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后格赖斯语用学默认意义解释模式研究 预览
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作者 苏瑞丽 姜涛 《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2019年第8期138-142,共5页
默认意义是后格赖斯语用学关注的前沿话题。由于经典格赖斯会话含义理论在方法论层面上的缺陷,后格赖斯语用学者提出不同的默认意义解释模式。基于默认意义的争论问题,默认意义不仅属于语义研究范畴,也属于语用研究范畴;默认意义既可以... 默认意义是后格赖斯语用学关注的前沿话题。由于经典格赖斯会话含义理论在方法论层面上的缺陷,后格赖斯语用学者提出不同的默认意义解释模式。基于默认意义的争论问题,默认意义不仅属于语义研究范畴,也属于语用研究范畴;默认意义既可以依赖语境,也可以不依赖语境;默认意义是需要语用推论进行推导的。因此,默认意义仍是今后后格赖斯语用学中重要的研究课题,具有很高的应用价值和广阔的前景。 展开更多
关键词 默认意义 语义-语用界面 后格赖斯语用学
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英汉空间状态关系义词对比研究 预览
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作者 南禹萌 冯莉 《绥化学院学报》 2019年第5期85-88,共4页
文章的研究对象是包括“交叉、交错、交织、交集、重叠、重合”在内的6个空间状态关系义词,文中将这6个词具体分为“交叉类”和“重叠类”两类,并从英、汉两种语言着手进行对比。研究的重点放在了这6个词语的语义成分差别及词汇化异同上... 文章的研究对象是包括“交叉、交错、交织、交集、重叠、重合”在内的6个空间状态关系义词,文中将这6个词具体分为“交叉类”和“重叠类”两类,并从英、汉两种语言着手进行对比。研究的重点放在了这6个词语的语义成分差别及词汇化异同上,并结合了《现代汉语词典(第7版)》《牛津高阶英语词典(第8版)》《牛津高阶英汉双解词典(第7版)》等词典,对这6个词语的释义进行详细地描写、分析,由此探究英汉空间状态关系义词之间是否存在着某些共性和差异。 展开更多
关键词 英汉对比 空间状态 关系义词 交叉 重叠
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基于特征评分和评论特征词的协同推荐方法 预览
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作者 杨显飞 王洪宝 《科学技术创新》 2019年第30期18-21,共4页
用户评分数据的稀疏性是影响协同推荐方法推荐质量的重要原因之一。传统基于项目聚类的协同过滤推荐方法虽然能够降低数据稀疏的影响,但在聚类过程中没有考虑用户评论数据中包含的项目特征,影响了聚类性能,进而降低了评分预测准确性。... 用户评分数据的稀疏性是影响协同推荐方法推荐质量的重要原因之一。传统基于项目聚类的协同过滤推荐方法虽然能够降低数据稀疏的影响,但在聚类过程中没有考虑用户评论数据中包含的项目特征,影响了聚类性能,进而降低了评分预测准确性。提出一种基于特征评分和评论特征词的协同推荐方法,充分利用用户评分信息和评论信息,实验结果表明该方法能有效提高评分预测的准确性。 展开更多
关键词 协同推荐 聚类 评论信息
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孔子学院英文网站的语言服务能力探析—以25所美国孔子学院的英文网站为例 预览
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作者 李伟 刘禹 《南京工程学院学报:社会科学版》 2019年第2期32-37,共6页
孔子学院英文网站是传播中华文化、促进国际交流的重要平台。考查孔子学院英文网站的语言服务能力,能够全面了解孔子学院的建设与服务现状,从而推动孔子学院英文网站语言服务能力的提升,加快中国文化“走出去”的进程。根据构建的网站... 孔子学院英文网站是传播中华文化、促进国际交流的重要平台。考查孔子学院英文网站的语言服务能力,能够全面了解孔子学院的建设与服务现状,从而推动孔子学院英文网站语言服务能力的提升,加快中国文化“走出去”的进程。根据构建的网站语言服务能力评价体系,考察25所美国孔子学院的英文网站发现,美国孔子学院网站的语言服务能力存在很多问题,需通过引入系统生命周期建设理论,兼顾传统与近现代文化元素等途径加以改进。 展开更多
关键词 孔子学院 英文网站 评价体系 语言服务能力
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影视文本翻译的译后编辑模式研究 预览
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作者 李伟 《石家庄铁道大学学报:社会科学版》 2019年第4期29-37,共9页
机器翻译的译后编辑模式可以实现翻译质量与翻译效率之间的平衡,已经成为语言服务行业普遍采用的翻译模式。本文在概述国内译后编辑模式研究现状的基础上,探讨了译后编辑模式在影视文本翻译中的应用,分析了机器翻译过程中常见的错误类型... 机器翻译的译后编辑模式可以实现翻译质量与翻译效率之间的平衡,已经成为语言服务行业普遍采用的翻译模式。本文在概述国内译后编辑模式研究现状的基础上,探讨了译后编辑模式在影视文本翻译中的应用,分析了机器翻译过程中常见的错误类型,并归纳出了影视文本翻译所要遵循的一般原则,以期为今后影视文本翻译提供参考与借鉴。研究国内影视文本翻译的译后编辑模式是提高影视文本翻译质量与效率的重要路径,可在一定程度上推动中国影视文化元素的对外传播,从而加快中国对外话语体系的构建进程。 展开更多
关键词 机器翻译 译后编辑模式 影视文本翻译 错误类型 对外传播
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慕课促进继续教育自主学习有效性的探讨
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作者 佐媛 《课程教育研究》 2019年第10期241-242,共2页
近几年,慕课受到了各大教育机构的高度重视。在中国慕课不仅被用于大学教育,逐渐还用于企业开展职业培训、学历教育和连锁企业在线倾销推广活动,呈现出多元的发展趋势。同时,慕课的在线教育形式也为继续教育提供了新的契机,为创业教育... 近几年,慕课受到了各大教育机构的高度重视。在中国慕课不仅被用于大学教育,逐渐还用于企业开展职业培训、学历教育和连锁企业在线倾销推广活动,呈现出多元的发展趋势。同时,慕课的在线教育形式也为继续教育提供了新的契机,为创业教育提供新的思路,在教学模式创新机制的慕课网络平台上,继续教育有了崭新的空间。 展开更多
关键词 MOOC 成人继续教育 网络平台
开放式景区语言景观调查研究——以哈尔滨市中央大街及附近景点为例 预览
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作者 李伟 《哈尔滨学院学报》 2019年第11期117-122,共6页
景区语言景观标准化、规范化与国际化程度是当地政府语言服务质量与能力的重要体现,也是景区语言服务基础设施建设的重要组成部分。文章阐述了语言景观的概念,对哈尔滨市开放式景区中央大街及其附近景点展开调研,并针对相关问题提出了... 景区语言景观标准化、规范化与国际化程度是当地政府语言服务质量与能力的重要体现,也是景区语言服务基础设施建设的重要组成部分。文章阐述了语言景观的概念,对哈尔滨市开放式景区中央大街及其附近景点展开调研,并针对相关问题提出了提高语言景观服务质量的应对之策,以期为进一步弘扬中国文化、提升国际知名度发挥重要作用。 展开更多
关键词 开放式景区 语言景观 语言服务基础设施 语言服务能力 语言服务质量
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浅析应用型本科院校商务英语教师专业化发展途径 预览
8
作者 齐欣 《校园英语》 2019年第45期12-13,共2页
应用型商务英语是社会发展对于本科院校人才培养的新要求。随着英语教学改革的不断推进,对于教师的要求也在不断增加,在应用型本科院校的英语教学中,教师能力的培养也尤为重要,教师的专业化发展同样是不可忽视的重要改革方面。
关键词 应用型本科教学 商务英语 教师专业化发展
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生态翻译学视阈下的法律英语翻译过程研究 预览
9
作者 焦健 《校园英语》 2019年第10期211-212,共2页
随着全球化的深入和中国经济的腾飞,熟知各国法律规则以促进我国与贸易伙伴在经济、贸易与科技等领域内进行深度合作的重要意义日益凸显,法律英语翻译越发不可或缺。本文概述了生态翻译学的发展与基本理念,分析了法律英语的基本特点,研... 随着全球化的深入和中国经济的腾飞,熟知各国法律规则以促进我国与贸易伙伴在经济、贸易与科技等领域内进行深度合作的重要意义日益凸显,法律英语翻译越发不可或缺。本文概述了生态翻译学的发展与基本理念,分析了法律英语的基本特点,研究了“多维整合原则”与“多元共生原则”指导下的法律英语翻译策略,提出法律翻译即译者以生态翻译学的原则为指导,在整个翻译生态中进行多维度多层次的适应性选择的过程。 展开更多
关键词 生态翻译学 翻译过程 法律翻译
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“对分课堂”与大学英语教学 预览
10
作者 杨斗 《活力》 2019年第16期254-255,共2页
引言随着我国教育的不断改革,我国越来越重视教学质量和教学方法。传统的大学英语教学方式太过刻板、无趣,根本无法激发学生的兴趣。对分课堂教学模式强调师生交流互动,改变教师“独角戏”角色,使教学具有针对性和实践性。大学英语教学... 引言随着我国教育的不断改革,我国越来越重视教学质量和教学方法。传统的大学英语教学方式太过刻板、无趣,根本无法激发学生的兴趣。对分课堂教学模式强调师生交流互动,改变教师“独角戏”角色,使教学具有针对性和实践性。大学英语教学应用对分课堂教学模式应注重课堂组织、设计和考评,以期有效促进大学英语教学质量的提高。 展开更多
关键词 对分课堂 大学英语 教学模式与方法
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本地化项目管理知识体系构建——《本地化项目管理》述评
11
作者 李伟 《翻译论坛》 2019年第1期85-90,共6页
本地化项目管理是根据本地化项目的特性,采用现代项目管理理念,对本地化项目实施多样化管理的实践活动,提高了产品或服务的本地化速度,为本地化生产活动带来了极大的便利。《本地化项目管理》一书从综合管理、流程管理、质量管理、资源... 本地化项目管理是根据本地化项目的特性,采用现代项目管理理念,对本地化项目实施多样化管理的实践活动,提高了产品或服务的本地化速度,为本地化生产活动带来了极大的便利。《本地化项目管理》一书从综合管理、流程管理、质量管理、资源管理、技术管理、风险管理六个方面,阐述了本地化项目管理的主要内容,有助于本地化项目管理知识体系的梳理与构建,对本地化从业人员以及高校学术研究具有重要的指导作用。本文首先简述该书的知识框架,然后剖析其学术贡献,最后阐述其特色与意义。 展开更多
关键词 本地化 项目管理 管理实践 知识体系
简析地方高校商务英语教师团队建设 预览
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作者 齐欣 《校园英语》 2019年第37期20-21,共2页
随着时代不断地发展,我国对于高等教育也有了更加细化的要求,重视程度也在不断提升。就地方高校商务英语的内容来说,想要更好地推动地方高校商务英语的发展,需要整体性的提升教师的团队建设,更好地实现人才培养,提升学生的整体素质情况... 随着时代不断地发展,我国对于高等教育也有了更加细化的要求,重视程度也在不断提升。就地方高校商务英语的内容来说,想要更好地推动地方高校商务英语的发展,需要整体性的提升教师的团队建设,更好地实现人才培养,提升学生的整体素质情况。本文就地方高校商务英语教师团队建设的内容进行分析和讨论。 展开更多
关键词 地方 高校 商务英语 教师 团队建设
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基于思辨倾向培养的英语翻译教学模式初探 预览
13
作者 张博宇 《理论观察》 2019年第2期164-166,共3页
思辨倾向是个人进行判断,做出决策的过程中表现出的信念、态度与习惯。本文以批判性思维为教学理念,探究从思辨性教学目标的确定、多样化教学方法的运用、实战化教学程序的设计和透明化教学评价的实施四方面来构建思辨倾向型的英语翻译... 思辨倾向是个人进行判断,做出决策的过程中表现出的信念、态度与习惯。本文以批判性思维为教学理念,探究从思辨性教学目标的确定、多样化教学方法的运用、实战化教学程序的设计和透明化教学评价的实施四方面来构建思辨倾向型的英语翻译教学模式。努力尝试为翻译教学模式的创新发展开辟新方向,为中国学术走出去培养高素质的国际化人才。 展开更多
关键词 思辨倾向 翻译教学模式 批判性思维能力 国际化人才
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被重新定义的“重新定义” 预览
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作者 谢萌 《语文建设》 北大核心 2019年第4期73-75,共3页
在现代汉语中,“重新定义”这一四字短语司空见惯,并不新奇。然而,就在最近几年,“重新定义”见诸各类媒体的频率日益上升,呈现活用与泛用之势,仅从下列文章标题便可略见一斑。(1)习近平重新定义中国制造(新华网,2017年6月16日).
关键词 定义 现代汉语 四字短语 文章标题 中国制造 新华网 习近平 活用
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开放教育资源与大学英语ESP课程的融合 预览
15
作者 张云翼 《长江丛刊》 2019年第17期67-68,共2页
开放教育资源为大学英语教学的发展带来了新的理念和机遇。大学英语从EGP到ESP的转型是历史的必然,在教育国际化和信息技术化的推动下ESP教育中融入开放教育资源是历史发展的必然,亦是一条教育者从大学英语教育困境中寻求创新性发展的... 开放教育资源为大学英语教学的发展带来了新的理念和机遇。大学英语从EGP到ESP的转型是历史的必然,在教育国际化和信息技术化的推动下ESP教育中融入开放教育资源是历史发展的必然,亦是一条教育者从大学英语教育困境中寻求创新性发展的必经之路。 展开更多
关键词 开放教育资源 ESP 翻转课堂 智慧课堂
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大数据背景下高校办公室信息化建设与服务研究 预览
16
作者 吴锡刚 《长江丛刊》 2019年第16期159-160,共2页
互联网、大数据、数据挖掘等信息技术的快速发展深刻地影响着人们的生活、工作方式。在当今时代背景下,对于高校办公室信息化建设与服务的发展既是机遇又是挑战,本文论述了高校办公室如何抓住时代的机遇努力创新办公室服务模式。
关键词 大数据 办公室 信息化
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数据驱动学习在大学英语课堂教学中的应用探索 预览
17
作者 曲歌 《学理论》 2019年第11期129-130,共2页
教学模式的不同,反映教学理论思维的不同和组织教学活动方式的不同,因此改造传统教学模式,新的教学模式能否取而代之,已成为教学改革的研究趋势。语料库DDL(Data-Driven Learning,数据驱动学习)教学模式,改变了传统教学过程中知识获取... 教学模式的不同,反映教学理论思维的不同和组织教学活动方式的不同,因此改造传统教学模式,新的教学模式能否取而代之,已成为教学改革的研究趋势。语料库DDL(Data-Driven Learning,数据驱动学习)教学模式,改变了传统教学过程中知识获取和信息加工模式;改变教师和学生之间,以及学生和学生之间的关系,由教师主导到学生主导的课程学习模式;注重个人潜力和个性的发展,能够促进学生自主学习能力的把控和提高。数据驱动学习的探索和实践是大学英语从外延发展向内涵发展的重要一步。 展开更多
关键词 语料库 数据驱动学习 学习效果评价
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大学英语对分课堂中的互动模式探析 预览
18
作者 张瑜 《经济技术协作信息》 2019年第25期30-31,共2页
在张学新教授的对分课堂理念下,本文以PAD课堂中的讨论课堂的互动为切入点,验证不同互动形式下学生的表现以及所取得的学习成果,为教师在PAD讨论课堂上的互动操作提供可参考性的建议,更加有效的利用PAD课堂的教学模式特色,最大限度发挥... 在张学新教授的对分课堂理念下,本文以PAD课堂中的讨论课堂的互动为切入点,验证不同互动形式下学生的表现以及所取得的学习成果,为教师在PAD讨论课堂上的互动操作提供可参考性的建议,更加有效的利用PAD课堂的教学模式特色,最大限度发挥讨论课堂对于学生的二语能力提张瑜高的作用。 展开更多
关键词 张瑜 对分课堂 互动形式 讨论课堂 教学模式 可参考性 最大限度 模式探析
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翻转课堂模式下大学生自主学习能力探讨 预览 被引量:2
19
作者 张晶 《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2018年第2期176-177,共2页
翻转课堂是一种全新的教学模式,不仅可以降低学生课堂学习的焦虑感,培养学生的自主学习意识,同时它的实施能有效提升学生自我管理能力、增加自我监控能力、促进学习策略能力提升,符合当前大学教学趋势。是培养学生树立终身学习的理念,... 翻转课堂是一种全新的教学模式,不仅可以降低学生课堂学习的焦虑感,培养学生的自主学习意识,同时它的实施能有效提升学生自我管理能力、增加自我监控能力、促进学习策略能力提升,符合当前大学教学趋势。是培养学生树立终身学习的理念,适应社会发展变化要求的有效教学策略。 展开更多
关键词 翻转课堂 自主学习 教学模式
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默认意义及其翻译策略探究——默认语义学视角 预览
20
作者 李家春 《东北师大学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第3期107-112,共6页
默认语义学对翻译过程中的意义理解和传译具有较强的解释力。默认意义不仅包括认知默认和社会文化默认,还包括修辞默认。认知默认包括指称默认和级差默认;社会文化默认包括原型默认和文化习俗默认;修辞默认包括隐喻默认、换喻默认等... 默认语义学对翻译过程中的意义理解和传译具有较强的解释力。默认意义不仅包括认知默认和社会文化默认,还包括修辞默认。认知默认包括指称默认和级差默认;社会文化默认包括原型默认和文化习俗默认;修辞默认包括隐喻默认、换喻默认等。跨文化翻译中,可以采取四种翻译策略处理默认意义以达到传译的有效性,即默认保留策略、默认转化策略、默认增减策略和默认置换策略。 展开更多
关键词 默认意义 认知默认 社会文化默认 修辞默认 默认语义学
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