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过程性变式,促进学生高阶思维发展——过程性变式设计理念下的“三角形”单元复习教学探索 认领

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摘要 变式教学是一种广泛使用的教学方式。在数学课堂教学中,有两种本质不同的变式类型:概念性变式和过程性变式。概念性变式是指通过改变概念呈现方式,来帮助学生识别概念的本质特征,并体会其内涵的策略。
作者 沈强
出处 《小学教学:数学版》 2021年第3期50-52,共3页 Primary School Teaching
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