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精心构建数学课堂 真正实施减负增效 认领

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摘要 “减负”的口号提出已久,但是“负担重”依然是当前教育的一个通病,“如何给学生减负增效”己成为众多工作在一线教育工作者亟须探讨的一个重要课题。
作者 陈庆意
出处 《东西南北:教育》 2017年第4期14-14,共1页
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