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以“食品微生物学”为例探索基于工程认证的学生自主实践教学模式 认领
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作者 乌素 李少英 段艳 《农产品加工》 2021年第6期111-114,共4页
针对"食品微生物学"实践教学,倡导以学生为中心、自主实践的教学理念,培养自主学习意识和科学素养,对实验课程的教学模式、考核评价等进行改革,优化考核评价体系,从而提高实验课堂效果,加强学生动手能力的培养。为解决复杂工... 针对"食品微生物学"实践教学,倡导以学生为中心、自主实践的教学理念,培养自主学习意识和科学素养,对实验课程的教学模式、考核评价等进行改革,优化考核评价体系,从而提高实验课堂效果,加强学生动手能力的培养。为解决复杂工程问题打下坚实的基础,有力支撑工程教育认证对课程教学指标点达成的要求。其他食品类基础实验也可借鉴"食品微生物学",不断完善食品科学与工程专业基础实验教学模式。 展开更多
关键词 食品微生物学 实践教学 工程认证 学生自主实践 教学模式 教学改革
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加强教学基地医院教学质量的思考 认领
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作者 袁敬 朱唯玮 +1 位作者 李芋亭 孙学勇 《中国继续医学教育》 2021年第3期74-77,共4页
一所现代化医院的目标除了提高我国医疗水平外,还担任着医学教育教学、钻研学术的重任,只有在医疗水平和医学教学两个方面共赢的情况下,医院才能迅速发展。医学生在毕业前掌握了医学的基础理论知识,经过临床实习能够迅速加强临床综合实... 一所现代化医院的目标除了提高我国医疗水平外,还担任着医学教育教学、钻研学术的重任,只有在医疗水平和医学教学两个方面共赢的情况下,医院才能迅速发展。医学生在毕业前掌握了医学的基础理论知识,经过临床实习能够迅速加强临床综合实践能力,让理论与实践结合,所以临床实习是医学生宝贵的重要学习阶段,但由于医院等级、发展历史及区域不全相同,所以会存在硬件设施、师资水平、带教质量上的差异问题,我院对临床教学给予高度重视,从各个方面来加强教学基地医院的教学质量,培养医学生优秀的医德医风和临床思维、实践操作的能力,帮助他们从一名稚嫩的医学生转变成独当一面的医师。 展开更多
关键词 教学基地医院 临床教学质量 规范 实践 人才培养 实习教学 带教教师培训 教育
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高职园林规划设计课程实践教学方法研究 认领
3
作者 闻治江 伍卉 《现代农业科技》 2021年第7期255-257,共3页
园林规划设计是高职园林类专业的核心课程,是一门课程基础知识宽广、实践操作能力要求很高的课程,能反映专业人才培养目标的达成情况。本文分析了园林规划设计课程的培养目标,并将实践教学作为实现课程培养目标的载体进行了实践教学设计... 园林规划设计是高职园林类专业的核心课程,是一门课程基础知识宽广、实践操作能力要求很高的课程,能反映专业人才培养目标的达成情况。本文分析了园林规划设计课程的培养目标,并将实践教学作为实现课程培养目标的载体进行了实践教学设计,总结了实践教学方法,以期为高职园林规划设计课程实践教学提供参考。 展开更多
关键词 园林规划设计课程 实践教学 培养目标 教学设计 教学方法 高职
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虚拟仿真技术在兽医学实验(践)教学中的应用 认领
4
作者 姜胜 王晓杜 宋厚辉 《教育教学论坛》 2021年第8期165-168,共4页
动物医学是实践性极强的学科,其根本目标是培养合格兽医师,而当前动物医学实验(践)教学中存在的临床实践教学资源不足、经费短缺等问题严重影响了教学质量。虚拟仿真实验教学具有“沉浸性、可重复性、交互性”的特点,能够提升学生学习兴... 动物医学是实践性极强的学科,其根本目标是培养合格兽医师,而当前动物医学实验(践)教学中存在的临床实践教学资源不足、经费短缺等问题严重影响了教学质量。虚拟仿真实验教学具有“沉浸性、可重复性、交互性”的特点,能够提升学生学习兴趣,丰富教学资源,有效解决传统实验(践)教学的弊端,提升教学质量和学生的实践操作能力。分析了当前虚拟仿真实验教学项目在应用过程中的存在的问题,并从学科交叉、资源共享等方面提出了针对性应对策略。 展开更多
关键词 动物医学 虚拟仿真实验教学项目 实验教学 实践教学
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项目教学法在农科实践教学中的应用和探索——以设施农业科学与工程专业为例 认领
5
作者 董晓星 李胜利 吴帼秀 《科教文汇》 2021年第3期82-83,共2页
本课题将项目教学法引入设施农业科学与工程专业的实践教学中,针对设施农业科学与工程专业培养计划中的四门核心课程,通过明确教学目标、更新教学内容、变革教学模式、设计与实施教学实践项目、强化实践教学等途径,培养学生的实践应用... 本课题将项目教学法引入设施农业科学与工程专业的实践教学中,针对设施农业科学与工程专业培养计划中的四门核心课程,通过明确教学目标、更新教学内容、变革教学模式、设计与实施教学实践项目、强化实践教学等途径,培养学生的实践应用能力和解决问题的能力,提升学生主动学习的意愿,对设施农业领域方面的人才培养具有借鉴意义。 展开更多
关键词 项目教学法 实践教学 教学实践项目
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产教融合背景下经营导向型“教学车间”运营研究——以“JD·AS”校园孵化中心为例 认领
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作者 刘尧飞 《黄河科技学院学报》 2021年第4期83-86,93,共5页
深化产教融合、校企合作是应用型高等教育改革的必由之路。通过引企入校,校企协同建立经营导向型“教学车间”是培养应用型人才、实现校企双赢的有效途径,促进了传统实践教学由模拟向全真转变。经营导向型“教学车间”发挥着职业体验平... 深化产教融合、校企合作是应用型高等教育改革的必由之路。通过引企入校,校企协同建立经营导向型“教学车间”是培养应用型人才、实现校企双赢的有效途径,促进了传统实践教学由模拟向全真转变。经营导向型“教学车间”发挥着职业体验平台、能力训练平台、职业素养养成平台、“双师型”教师的培训基地、创业交流平台等多种功能,既有传统的校内实验室属性,又是校外企业经营场所向校园的延伸。当前,经营导向型“教学车间”在教、学、管、评等方面面临新课题,需要进一步明确“教学车间”的教学目标和学习任务,建立高校和企业协同的产教融合“命运共同体”,创新经营导向型“教学车间”的管理模式,营造多元和谐的文化育人氛围。 展开更多
关键词 产教融合 经营导向 教学车间 实践教学
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钳工技能实训课程教学设计 认领
7
作者 胡宽辉 陈腾腾 +1 位作者 王志豪 余建勇 《郑州铁路职业技术学院学报》 2021年第1期75-78,共4页
钳工技能实训是工科类专业开设的一门必修实践课,是高职院校培养技能人才不可缺少的教学环节。通过设置实践教学环节,以知识和技能为载体,主要培养学生个人综合素质、运用知识能力、善于发现问题并解决问题的能力,只有高质量的实训课程... 钳工技能实训是工科类专业开设的一门必修实践课,是高职院校培养技能人才不可缺少的教学环节。通过设置实践教学环节,以知识和技能为载体,主要培养学生个人综合素质、运用知识能力、善于发现问题并解决问题的能力,只有高质量的实训课程才能满足人才培养需求。从内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略和课程思政六个方面对钳工技能实训课程进行教学设计,对比教学效果,发现学生动手能力、学习兴趣和满意度都有很大提升。 展开更多
关键词 钳工 实践教学 教学设计 教学效果
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案例教学法在皮肤性病学临床教学中的应用 认领
8
作者 陈吉辉 邹琴 任丽 《中国继续医学教育》 2021年第1期18-22,共5页
目的探究以案例为基础的案例教学法(CBL)在皮肤性病学临床教学中的应用。方法以本院皮肤科CBL实施时间(2019年11月)为界线,将实施前(2019年5月—2019年10月)于本院接受传统讲授教学的55例临床专业学生纳入对照组,将实施后(2019年11月—2... 目的探究以案例为基础的案例教学法(CBL)在皮肤性病学临床教学中的应用。方法以本院皮肤科CBL实施时间(2019年11月)为界线,将实施前(2019年5月—2019年10月)于本院接受传统讲授教学的55例临床专业学生纳入对照组,将实施后(2019年11月—2020年4月)入组的55例临床专业学生纳入观察组。两组教学共16学时,比较两组学生实习前、学期结束时的职业认知程度变化,并记录其学期结束时的考试成绩、对见习教学内容的评价与教学满意度情况。结果学期结束时,两组学生大学生职业成熟度量表各维度评分均较实习前显著提升(P<0.05),且观察组(职业目标、职业自信、职业自主、职业价值)评分明显高于同期对照组(P<0.05);观察组学生考试成绩各题型得分及总分均明显高于对照组(P<0.05);观察组学生认为其教学模式对理论知识的巩固、临床思维的建立、学习效率的提高、学习能力的提高、学习潜能的激发有帮助(P<0.05);观察组学生总满意度高于对照组(P<0.05)。结论CBL教学模式可明显提高皮肤科临床教学质量,提升实习学生的职业认知程度及考核成绩,且教学满意度较高。 展开更多
关键词 案例教学法 皮肤性病学 实习教学 职业认知 讨论式教学 教学满意度 教育
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文章速递CBL联合PBL教学法在妇产科实习教学中的应用研究 认领
9
作者 宋花蕾 刘艳妮 +1 位作者 张先娟 李友瑞 《中国继续医学教育》 2021年第13期28-31,共4页
目的探讨CBL(case-based learning)与PBL(problem-based learning)联合教学法在妇产科教学中的应用效果。方法选择90名医学本科生作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,每组均45名。观察组采用CBL联合PBL教学法,对照组采用传统教学... 目的探讨CBL(case-based learning)与PBL(problem-based learning)联合教学法在妇产科教学中的应用效果。方法选择90名医学本科生作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,每组均45名。观察组采用CBL联合PBL教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生的教学效果。结果观察组学生在期末考试主观题得分(46.93±2.45)分明显高于对照组学生(40.89±4.13)分,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷结果显示,观察组认为本组老师所采用教学方法在提高学习效率、开阔知识面以及团队合作方面优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合PBL教学模式应用妇产科教学中,可提高教学质量,取得满意的教学效果。 展开更多
关键词 妇产科 教学模式 CBL PBL 传统教学 实习教学 教育
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文章速递航空航天类专业生产实习教学改革与探索 认领
10
作者 廖俊 《科教导刊》 2021年第1期33-34,共2页
生产实习作为高等教育一个重要的实践教学环节,在航空航天类专业的实践教学方面发挥了重要作用.本文针对航空航天类专业的特殊性和实验教学中存在的专业性实验设备的缺乏、场地和成本限制了实验教学和实验内容脱离了工程实践等问题,结... 生产实习作为高等教育一个重要的实践教学环节,在航空航天类专业的实践教学方面发挥了重要作用.本文针对航空航天类专业的特殊性和实验教学中存在的专业性实验设备的缺乏、场地和成本限制了实验教学和实验内容脱离了工程实践等问题,结合多年的教学经验,对其教学方式、实习模式与实习基地的建设进行了有益的探索和总结,探讨了生产实习的师资队伍与管理体制建设等问题.这些改革与实践取得了良好的实验教学效果,对业内同行或相近专业的教师有一定的帮助. 展开更多
关键词 生产实习 航空航天 实践教学 实习基地
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基于开源软件的网络空间安全专业实践教学探索 认领
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作者 李攀攀 朱蓉 +1 位作者 杜选 周志刚 《嘉兴学院学报》 2021年第1期140-144,共5页
分析了开源软件及其社区在人才培养中的意义,论述了基于开源软件的网络空间安全专业实践教学方法,并以开源Linux内核为例阐述了基于开源软件的网络空间安全专业实践教学的方法。在实践教学中引入开源软件,使学生既能巩固理论知识又能提... 分析了开源软件及其社区在人才培养中的意义,论述了基于开源软件的网络空间安全专业实践教学方法,并以开源Linux内核为例阐述了基于开源软件的网络空间安全专业实践教学的方法。在实践教学中引入开源软件,使学生既能巩固理论知识又能提高实践能力。 展开更多
关键词 网络空间安全 人才培养 开源软件 开源教育 实践教学
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混合式教学在《作物育种学》本科教学中的应用 认领
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作者 卫丹丹 王丙全 刘美君 《山东化工》 CAS 2021年第4期209-210,213,共3页
混合式教学将在线教学融合于结合了传统课堂教学和网络在线教学,是后疫情时代教育教学改革的重要方向。混合式教学满足了学生自主学习、随时学习、个性学习的需要。但《作物育种学》,同时作物育种学是作为一门实践操作性比较强较强的学... 混合式教学将在线教学融合于结合了传统课堂教学和网络在线教学,是后疫情时代教育教学改革的重要方向。混合式教学满足了学生自主学习、随时学习、个性学习的需要。但《作物育种学》,同时作物育种学是作为一门实践操作性比较强较强的学科,仅仅理论的学习并不能满足社会对大学生的要求,还需要学生进入大田体验育种过程、学习育种过程,切实掌握育种技术。本文提出分析了大学本科阶段《作物育种学》教学过程中现存在的一些问题,将学生作为教学主体,并将以理论混合式教学和实践教学相结合,提出了新的教学模式。的方式,以学生为教学主体,让学生们先通过网络课堂学习,再通过传统课堂与教师沟通,他们主动学习、解决问题,总结知识,从而可以达到“翻转课堂”的目的。 展开更多
关键词 作物育种学 混合式教学 在线学堂 实践教学 翻转课堂
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从兴趣出发,以OBE理念打造充满魅力的微生物学课堂教学 认领
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作者 张晓彦 叶蕊芳 +2 位作者 高淑红 白云鹏 王启要 《化工高等教育》 2021年第1期57-60,共4页
针对微生物学课程,我们基于OBE理念,大力推行启发式和联想式教学,加强师生互动,营造轻松活泼、充满魅力的课堂氛围,引导学生从“要我学”的被动学习向“我要学、我爱学”的主动学习和自主学习转变。教学改革的实施大大提高了学生对微生... 针对微生物学课程,我们基于OBE理念,大力推行启发式和联想式教学,加强师生互动,营造轻松活泼、充满魅力的课堂氛围,引导学生从“要我学”的被动学习向“我要学、我爱学”的主动学习和自主学习转变。教学改革的实施大大提高了学生对微生物学课程和生物专业的兴趣,教学效果得到了专家和学生的高度认可。 展开更多
关键词 微生物 课堂教学 OBE 启发式 联想式 实践教学
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腹膜透析教学中标准化病人的培训及考核 认领
14
作者 黄清 董丽 《中国继续医学教育》 2021年第2期67-69,共3页
标准化病人在国内外广泛应用于学员的培训与教学,同时承担有“患者”“评估者”及“教学指导者”这三种角色,在临床教学中起到非常重要的作用。人员的招募、筛选及培训均会影响标准化病人的教学应用效果,标准化病人的培训是前提也是关... 标准化病人在国内外广泛应用于学员的培训与教学,同时承担有“患者”“评估者”及“教学指导者”这三种角色,在临床教学中起到非常重要的作用。人员的招募、筛选及培训均会影响标准化病人的教学应用效果,标准化病人的培训是前提也是关键。腹膜透析作为一项专业性及实践性较强的专科,更是成为实习带教中的难点,实习带教中存在操作机会少,理论与实际无法有效结合,学习效果不佳的教学困境,单纯的教学难以达到培训效果。文章结合科室实际情况,探讨腹膜透析标准化病人筛选、培训经验,以期提高腹膜透析教学质量,为临床实习教学提供更多参考。 展开更多
关键词 教育 标准化病人 培训 腹膜透析 临床教学 实习教学 培训方法
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Seminar教学法在环境工程专业实习教学中的应用效果 认领
15
作者 张银凤 张家泉 +3 位作者 柳山 张业民 赵旭德 刘先利 《湖北师范大学学报:自然科学版》 2021年第1期110-114,共5页
为探讨Seminar教学法在环境工程专业实习教学中的应用效果,选择了2018年7月至2018年9月在污水处理公司实习的138名学生为研究对象,按照不同教学方法(传统授课法和Seminar教学法)分为研究组和对照组,并考核学生实习结束后的教学效果。结... 为探讨Seminar教学法在环境工程专业实习教学中的应用效果,选择了2018年7月至2018年9月在污水处理公司实习的138名学生为研究对象,按照不同教学方法(传统授课法和Seminar教学法)分为研究组和对照组,并考核学生实习结束后的教学效果。结果表明,研究组的考试成绩显著高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学效果的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).这表明Seminar教学法在环境工程专业环境科学类课程群实习教学中应用效果显著,可以增强学生的学习积极性及学习兴趣,值得推广应用。 展开更多
关键词 环境工程专业 SEMINAR教学法 实习教学 应用效果
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新农科建设背景下农林经济管理专业仿真教学研究 认领
16
作者 张朝辉 《中国林业经济》 2021年第1期20-23,共4页
新农科建设着力于系统培养农林经济管理专业学生的理论知识、实践能力、创新创业能力与综合素养。基于"知识-能力-素养-个性"的人才培养要求,结合农林经济管理专业人才培养目标与专业课程框架体系,阐释了农林经济管理专业仿... 新农科建设着力于系统培养农林经济管理专业学生的理论知识、实践能力、创新创业能力与综合素养。基于"知识-能力-素养-个性"的人才培养要求,结合农林经济管理专业人才培养目标与专业课程框架体系,阐释了农林经济管理专业仿真实训教学的课程属性、设计理念、功能框架、运行机制与应用价值。提出了农林经济管理专业人才培养目标、培养模式、教学手段的新要求与新思路。 展开更多
关键词 新农科 专业仿真 农林经济管理 课程思政
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渐进式任务驱动教学法在口腔医学专业本科实习教学中的应用 认领
17
作者 杨晓曦 邓春妮 +3 位作者 张学通 安源 吴楠 赵亮 《医学教育研究与实践》 2021年第2期307-310,共4页
通过对在我院实习的实习医生实行渐进式任务驱动的教学方法的实践,分析与传统带教方法相比较的优劣,从而为提高实习教学效果建言献策。作者将培训要求的内容按照难易程度分类,以“易中难”的顺序进行培训,通过小结汇报和阶段测验的方式... 通过对在我院实习的实习医生实行渐进式任务驱动的教学方法的实践,分析与传统带教方法相比较的优劣,从而为提高实习教学效果建言献策。作者将培训要求的内容按照难易程度分类,以“易中难”的顺序进行培训,通过小结汇报和阶段测验的方式,确定实习医生已经掌握前一项技能后,再继续按顺序进行新技能的学习。发现各项目成绩存在统计学差异,渐进式任务驱动的教学方法存在优势。强化口腔实习医生的临床技能培训,创新教学方法,有助于提高教学实训质量,培养高素质技能型医学人才。 展开更多
关键词 任务驱动法 口腔医学 实习教学
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目标教学在产科护理本科生临床实习带教中的应用效果分析 认领
18
作者 唐中兰 汪青 罗念 《中国卫生产业》 2021年第1期147-149,共3页
目的探究产科护理本科生临床实习带教中应用目标教学法的效果。方法将该院2019年1—5月产科护理本科实习生64名,以随机化法分组,对照组临床实习带教中采用常规方法,实验组临床实习带教中实施目标教学法,分析两组产科护理本科实习生临床... 目的探究产科护理本科生临床实习带教中应用目标教学法的效果。方法将该院2019年1—5月产科护理本科实习生64名,以随机化法分组,对照组临床实习带教中采用常规方法,实验组临床实习带教中实施目标教学法,分析两组产科护理本科实习生临床实习带教的结果。结果实验组产科护理本科实习生的技能成绩、理论成绩、综合成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组护理实习生对带教老师满意度、教学方式、责任心、医德医风、服务态度、带教水平评价满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论产科护理本科实习生临床实习带教中应用目标教学法,可促进其操作技能、理论知识水平的提高,改善服务的质量和态度,促进其综合素质的提高。 展开更多
关键词 目标教学 产科护理 实习带教
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对初中生物学实践教学改革的几点思考 认领
19
作者 杨明生 张鸿飞 +5 位作者 王永立 武安泉 常云霞 李淑梅 王红星 房立重 《科学咨询》 2021年第10期269-270,共2页
初中生物学实践教学对学生创新精神和实践能力的培养具有重要作用。本文结合当前初中生物学实践教学实际,提出解读课标,转变观念,准确定位教学目标;拓展实验,巧妙设计,灵活掌握实验深度;解放思想,丰富实践教学资源,有效提升培养质量等措... 初中生物学实践教学对学生创新精神和实践能力的培养具有重要作用。本文结合当前初中生物学实践教学实际,提出解读课标,转变观念,准确定位教学目标;拓展实验,巧妙设计,灵活掌握实验深度;解放思想,丰富实践教学资源,有效提升培养质量等措施,以期实现对学生的高质量培养的要求。 展开更多
关键词 初中生物学 实践教学 教学改革
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应用型本科专业基础课程教学的特点与改革--以“电力电子技术”课程教学的改革为例 认领
20
作者 吴新开 舒薇 《教育教学论坛》 2021年第1期90-93,共4页
该文基于应用型本科院校的学生基础、课程联系和毕业生去向的现状,应用布卢姆教学目标分类理论、建构主义的学习理论、布鲁纳的认知主义学习理论和STS教育理论,找出困扰学生学习专业基础课程的难点,指出现有专业基础课程教材知识体系及... 该文基于应用型本科院校的学生基础、课程联系和毕业生去向的现状,应用布卢姆教学目标分类理论、建构主义的学习理论、布鲁纳的认知主义学习理论和STS教育理论,找出困扰学生学习专业基础课程的难点,指出现有专业基础课程教材知识体系及教学方法的局限性,构建适用于应用型本科院校的电力电子技术及应用专业基础课程的知识体系,并就理论与实践教学的内容与方法提出相应的改革措施,连续四届学生的教学实践验证了该课程体系改革的有效性。 展开更多
关键词 “电力电子技术” 知识体系 理论教学 实践教学 应用型本科
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