期刊文献+

《中国高等医学教育》

作品数14450被引量54747H指数58
《中国高等医学教育》
医学刊物。旨在探讨高等医药教育规律,开展学术交流与讨论,介绍国外经验,为推动我国高等医药教育改革和事业的全面发展,建立中国高等医学教育体系服务。查看详情>>
  • 主办单位浙江大学;全国高等医学教育学会
  • 国际标准连续出版物号1002-1701
  • 国内统一连续出版物号33-1050/G4
  • 出版周期月刊
共找到14,450篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
医学相关类专业设置研究 认领 被引量:19
1
作者 夏修龙 欧阳蔚 +3 位作者 樊小青 涂明华 杨耀防 熊旺鑫 《中国高等医学教育》 2004年第4期 1-3,5,共4页
医学高职教育主要定位于医学相关教育,长期以来对其重视不够,其专业设置不能体现职业教育的特点.在调查了我国医学高职教育的现状基础上,指出了存在的问题,结合卫生服务市场的需求和国外的经验,提出我国医学高职专业设置的基本原则和参... 医学高职教育主要定位于医学相关教育,长期以来对其重视不够,其专业设置不能体现职业教育的特点.在调查了我国医学高职教育的现状基础上,指出了存在的问题,结合卫生服务市场的需求和国外的经验,提出我国医学高职专业设置的基本原则和参考性专业目录. 展开更多
关键词 医学高职教育 专业设置 医学相关类
在线阅读 下载PDF
从机会成本的角度来看学分制 认领
2
作者 舒涛 《中国高等医学教育》 2004年第5期 25-27,共3页
学分制是一种高校教育管理制度.在学分制管理模式下,学生、教师、管理者及教学资源均存在机会成本的问题,应创造条件减低学生受教育的机会成本,提高本校优秀教师流出的机会成本,吸引更多的教学资源投入,使学分制教育管理模式更加适应人... 学分制是一种高校教育管理制度.在学分制管理模式下,学生、教师、管理者及教学资源均存在机会成本的问题,应创造条件减低学生受教育的机会成本,提高本校优秀教师流出的机会成本,吸引更多的教学资源投入,使学分制教育管理模式更加适应人才培养的客观要求. 展开更多
关键词 机会成本 学分制 教学管理
在线阅读 下载PDF
对我校医学硕士研究生生源状况的分析与思考 认领 被引量:7
3
作者 陈晔 赵金秀 张兆基 《中国高等医学教育》 2003年第6期 51-52,共2页
近几年,随着我国经济建设和社会发展对高层次人才需求的不断增加,"考研热"持续升温.据教育部有关部门介绍,今年全国报考攻读硕士学位研究生人数约79.7万人,比2002年的62.4万人增长27.7%.其中应届本科毕业生报考人数38.4万人,... 近几年,随着我国经济建设和社会发展对高层次人才需求的不断增加,"考研热"持续升温.据教育部有关部门介绍,今年全国报考攻读硕士学位研究生人数约79.7万人,比2002年的62.4万人增长27.7%.其中应届本科毕业生报考人数38.4万人,比去年净增11.1万人,占报考总数的48.2%.2003年全国拟录取硕士生21.7万人,比去年增长33%,同时招生政策有重大调整.我校报名点今年共有16200名学生报名,其中报考医学院的有1676名,比上年增长20.8%.在持续增长的量的背后,招生的质究竟如何?这是值得我们认真研究和探讨的问题.优质生源是培养优秀人才的前提,生源质量的好坏将直接影响整个研究生的培养质量,影响到高校的科研产出及发展,因此把好招生关极为重要. 展开更多
关键词 医学 硕士研究生 生源
在线阅读 下载PDF
试论国内中医药国际教育改革的基本思路 认领
4
作者 董洪涛 龙娟 《中国高等医学教育》 2004年第6期 31,41,共2页
国内中医药国际教育改革的基本思路是:以市场为导向,以质量为基础,注重教育理念、队伍及文化建设.
关键词 国际教育 中医药教育 教育质量
在线阅读 下载PDF
实习课程化教学的探索与实践 认领 被引量:10
5
作者 王锦帆 达建 薛宇 《中国高等医学教育》 2002年第3期 42-48,共7页
南京医科大学从2001年7月起试行临床实习课程化教学与管理:在修订<临床医学专业实习计划>的基础上,对各科专业的任务性要求改为对学生素质与能力的要求,不以任务数量为硬指标,而以素质与能力考核为重点并分解成具体课程,并以课程... 南京医科大学从2001年7月起试行临床实习课程化教学与管理:在修订<临床医学专业实习计划>的基础上,对各科专业的任务性要求改为对学生素质与能力的要求,不以任务数量为硬指标,而以素质与能力考核为重点并分解成具体课程,并以课程教学实施管理.新方案与原方案的联系与区别是,新方案不改变现行实习轮转方式和时间分配,不改变实习中床边教学的特点. 展开更多
关键词 高等医学教育 临床实习 课程教学 实习课程化 教学管理
在线阅读 下载PDF
论遗传学教学中的几对矛盾 认领
6
作者 高翼之 《中国高等医学教育》 1991年第4期 38-39,共2页
<正> 遗传学的教学同其他课程一样,会遇到一对一对的矛盾。怎样认识和解决这些矛盾,将直接影响课程的教学质量。现就遗传学教学中的几对矛盾提出一些肤浅的看法。一、基础知识与最新成就现代遗传学的发展速度十分惊人,新发现、新... <正> 遗传学的教学同其他课程一样,会遇到一对一对的矛盾。怎样认识和解决这些矛盾,将直接影响课程的教学质量。现就遗传学教学中的几对矛盾提出一些肤浅的看法。一、基础知识与最新成就现代遗传学的发展速度十分惊人,新发现、新理论、新方法、新技术层出不穷,报告这些新成就的文献可说是汗牛充栋。在有 展开更多
关键词 遗传学 教学 基础知识 新成就
在线阅读 下载PDF
新时期医学生科研素质的现状调研及培养途径探究 认领 被引量:12
7
作者 彭波 赵婷 +2 位作者 彭怡然 陈臻瑶 汪宏伟 《中国高等医学教育》 2014年第10期24-26,共3页
目的:调研新时期普通医学院校本科生科研素质的现状,为提高医学生的科研能力提供参考.方法:采用整群随机抽样的方法,对徐州医学院9个学院2009-2012级学生进行问卷调查,使用SPSS19.0完成数据统计分析.结果:发放问卷2000份,收回有效问... 目的:调研新时期普通医学院校本科生科研素质的现状,为提高医学生的科研能力提供参考.方法:采用整群随机抽样的方法,对徐州医学院9个学院2009-2012级学生进行问卷调查,使用SPSS19.0完成数据统计分析.结果:发放问卷2000份,收回有效问卷1754份,有效率为87.7%.我校本科生科研参与率为15.8%,且普遍积极性较高,但整体仍存在着科研意识较低、科研能力低下、师资力量不足等问题.结论:医学院校应努力激发学生的科研兴趣、热情,优化人才培养、考核机制,增加学生科研活动的资源、资金投入,培养和提高新时期医学生的科研素质. 展开更多
关键词 医学生 科研素质 途径探究
在线阅读 下载PDF
病人参与的改良PBL教学模式在妇产科临床实习中的应用 认领 被引量:1
8
作者 庞春蓉 邹倩 刘蔚 《中国高等医学教育》 2014年第11期108-109,共2页
目的:探讨病人参与的PBL教学模式在妇产科临床实习教学中的应用效果。方法:将2009级泸州医学院妇产科实习的100名学生随机分为实验组和对照组,分别采用病人参与的PBL教学法和传统带教法比较两组学生的考试成绩,并进行问卷调查。结果... 目的:探讨病人参与的PBL教学模式在妇产科临床实习教学中的应用效果。方法:将2009级泸州医学院妇产科实习的100名学生随机分为实验组和对照组,分别采用病人参与的PBL教学法和传统带教法比较两组学生的考试成绩,并进行问卷调查。结果:在期末理论和操作考试中实验组成绩均明显高于对照组(P〉0.5)。结论:病人参与的PBL教学法对学生综合能力的提高及良好医患关系的建立有积极作用。 展开更多
关键词 PBL教学 病人参与 妇产科 实习
在线阅读 下载PDF
责任制整体护理带教法在内分泌科护生中的应用 认领 被引量:1
9
作者 姜素花 杨予 《中国高等医学教育》 2015年第2期93-93,133共2页
目的:探讨内分泌科护生实施责任制整体护理带教法的应用效果。方法:选取于本院内分泌科实习的76名护生,将其随机分2组,对比组38名护生采用传统带教法,观察组38名护生采用责任制整体护理带教法,观察各组护生带教效果,并比较各组护生出... 目的:探讨内分泌科护生实施责任制整体护理带教法的应用效果。方法:选取于本院内分泌科实习的76名护生,将其随机分2组,对比组38名护生采用传统带教法,观察组38名护生采用责任制整体护理带教法,观察各组护生带教效果,并比较各组护生出科成绩及教学满意度等方面。结果:观察组护生满意度(94.7%)、带教老师满意度(89.5%)和患者满意度(97.4%)均明显高于对比组,且观察组各项考核成绩均明显高于对比组(P〈0.05)。结论:应用责任制整体护理带教法可有效提高护生专科理论和护理操作水平,明显改善教学满意度,具有重要应用价值。 展开更多
关键词 内分泌科 护理带教 责任制整体护理
在线阅读 下载PDF
Sandwich教学法在药物分析课程教学中的应用 认领 被引量:3
10
作者 王晓红 段煜 孔登 《中国高等医学教育》 2015年第3期99-100,共2页
药物分析是药学及相关专业一门重要的专业课程,知识面广但内容枯燥.文章介绍了Sandwich教学法在我校药物分析理论和实验课教学中的应用实践及体会.考试成绩分析和问卷调查结果表明,Sandwich教学法实现了教学的有效性,适应应用型人才培... 药物分析是药学及相关专业一门重要的专业课程,知识面广但内容枯燥.文章介绍了Sandwich教学法在我校药物分析理论和实验课教学中的应用实践及体会.考试成绩分析和问卷调查结果表明,Sandwich教学法实现了教学的有效性,适应应用型人才培养目标,在药物分析教学中是一种值得推广的好方法. 展开更多
关键词 Sandwich教学 传统教学法 药物分析
在线阅读 下载PDF
内科学教学中的“逆向思维”与“横向”教学法 认领 被引量:14
11
作者 袁颖 蔡映云 陶振钢 《中国高等医学教育》 2015年第6期96-97,共2页
传统的内科学教学按照疾病的病理生理机制延伸至疾病的相关症状、体征及诊治原则,学生自觉遵循“从疾病找病人”的思路;而临床思维与之相反,需要医生从临床症状、体检及实验室检查结果推导出疾病的诊断与鉴别诊断,故在内科学的教学过程... 传统的内科学教学按照疾病的病理生理机制延伸至疾病的相关症状、体征及诊治原则,学生自觉遵循“从疾病找病人”的思路;而临床思维与之相反,需要医生从临床症状、体检及实验室检查结果推导出疾病的诊断与鉴别诊断,故在内科学的教学过程中需要开展“逆向思维”与“横向”教学相互结合的教学方法,逆向思维旨在培养学生的临床思维及分析能力,横向教学有利于加深学生对内科知识理解的深度与广度.两者结合可以缩短学生从课堂学习到临床实践的过渡时间,能够更快地适应临床工作. 展开更多
关键词 内科学 教学 逆向思维
在线阅读 下载PDF
公共卫生PBL案例撰写技巧研究 认领 被引量:8
12
作者 王建明 陆慧 +5 位作者 樊宏 尤华 刘思浚 李忠 陈峰 胡志斌 《中国高等医学教育》 2015年第7期40-41,共2页
近年来,国内医学院校开展PBL教学模式改革的热情高涨,但在公共卫生领域仍处于起步和探索阶段。制定适宜的案例是决定PBL教学过程能否成功的关键。目前有关公共卫生与预防医学的案例还很匮乏,编写难度较大。对公共卫生PBL案例的撰写经验... 近年来,国内医学院校开展PBL教学模式改革的热情高涨,但在公共卫生领域仍处于起步和探索阶段。制定适宜的案例是决定PBL教学过程能否成功的关键。目前有关公共卫生与预防医学的案例还很匮乏,编写难度较大。对公共卫生PBL案例的撰写经验进行总结,有助于同行借鉴和高等医学教育改革的推广。 展开更多
关键词 PBL 预防医学 高等医学教育 教学改革
在线阅读 下载PDF
PBL结合SP的教学方法在诊断学教学中的应用 认领 被引量:4
13
作者 彭红 牛美兰 《中国高等医学教育》 2016年第5期114-115,共2页
目的:观察诊断学教学中引入PBL和SP教学方法的效果。方法:实验组和对照组分别采用PBL和SP方法与传统教学方法,通过考试成绩及问卷调查比较两组的效果。结果:实验组理论考试、技能考核分数、问卷调查满意度均高于对照组,差异有显著... 目的:观察诊断学教学中引入PBL和SP教学方法的效果。方法:实验组和对照组分别采用PBL和SP方法与传统教学方法,通过考试成绩及问卷调查比较两组的效果。结果:实验组理论考试、技能考核分数、问卷调查满意度均高于对照组,差异有显著性(P〈0.05)。结论:PBL与SP教学方法在诊断学教学中的效果优于传统教学方法。 展开更多
关键词 诊断学 基于问题的学习 标准化病人 效果观察
在线阅读 下载PDF
如何选择论文关键词 认领 被引量:1
14
《中国高等医学教育》 2016年第6期15-15,共1页
关键词是为了便于编制文献索引、检索和阅读而选取的能反映文章主题概念的词或词组。一般有如下写法:(1)根据论文的标题提取关键词。事实上,论文的标题不仅是说明了本文所要表达的内容,更是表达了文章的核心思想。论文的功效是解决... 关键词是为了便于编制文献索引、检索和阅读而选取的能反映文章主题概念的词或词组。一般有如下写法:(1)根据论文的标题提取关键词。事实上,论文的标题不仅是说明了本文所要表达的内容,更是表达了文章的核心思想。论文的功效是解决实际问题,因此具有功能性,而关键词更是别人在搜索的时候重要的依据,因此,关键词的设定可以从文论的标题中提取,如临床实践教学研究,可以提取实践教学。 展开更多
关键词 关键词 论文 文献索引 主题概念 教学研究 临床实践 实践教学 提取
在线阅读 下载PDF
情境参与式教学在中药房实习生带教中的应用 认领 被引量:2
15
作者 徐美华 《中国高等医学教育》 2016年第6期100-101,共2页
目的:探讨情境参与式教学在医院中药房实习生带教中的应用效果。方法:选取我院中药房46名实习生作为研究对象,按照实习顺序分成2组,观察组24例采用情境参与式教学,对照组22例采用传统教学,对比分析两组教学效果的差异。结果:观察组... 目的:探讨情境参与式教学在医院中药房实习生带教中的应用效果。方法:选取我院中药房46名实习生作为研究对象,按照实习顺序分成2组,观察组24例采用情境参与式教学,对照组22例采用传统教学,对比分析两组教学效果的差异。结果:观察组实习生理论考试、药房技能操作考核的成绩均明显高于对照组(P〈0.01),观察组实习生对教学效果的各项评分均明显高于对照组(P〈0.05),以上差异均有统计学意义。结论:情境参与式教学可显著提高中药房实习生综合素质,教学效果好,值得应用。 展开更多
关键词 中药房 情境参与式教学 实习生
在线阅读 下载PDF
宁波市孤残儿童乳牙滞留状况分析及干预方案探讨 认领 被引量:1
16
作者 陈可 周善昕 +1 位作者 孙伟莲 郑越 《中国高等医学教育》 2017年第1期138-138,141共2页
目的:了解宁波市孤残儿童乳牙滞留状况,为其口腔保健工作提供依据。方法:普查宁波市恩美儿童福利院305名6-12岁孤残儿童。结果:乳牙滞留率69.8%,其中以11岁滞留率最大。结论:孤残儿童乳牙滞留普遍存在,口腔保健工作刻不容缓,希望社... 目的:了解宁波市孤残儿童乳牙滞留状况,为其口腔保健工作提供依据。方法:普查宁波市恩美儿童福利院305名6-12岁孤残儿童。结果:乳牙滞留率69.8%,其中以11岁滞留率最大。结论:孤残儿童乳牙滞留普遍存在,口腔保健工作刻不容缓,希望社会重视支持,提高这一群体的口腔保健水平。 展开更多
关键词 孤残儿童 乳牙滞留
在线阅读 下载PDF
情景模拟教学法在医学生性史采集中的应用效果评价 认领
17
作者 周晓美 刘晓双 柳韦华 《中国高等医学教育》 2016年第12期112-113,共2页
目的:探讨情景模拟教学法在医学生性史采集中的应用效果。方法:按时间顺序先后对2013级人口与计划生育学院68名本科医学生进行传统授课和情景模拟教学法授课,于两次授课后分别对其进行问卷调查,评价情景模拟教学法的应用效果。结果:... 目的:探讨情景模拟教学法在医学生性史采集中的应用效果。方法:按时间顺序先后对2013级人口与计划生育学院68名本科医学生进行传统授课和情景模拟教学法授课,于两次授课后分别对其进行问卷调查,评价情景模拟教学法的应用效果。结果:情景模拟教学后医学生性史采集的态度优于情景模拟教学前,差异有统计学意义;且大多数医学生对情景模拟教学法的反馈较满意。结论:情景模拟教学法可有效改善医学生性史采集的态度。 展开更多
关键词 情景模拟教学法 生殖健康学 性史采集 态度
在线阅读 下载PDF
CBL联合PBL教学法在眼科住院医师规范化培训中的应用效果评价 认领 被引量:12
18
作者 王宇静 杨燕宁 +1 位作者 邹莉萍 董卫国 《中国高等医学教育》 2017年第3期88-89,共2页
目的:评价CBL联合PBL教学法在眼科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取2014年至2015年在我院眼科参加住院医师规范化培训学员共28人,随机分组,每组14人,分别采用CBL联合PBL教学法及传统LBL教学法进行授课,定期统一进行理... 目的:评价CBL联合PBL教学法在眼科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取2014年至2015年在我院眼科参加住院医师规范化培训学员共28人,随机分组,每组14人,分别采用CBL联合PBL教学法及传统LBL教学法进行授课,定期统一进行理论考试和实践操作考核进行学习效果评估,并进行问卷调查对教学方法进行评价。应用SPSS17.0软件进行统计学分析。结果:CBL联合PBL教学法与传统LBL教学法相比,学员理论考试客观题成绩和操作题答案差异无统计学意义(t=1.24;P〉O.05;t=1.53;P〉0.05),主观题和操作综合能力差异有统计学意义(t=3.79;P〈0.05;t=4.79;P〈0.C15)。学员对于CBL联合PBL教学法的评价和传统LBL教学法相比差异有统计学意义(t=12.92;P〈0.05)。结论:CBL联合PBL教学法在提高学员学习兴趣和综合能力方面优于传统教学法,有利于提高住院医师规范化培训教学效果。 展开更多
关键词 CBL PBL 教学法 住院医师规范化培训
在线阅读 下载PDF
CBL联合PBL教学法在护理实习带教中的应用 认领 被引量:2
19
作者 赵丽琴 《中国高等医学教育》 2017年第4期104-104,133共2页
当前我国医疗事业总体呈现出较好的发展趋势,教学方法与之前相比也发生很大变化。其中CBL联合PBL教学法是讨论较多的方法。为了增强普外科护理带教的效果,本院采用CBL联合PBL的教学方法进行带教。结果显示,CBL联合PBL教学法对学生的... 当前我国医疗事业总体呈现出较好的发展趋势,教学方法与之前相比也发生很大变化。其中CBL联合PBL教学法是讨论较多的方法。为了增强普外科护理带教的效果,本院采用CBL联合PBL的教学方法进行带教。结果显示,CBL联合PBL教学法对学生的综合成绩提升明显,而且学生对带教效果更满意。 展开更多
关键词 普外科护理带教 CBL PBL 可行性研究
在线阅读 下载PDF
CBL教学法在病理生理学教学中的应用效果研究 认领 被引量:4
20
作者 赵娟 于海荣 +5 位作者 石鑫 李颖 谢亚芹 崔海鹏 刘凯 杜少杰 《中国高等医学教育》 2017年第6期115-116,共2页
目的:探讨CBL教学法在病理生理学教学中的应用效果。方法:在2012级临床医学本科专业学生中随机抽取2个班并分为两组,对照组采用传统讲授法,实验组采用CBL。通过学生问卷调查和期末考试成绩分析两种方式评价CBL教学法的应用效果。结... 目的:探讨CBL教学法在病理生理学教学中的应用效果。方法:在2012级临床医学本科专业学生中随机抽取2个班并分为两组,对照组采用传统讲授法,实验组采用CBL。通过学生问卷调查和期末考试成绩分析两种方式评价CBL教学法的应用效果。结果:学生问卷调查显示,实验组的教学效果明显优于对照组(P〈0.05)。期末考试成绩分析结果显示,实验组优秀率明显高于对照组(P〈0.05),而及格率与对照组比较无明显差异。结论:CBL教学法的应用效果优于传统讲授法。 展开更多
关键词 病理生理学 CBL 教学效果 弥散性血管内凝血
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈