响“腾空摆莲”360°技术的主要因素,确立正确的技术概念,明确动作理论的内涵,弥补人的感知所带来的不足,达到技术诊断的目的,对进一步提高武术套路竞技的整体水平,促进武术运动训练科学化发展以及指导现代训练实践提供理论依据。 展开更多
关键词 武术 “腾空摆莲”360° 重心
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对普通高校健美操教学改革的思考 预览 被引量:13
11
作者 李淑梅 《长春师范学院学报:自然科学版》 2012年第12期172-174,共3页
运用综述法、访问法对当前高校健美操教学现状进行分析,从中了解到高校健美操存在着诸多的问题,从而提出解决问题的方法和一些改革设想,使高校健美操教学过程更加合理,达到最佳的教学效果。
关键词 普通高校 健美操教学 改革
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云南白药对大鼠骨骼肌急性损伤后炎症反应和卫星细胞再生的影响 预览 被引量:10
12
作者 孙茹 赵立君 +1 位作者 杨熹洁 邴国强 《吉林大学学报:医学版》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期1092-1096,I0012共6页
目的:研究云南白药对大鼠急性骨骼肌损伤后炎性细胞和肌再生细胞(卫星细胞)的作用及其机理。方法:制备跑台诱导大鼠骨骼肌急性损伤模型,造模24h后,模型大鼠左侧后肢喷洒云南白药为治疗侧,右侧喷洒等量生理盐水作为非治疗侧,在损伤后... 目的:研究云南白药对大鼠急性骨骼肌损伤后炎性细胞和肌再生细胞(卫星细胞)的作用及其机理。方法:制备跑台诱导大鼠骨骼肌急性损伤模型,造模24h后,模型大鼠左侧后肢喷洒云南白药为治疗侧,右侧喷洒等量生理盐水作为非治疗侧,在损伤后2、4、7、10和14d分别取4只大鼠后肢的治疗侧和非治疗侧腓肠肌(快肌)和比目鱼肌(慢肌)做HE切片,在光学显微镜下观察炎性细胞和卫星细胞的数量及形态学变化。结果:药物治疗侧快肌在损伤后的第2、4、7天炎性细胞较非治疗侧明显减少(P〈0.01),肌细胞的坏死程度较轻;云南白药治疗侧慢肌在损伤后的第2天炎性细胞较非治疗侧明显减少(P〈0.01)。药物治疗侧的快肌和慢肌在损伤后的第7、10天损伤的肌纤维部分得到修复,卫星细胞的数量较非治疗侧明显增多(P〈0.01)。结论:云南白药能够抑制炎性细胞对损伤后肌肉组织的破坏作用,缩短炎症反应进程,促进损伤后肌纤维的修复,对骨骼肌卫星细胞的增殖有一定的促进作用。 展开更多
关键词 云南白药 急性骨骼肌损伤 炎性细胞 卫星细胞
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浅谈高校体育俱乐部 预览 被引量:11
13
作者 闫丽 段东平 《长春师范学院学报:自然科学版》 2005年第2期 97-99,共3页
本文以终身健身思想为指导,提出用俱乐部制体育课取代高校体育课,并就俱乐部制体育课的组织实施和效果进行了阐述.
关键词 终身健身 高校 俱乐部 体育课
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国家越野滑雪集训队运动损伤的调查 预览 被引量:9
14
作者 侯广庆 秦江旭 陈辉 《冰雪运动》 2003年第3期 31-32,共2页
通过对33名国家越野滑雪集训队运动员的运动损伤调查,分析了损伤形成的原因,结果表明发病率占总人数的75.8%,其损伤以膝、腰部为主.其中以髌骨软骨病和腰背肌筋膜炎的发病率最高.同时提出了预防越野滑雪慢性损伤的建议.
关键词 越野滑雪 国家集训队 运动损伤 预防方法 发病率
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健美操教学对大学生身体自我概念的影响 预览 被引量:10
15
作者 陈尧 门永生 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期106-109,共4页
旨在探讨健美操教学对大学生身体自我概念的影响.运用教学实验及心理测量的方法,抽取长春师范学院非体育专业大学二年级两班共61名学生为教学实验对象,随机分为健美操教学组(实验组)及传统体育教学组(控制组).实验组施以8周的健美... 旨在探讨健美操教学对大学生身体自我概念的影响.运用教学实验及心理测量的方法,抽取长春师范学院非体育专业大学二年级两班共61名学生为教学实验对象,随机分为健美操教学组(实验组)及传统体育教学组(控制组).实验组施以8周的健美操教学,控制组施以8周传统体育教学.研究结果表明:1)健美操教学对提升大学生身体自我概念具有明显作用.2)与传统体育教学相比,健美操教学可以有效提升大学生对自身柔软度、耐力、弹力和力量的认知.3)传统体育教学应紧密结合身体素质练习,提升学生对健身效果的认知. 展开更多
关键词 健美操 体育教学 大学生 身体自我概念
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东北三省普通高校学生体质健康状况研究 预览 被引量:9
16
作者 侯书健 王彤 《吉林体育学院学报》 2007年第2期 151-152,共2页
通过运用文献资料法、体质健康测试法、数据分析法和逻辑统计法对东北三省普通高校的男女大学生的身高、体重发展状况做出详细的分析,从而得出现阶段大学生身体形态的变化情况和变化规律,为东北三省学生体质健康测试提供可参考的详实数据。
关键词 身体形态 身高 体重 比较 分析
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我国冰雪体育用品企业核心竞争力的培养 预览 被引量:10
17
作者 梁爱群 杨思瞳 李盈 《冰雪运动》 2008年第3期 91-93,共3页
在我国加入WTO后,国外冰雪体育用品品牌的介入,使我国冰雪体育用品市场竞争日趋激烈,如何尽快提升我国冰雪体育用品企业的市场竞争力,发展本土冰雪体育用品产业成为一个亟待解决的问题。究其根本问题就是我国冰雪体育用品企业普遍... 在我国加入WTO后,国外冰雪体育用品品牌的介入,使我国冰雪体育用品市场竞争日趋激烈,如何尽快提升我国冰雪体育用品企业的市场竞争力,发展本土冰雪体育用品产业成为一个亟待解决的问题。究其根本问题就是我国冰雪体育用品企业普遍缺乏核心竞争力。培育其核心竞争力的基本途径在于制定高瞻远瞩的企业发展战略;大力发展核心技术,积极培养企业创新;构建科学合理的组织管理结构;挖掘自身优势,实施“专而精”的策略;注重培养企业文化。 展开更多
关键词 冰雪体育用品企业 核心竞争力 核心技术 软竞争力
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浅析跆拳道对大学生素质教育的促进作用 预览 被引量:9
18
作者 滕素革 王雪峰 陈尧 《长春师范学院学报:自然科学版》 2008年第5期 94-96,共3页
跆拳道运动作为一项源远流长的民族体育项目深受人们的喜爱和欢迎。本文通过对跆拳道运动的介绍,从大学生素质教育内涵的角度来分析跆拳道对大学生素质教育的促进作用。
关键词 跆拳道 大学生 素质教育 促进作用
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高校体育教学中引入拓展训练的可行性研究 预览 被引量:10
19
作者 陈雷 《长春师范学院学报:自然科学版》 2011年第5期 115-117,共3页
高校体育教学在培养学生创新意识、团队协作能力等方面存在不足,而拓展训练在这方面具有较强的优势。把体育教学与拓展训练融合起来,使得体育教学不再枯燥乏味,对体育教学具有深远的意义。
关键词 体育教学 拓展训练 研究
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微格教学对体育教育专业学生教学技能影响的实验研究 被引量:10
20
作者 黄兆媛 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第7期92-95,共4页
体育教育专业学生既要有扎实的专业基础知识,又要熟练掌握教学技能,以适应未来体育教学工作的需要。教学技能属于习得能力,需要通过练习获得。采用教学实验法,运用微格教学方法对体育教育专业学生教学技能进行培训。实验表明:通过微格... 体育教育专业学生既要有扎实的专业基础知识,又要熟练掌握教学技能,以适应未来体育教学工作的需要。教学技能属于习得能力,需要通过练习获得。采用教学实验法,运用微格教学方法对体育教育专业学生教学技能进行培训。实验表明:通过微格教学对体育教育专业学生的教学技能进行培训可以提高他们的教学能力,是体育教育专业学生掌握教学技能行之有效的方法。 展开更多
关键词 微格教学 体育教育专业学生 教学技能 培训
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