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医学生英语写作学习需求与现状分析 预览
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作者 陶鑫 闫佳惠 王星雨 《继续医学教育》 2018年第10期61-63,共3页
目的 分析临床医学生英语写作学习需求与现状,为医学院校英语写作教学改革提供参考.方法 采用整群抽样法以1 203名首都医科大学临床医学专业学生为研究对象,依据《首都医科大学临床医学生英语学习调查问卷》,对医学生的英语写作学习需... 目的 分析临床医学生英语写作学习需求与现状,为医学院校英语写作教学改革提供参考.方法 采用整群抽样法以1 203名首都医科大学临床医学专业学生为研究对象,依据《首都医科大学临床医学生英语学习调查问卷》,对医学生的英语写作学习需求与现状进行调查,并将需求与现状进行交叉分析.结果 医学生英语写作学习需求与年级、学制和性别相关.新生的英语写作学习需求最高;长学制学生对专业英语写作如英文病例报告和英文学术论文需求更高,而五年制学生则倾向于日常实用英语写作和四、六级写作;女生的英语写作需求高于男生.医学生的英语写作学习需求与现状有差距,特别体现在专业英语写作方面.结论 医学院校应重视写作课程建设,积极开设与医学专业结合的写作课程,针对不同学制分层次建设写作课程体系,提升学生自主学习能力,推动医学写作师资发展,助力高素质国际化医学人才的培养. 展开更多
关键词 医学院校 写作课程 学习需求 学习现状
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医学院校国防生与非国防生教育效果比较研究
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作者 孟开 李洋 《中华医学教育杂志》 2014年第2期180-183,共4页
目的 调查首都医科大学2009级公共事业管理专业国防生入学时及大学前三个学年的基本状况,并与非国防生进行比较分析,为制定医学院校国防生教育管理策略提供科学依据.方法 在入学时对2009级39名公共事业管理专业本科生(含18名国防生)... 目的 调查首都医科大学2009级公共事业管理专业国防生入学时及大学前三个学年的基本状况,并与非国防生进行比较分析,为制定医学院校国防生教育管理策略提供科学依据.方法 在入学时对2009级39名公共事业管理专业本科生(含18名国防生)开展问卷调查,调查学生基本情况及思想状况,并进行比较分析,同时比较分析了入学3年后的学习及思想状况.结果 国防生与非国防生在入学初期的思想状况没有明显区别,国防生的高考平均成绩低于非国防生,但是经过3年的学习生活,国防生的学习成绩高于非国防生,而且思想上积极向上.结论 医学院校国防生教育管理已经形成较为完善的模式,建议加强国防生的军事素质和思想政治教育,建立奖惩分明的竞争机制和激励机制. 展开更多
关键词 医学院校 国防生 教育效果 比较
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