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基于SPOC平台研发数字教材的行动与展望--以“地理云课堂”为例 认领

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摘要 在"互联网+教育"背景下,数字教材的建设日益迫切。数字教材的研发应落实立德树人根本任务,实现教—学—评一体化,并引导师生教与学方式的深度变革,因此具备"教—学—评—研—管"功能的SPOC平台可作为教师研发数字教材的载体。以"地理云课堂"为例,教师可从数字资源开发、整理、发布三个阶段构建数字教材研发的基本模式。展望未来,数字教材的研发还需要尽快制定研发标准、培养专业研发人员、健全审查与准入机制、建立实践基地等。
出处 《中小学数字化教学》 2021年第3期27-31,共5页 Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金 国家出版融合重点实验室、人教数字教育研究院2021年度规划重点课题“基于SPOC平台的在线教学评价模式的研究”(项目编号:RJA0521003) 江苏省社会科学基金项目“基于智慧教室的教师教育课程混合式教学研究”(项目编号:18JYD011)的研究成果。
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