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习近平人民主体观思想学习
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作者 白海燕 《时代报告》 2019年第1期8-9,共2页
党的十八大以来,习近平治国理政理念深入人心,其中最核心的理念是建立在以人为本基础上的人民主体观。习近平人民主体观思想的形成有其深刻的历史根源,与习近平受到的家庭教育及其个人生活、学习、工作经历,以及中国社会的历史和现实密... 党的十八大以来,习近平治国理政理念深入人心,其中最核心的理念是建立在以人为本基础上的人民主体观。习近平人民主体观思想的形成有其深刻的历史根源,与习近平受到的家庭教育及其个人生活、学习、工作经历,以及中国社会的历史和现实密切相关。深入学习习近平人民主体观思想,可以帮助我们把握事物发展规律,坚定走中国特色社会主义道路的信心,有利于凝聚共识,鼓舞广大人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。 展开更多
关键词 习近平 人民 人民主体观
情境教学法在初中物理教学中实施的有效性研究 预览
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作者 白海燕 《华夏教师》 2019年第11期30-31,共2页
情境教学法在初中物理教学中发挥着重要作用,它的核心在于激发学生的情感,强调诱发学习者的兴趣、动机等非智力因素对智力活动的协调和促进作用。在新的形势下,情境教学法不仅符合以人为本、回归生活、关注发展的教育理念,而且可以极大... 情境教学法在初中物理教学中发挥着重要作用,它的核心在于激发学生的情感,强调诱发学习者的兴趣、动机等非智力因素对智力活动的协调和促进作用。在新的形势下,情境教学法不仅符合以人为本、回归生活、关注发展的教育理念,而且可以极大地提升初中物理教学的有效性。本文初步探讨了情境教学法的内涵、分类及有效性设计原则,希望对一线教育工作者有所启发。 展开更多
关键词 情境教学法 初中物理 实施有效性 研究
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语文教学应重视学生的课外阅读
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作者 方娟英 《中华活页文选(教师)》 2014年第2期20-21,共2页
《语文课程标准》明确规定:第四学段(7—9年级)学生“广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。而要增加学生的阅读量,就必须重视课外阅读。课外阅读不仅是课内阅读的补充,而且是阅读教学的... 《语文课程标准》明确规定:第四学段(7—9年级)学生“广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。而要增加学生的阅读量,就必须重视课外阅读。课外阅读不仅是课内阅读的补充,而且是阅读教学的重要组成部分。课外阅读和课内阅读是阅读教学的两翼,缺一不可。课外阅读可以使学生展开思维的翅膀,可以培养学生的创造性思维能力,可以提高阅读教学的质量。 展开更多
关键词 课外阅读 学生 语文教学 创造性思维能力 《语文课程标准》 阅读教学 课内阅读 广泛阅读
浅析行为主义理论在初三古诗词复习中的应用
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作者 王艳妮 《中华活页文选(教师)》 2013年第10期20-21,共2页
行为主义学习理论又称刺激一反应理论,是当今学习理论的主要流派之一。该理论认为,人类的思维是与外界环境相互作用的结果,即形成“刺激一反应”的联结,其基本假设是:行为是学习者对环境刺激所作出的反应。这一理论认为所有行为都... 行为主义学习理论又称刺激一反应理论,是当今学习理论的主要流派之一。该理论认为,人类的思维是与外界环境相互作用的结果,即形成“刺激一反应”的联结,其基本假设是:行为是学习者对环境刺激所作出的反应。这一理论认为所有行为都是习得的。 展开更多
关键词 行为主义理论 行为主义学习理论 古诗词 应用 复习 初三 相互作用 外界环境
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