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青稞主要成分及其应用的研究进展 预览
1
作者 包雪梅 谢惠春 《现代食品》 2019年第2期43-47,共5页
青稞富含具有降血脂、清肠、调节血糖以及降低胆固醇等生理功能的β-葡聚糖及可抗氧化的酚类化合物,具有广阔的开发前景。本文综述了青稞的主要成分β-葡聚糖及酚类物质,分析了青稞在食品中的应用及研究现状,提出青稞的研究方向及开发途... 青稞富含具有降血脂、清肠、调节血糖以及降低胆固醇等生理功能的β-葡聚糖及可抗氧化的酚类化合物,具有广阔的开发前景。本文综述了青稞的主要成分β-葡聚糖及酚类物质,分析了青稞在食品中的应用及研究现状,提出青稞的研究方向及开发途径,并展望青稞及其在食品工业中的应用发展趋势。 展开更多
关键词 青稞 主要成分 食品工业
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青海民族高校探究型教学模式的构建--建立于人本主义理念下的教学模式的构建 预览
2
作者 刘慧勤 吕晨青 《青海师范大学民族师范学院学报》 2019年第1期74-77,共4页
青海民族高校探究型教学模式的构建是推进青海民族高校教育教学效果的关键,本文以人本主义理念为依托,注重学生的主动性与探究性,在构建探究教学模式的基础上提升民族高校的教育教学效果。
关键词 民族高校 教学模式 构建 人本主义
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基于案例的教学系统设计与课程教学改革行动研究 预览
3
作者 王晓玉 《中国现代教育装备》 2019年第1期34-35,41共3页
教学系统设计课程是教育技术学专业的核心课程之一,在本课程中引入案例教学有3种形式:教师讲解案例、学生评价分析经典教学设计案例以及学生展示自己设计的案例。行动研究证明案例教学是成功的,还可借助网络教学平台或实验组、对照组的... 教学系统设计课程是教育技术学专业的核心课程之一,在本课程中引入案例教学有3种形式:教师讲解案例、学生评价分析经典教学设计案例以及学生展示自己设计的案例。行动研究证明案例教学是成功的,还可借助网络教学平台或实验组、对照组的对比实验做后续研究。 展开更多
关键词 案例教学 教学系统设计课程 行动研究
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论民族地区学习化课程及其建构 预览
4
作者 李晓华 李义茹 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第4期77-82,共6页
人类学习本性的解蔽与张扬催生了学习化课程。文化哲学视域下的课程理解,推动教授化课程向学习化课程的转向。学习化课程一经发轫便冲击着中国民族地区学校教育,产生了学习化课程与民族文化如何整合的新问题。学习化课程与民族文化皆需... 人类学习本性的解蔽与张扬催生了学习化课程。文化哲学视域下的课程理解,推动教授化课程向学习化课程的转向。学习化课程一经发轫便冲击着中国民族地区学校教育,产生了学习化课程与民族文化如何整合的新问题。学习化课程与民族文化皆需要保持开放态势,通过不断吸纳与整合实现自身发展,实现二者的融合共生。为此,建构民族经验中心课程、民族学生中心课程与民族活动中心课程是民族地区学习化课程的现实路径。 展开更多
关键词 学习化课程 民族文化课程建构 民族教育
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亲子沟通与同伴友谊质量对农村留守儿童社会适应性的影响
5
作者 彭美 戴斌荣 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2019年第9期70-76,共7页
采用亲子沟通问卷、友谊质量问卷以及农村儿童社会适应问卷对958名农村学校儿童进行调查,建立结构模型,考察亲子沟通与同伴友谊质量对农村留守儿童社会适应性的影响。结果:(1)在亲子沟通方面,农村留守儿童母亲亲子沟通得分相对低于非留... 采用亲子沟通问卷、友谊质量问卷以及农村儿童社会适应问卷对958名农村学校儿童进行调查,建立结构模型,考察亲子沟通与同伴友谊质量对农村留守儿童社会适应性的影响。结果:(1)在亲子沟通方面,农村留守儿童母亲亲子沟通得分相对低于非留守儿童,父亲亲子沟通得分上两者差异不显著;在同伴友谊质量方面,农村留守与非留守儿童得分差异不显著;在社会适应性方面,农村留守儿童得分相对低于非留守儿童。(2)亲子沟通、同伴友谊质量与农村留守儿童社会适应性两两之间均存在显著正相关。(3)同伴友谊质量在亲子沟通与农村留守儿童社会适应性之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 社会适应性 亲子沟通 同伴友谊质量 农村留守儿童
STEAM教育理念下的中小学课程建设:可能、价值与思路 预览
6
作者 李晓华 成丽宁 《现代基础教育研究》 2019年第1期58-64,共7页
STEAM教育理念为加强我国中小学课程建设提供了基本思路,其强调培养创新人才的课程目标、跨学科知识有机整合的课程内容、学生主动探究的课程实施方式、多元统一的课程评价体系等理念,这些理念都与中小学课程建设的新动向不谋而合。STEA... STEAM教育理念为加强我国中小学课程建设提供了基本思路,其强调培养创新人才的课程目标、跨学科知识有机整合的课程内容、学生主动探究的课程实施方式、多元统一的课程评价体系等理念,这些理念都与中小学课程建设的新动向不谋而合。STEAM教育理念下的中小学课程建设,能够推动中小学创新人才培养的进程、促进课程内容的整合化趋势、形成灵活多样的教学方式、建立多元统一的评价体系。在该理念下加强和改进中小学课程建设,要围绕创新人才培养调整课程目标,以跨学科知识的有机整合重构课程内容体系,以多样化的教学方式充分发挥学生的主体性,以完善的评价体系促进形成多元开放的评价格局。 展开更多
关键词 STEAM教育理念 中小学 课程建设 基本思路
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基于民族地区儿童全面发展的学前藏汉双语教师“双文化”素养 预览
7
作者 马亚玲 马娥 《陕西学前师范学院学报》 2019年第7期124-128,共5页
青藏地区的儿童生活在多民族并存的社会生态环境中,其成长和发展离不开多元文化的社会环境,要支持促进民族地区儿童发展,需要以其生活环境及生活经验作为活动设计的基础之一,在藏汉混居地,幼儿园活动的组织与实施要立足于儿童生活的藏... 青藏地区的儿童生活在多民族并存的社会生态环境中,其成长和发展离不开多元文化的社会环境,要支持促进民族地区儿童发展,需要以其生活环境及生活经验作为活动设计的基础之一,在藏汉混居地,幼儿园活动的组织与实施要立足于儿童生活的藏汉两种文化并存的社会环境。因此,此地区学前教育教师,需具备藏汉“双文化”教育的态度和理念、实施藏汉民族文化教育的能力和藏汉民族文化知识,由此更好地促进学前儿童的全面发展,进而提高本地区学前教育质量。 展开更多
关键词 民族地区 藏汉双语教师 双文化 儿童发展
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职校生职业精神培育:一种积极心理学的视角
8
作者 崔景贵 陈璇 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第24期62-68,共7页
职业精神是新时代高素质技术技能人才必备的职业核心素养。当前职校生职业精神存在职业价值认知偏差、职业理想目标模糊、职业情感态度消极、职业责任意识淡化、职业行为习惯弱化等问题。职校生职业成长中的"空心人"现象,折... 职业精神是新时代高素质技术技能人才必备的职业核心素养。当前职校生职业精神存在职业价值认知偏差、职业理想目标模糊、职业情感态度消极、职业责任意识淡化、职业行为习惯弱化等问题。职校生职业成长中的"空心人"现象,折射了现实职业教育人才培养的消极误区与症结,职业精神教育的缺位与低效问题亟待改进。培育当代职校生职业精神,职业院校教师要读懂职校生的精神世界,秉承为积极而教的教育理念,引导职校生树立积极的职业理想目标与价值取向,善于发掘学生职业心理潜能与优势。职业院校更要注重职业心理辅导与健康服务,优化职业心理体验与情感教育,注重职业行为习惯与人格教育。 展开更多
关键词 职业精神 职校学生 积极心理学 积极职业教育
我国大学学术权力运行的历史变迁研究 预览
9
作者 包万平 薛南 《重庆大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第6期193-204,共12页
大学作为学术性组织,学术权力是支撑和维系大学发展的基本纽带。学术权力运行不但是大学内部治理的重要组成,也是现代大学制度建设的重要内容。本研究通过历史梳理发现,我国大学学术权力发展呈现出从“潜隐”趋向“显现”、从依附行政... 大学作为学术性组织,学术权力是支撑和维系大学发展的基本纽带。学术权力运行不但是大学内部治理的重要组成,也是现代大学制度建设的重要内容。本研究通过历史梳理发现,我国大学学术权力发展呈现出从“潜隐”趋向“显现”、从依附行政权力到逐步独立的总体规律,但由于每个历史阶段的特点不同,学术权力在大学内部的地位和作用也有所不同。现阶段我国大学学术权力运行还存在一些问题,未来需要从历史发展中吸取经验,进一步提升学术权力在大学内部治理中的权威性,加强学术委员会等学术组织建设。 展开更多
关键词 学术权力 学术委员会 学术组织 学术研究 现代大学制度 大学内部治理
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学业自我概念与学习投入及其关系研究综述 预览
10
作者 陈璇 崔景贵 《江苏教育》 2019年第24期49-53,共5页
学生的学业问题是现代教育教学领域研究的重点课题,学生对学业的主观感知及学业行为,对于发展其学业能力具有重要意义。教育领域关于学生学业自我概念及学习投入的实证研究,不仅能够解释学业问题产生的主要原因,为后续研究提供支撑,同... 学生的学业问题是现代教育教学领域研究的重点课题,学生对学业的主观感知及学业行为,对于发展其学业能力具有重要意义。教育领域关于学生学业自我概念及学习投入的实证研究,不仅能够解释学业问题产生的主要原因,为后续研究提供支撑,同时也能帮助教育者更好地利用影响学业发展的积极因素,为学生提供专业有效的学业支持与指导,着力提高其学业成绩,健全其人格特质。 展开更多
关键词 学业自我概念 学习投入 关系研究
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我国区域高等教育发展水平的差异性研究--基于中国统计年鉴2016年数据的分析 预览
11
作者 王烁 马丽君 《信阳师范学院学报:哲学社会科学版》 2019年第3期49-54,共6页
目前,我国高等教育发展水平存在明显的区域差异,为了进一步明晰各地区高等教育发展的不平衡性和差异性,文章在参考国内外相关研究的基础上构建了包含12个指标的我国高等教育发展水平综合评价指标体系,并运用因子分析法和聚类分析法对我... 目前,我国高等教育发展水平存在明显的区域差异,为了进一步明晰各地区高等教育发展的不平衡性和差异性,文章在参考国内外相关研究的基础上构建了包含12个指标的我国高等教育发展水平综合评价指标体系,并运用因子分析法和聚类分析法对我国31个省、自治区以及直辖市的高等教育发展水平进行评价和分类。本研究结果可为政府有关部门制定相关政策以促进各地区高等教育的均衡发展提供参考。 展开更多
关键词 高等教育 因子分析 发展水平 区域差异
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论“新师范”育人创新 预览 被引量:1
12
作者 李晓华 张春海 《青海师范大学学报:哲学社会科学版》 2019年第1期139-141,共3页
师范院校作为我国教师教育的主要机构,其在推进教师教育质量提升和卓越"新师范生"培养方面责任重大。从公费师范生教育政策出发,强化师范专业属性、夯实教育文化育人基础、回归教育行业怀抱以及关注未来学校发展趋势将是我国... 师范院校作为我国教师教育的主要机构,其在推进教师教育质量提升和卓越"新师范生"培养方面责任重大。从公费师范生教育政策出发,强化师范专业属性、夯实教育文化育人基础、回归教育行业怀抱以及关注未来学校发展趋势将是我国师范院校"新师范"育人的五大重要举措。 展开更多
关键词 师范院校 育人模式 师范专业 教育行业
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羁绊与前行——民族地区教育政策执行过程的田野研究
13
作者 张春海 《西北师大学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第3期70-75,共6页
通过对西北某民族自治县农村中小学布局调整政策执行路径进行田野追踪研究,从目标认知、执行偏好、执行逻辑三个维度来把握一项国家教育政策在民族地区落地执行各方的特殊行动逻辑。在肯定中央主导下民族地区教育政策执行积极作用的同时... 通过对西北某民族自治县农村中小学布局调整政策执行路径进行田野追踪研究,从目标认知、执行偏好、执行逻辑三个维度来把握一项国家教育政策在民族地区落地执行各方的特殊行动逻辑。在肯定中央主导下民族地区教育政策执行积极作用的同时,对民族地区执行政策的问题进行剖析。认为以优化体制改革为抓手,明确相应执行主体的职责权限,优化机制,增强执行教育政策的工作效能,应是今后优化中央主导下民族地区教育政策执行的主要方向。 展开更多
关键词 民族地区 教育政策 优化策略
小学全科教师培养的研究综述 预览
14
作者 张美玲 《西北成人教育学院学报》 2019年第4期81-85,107共6页
小学全科教师培养作为我国师资补给机制的一种新探索,近几年来小学全科教师研究成为了教育领域的一个热点话题。通过小学全科教师培养研究的发菜阶段划分以及各阶段的研究特点分析,梳理已有相关文献的主要研究内容,反思现有研究中存在... 小学全科教师培养作为我国师资补给机制的一种新探索,近几年来小学全科教师研究成为了教育领域的一个热点话题。通过小学全科教师培养研究的发菜阶段划分以及各阶段的研究特点分析,梳理已有相关文献的主要研究内容,反思现有研究中存在的不足,并展望未来研究发展趋势,对促进小学全科教师培养模式的完善与发展具有重要启示。 展开更多
关键词 小学全科教师 培养模式 研究综述
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中华民族共同体意识下民族教育实践的理论构想
15
作者 达万吉 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期38-42,共5页
本文辨析了中华民族共同体意识下民族教育的价值立场和文化范式,阐述了中华民族共同体意识在意识形态、意识生态、意识心态层面对民族教育的意义指向,提出新时代民族教育的发展实践应体现其共同体立场,在少数民族双语教育中形成'意... 本文辨析了中华民族共同体意识下民族教育的价值立场和文化范式,阐述了中华民族共同体意识在意识形态、意识生态、意识心态层面对民族教育的意义指向,提出新时代民族教育的发展实践应体现其共同体立场,在少数民族双语教育中形成'意识三态'的互动联结,增强中华民族共同体的内生动力;凝练各民族和中华民族共同的文化符号,体现和谐共生的中华民族共同体意识生态;构建中华民族共同体意识心理场,培养兼具'公民意识'和'文化身份'的意识心态。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 民族教育 国家认同 民族认同 文化认同
我国西北五省区高等教育发展水平研究——基于因子分析法 预览
16
作者 王烁 张春海 《民族高等教育研究》 2019年第4期36-42,共7页
中国高等教育发展水平在各个地区之间仍然存在较大差异,特别是西北地区的高等教育,其发展程度低于全国高等教育发展的平均水平。为了进一步明晰我国西北地区高等教育的发展情况,在参考国内外相关研究的基础之上,构建了包含10个指标的我... 中国高等教育发展水平在各个地区之间仍然存在较大差异,特别是西北地区的高等教育,其发展程度低于全国高等教育发展的平均水平。为了进一步明晰我国西北地区高等教育的发展情况,在参考国内外相关研究的基础之上,构建了包含10个指标的我国西北五省区高等教育发展水平综合评价指标体系,并运用因子分析法对西北五省的高等教育发展水平进行评价分析。研究结果对于政府有关部门制定相关政策、促进西北地区的高等教育全面均衡发展具有借鉴意义。 展开更多
关键词 高等教育 因子分析 发展水平
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农村幼儿园环境创设中乡土素材的开发与利用——以物体的文化实在性为视角 预览
17
作者 李英英 《教育文化论坛》 2019年第5期136-140,共5页
乡土素材是乡土文化的聚化物和承载者,学前教育作为一项发展人和传承文化的社会活动,在农村幼儿园环境创设中应融入乡土素材,一方面有利于促进幼儿身心的发展,另一方面有利于乡土文化的传承及“根”意识的培养。文章基于物体的文化实在... 乡土素材是乡土文化的聚化物和承载者,学前教育作为一项发展人和传承文化的社会活动,在农村幼儿园环境创设中应融入乡土素材,一方面有利于促进幼儿身心的发展,另一方面有利于乡土文化的传承及“根”意识的培养。文章基于物体的文化实在性视角,以山东省H市农村地区为例,把作为直接消费品的乡土素材、作为工具的乡土素材、显现地方图景演变的乡土素材、艺术性乡土素材与农村幼儿园环境创设相结合,以期利用真实、自由、熟悉、面向本土的幼儿园环境,培养身心健康发展、触摸生活、感知生存的文化人。 展开更多
关键词 农村幼儿园 环境创设 乡土素材 乡土文化 身心发展
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合并型高校融合的理论探究 预览
18
作者 熊诗尧 《教育教学论坛》 2019年第32期89-90,共2页
高校合并有利于资源共享,培养复合型人才,优化高校布局,引入社会参与办学,提高质量。但是其融合具有一定复杂性和矛盾性,主要表现在学科专业、人力资源、文化理念几方面,通过探讨成功案例,对合并前、合并中、合并后的高校合并提出行之... 高校合并有利于资源共享,培养复合型人才,优化高校布局,引入社会参与办学,提高质量。但是其融合具有一定复杂性和矛盾性,主要表现在学科专业、人力资源、文化理念几方面,通过探讨成功案例,对合并前、合并中、合并后的高校合并提出行之有效的促进策略。 展开更多
关键词 高校 合并 融合 发展
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青海省高校少数民族大学生理想信念教育研究 预览
19
作者 李美华 陈珂 《青海师范大学学报:哲学社会科学版》 2019年第1期135-138,共4页
少数民族大学生对理想信念教育整体持认同态度,对社会主义核心价值的实现怀有强烈的期待。少数民族大学生对理想信念的教育受其民族文化因素影响明显,对某些理想信念的内涵理解不够准确深入,尤其在生活理想信念方面、道德理想信念方面... 少数民族大学生对理想信念教育整体持认同态度,对社会主义核心价值的实现怀有强烈的期待。少数民族大学生对理想信念的教育受其民族文化因素影响明显,对某些理想信念的内涵理解不够准确深入,尤其在生活理想信念方面、道德理想信念方面和政治理想信念方面的内容在内化和践行环节相对薄弱。少数民族高校要针对存在的问题,结合少数民族大学生的文化和民族个性,构建独特的思想政治教育模式,培育和践行社会主义核心价值观,提高少数民族大学生对理想信念的认同感。 展开更多
关键词 少数民族大学生 理想信念 教育
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教育公平视野下的教师公平观研究 预览
20
作者 郜越 《哈尔滨学院学报》 2019年第1期121-123,共3页
当前,我国对教育公平问题的关注日趋重视,教师作为学校教育中承担教学任务的主力军,对学生的身心发展有巨大的影响,因此有必要研究教师的公平观。教师公平观可以从公平认知、公平情感、公平意志和公平行为等四方面进行研究,四者形成有... 当前,我国对教育公平问题的关注日趋重视,教师作为学校教育中承担教学任务的主力军,对学生的身心发展有巨大的影响,因此有必要研究教师的公平观。教师公平观可以从公平认知、公平情感、公平意志和公平行为等四方面进行研究,四者形成有机整体,实现内部自我循环。应该从教师培训、教育部门监管、学校规章制度完善、教师自我反思四个方面培养教师公平观。 展开更多
关键词 教育公平 教师公平观 有机整体
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