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混合教学模式下Python程序设计教学改革研究与实践 认领
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作者 计丽娟 唐琳 崔容容 《赤峰学院学报:自然科学版》 2021年第2期98-101,共4页
Python程序设计是智能移动开发专业的核心课,也是全国计算机等级考试的二级科目。本文讲述了该课程现状及教学存在的问题,通过这些问题重点讨论对Python程序设计课程教学改革的一些初步想法,从而更有效地培养学生学习兴趣、实践能力以... Python程序设计是智能移动开发专业的核心课,也是全国计算机等级考试的二级科目。本文讲述了该课程现状及教学存在的问题,通过这些问题重点讨论对Python程序设计课程教学改革的一些初步想法,从而更有效地培养学生学习兴趣、实践能力以及自学的主动性,进一步培养学生计算思维,解决实际问题的程序设计思路,培养复合应用型人才。改变传统教学模式,结合微信和MOOC等网络平台,创建线上、线下融合的新型教学模式,提高了课程教学效率与教学质量。 展开更多
关键词 Python课程 教学改革 微信平台 MOOC平台 泛雅平台 混合教学模式
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基于微信小程序的计算机等级考试辅导软件设计开发 认领
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作者 雒志奇 高亮 +3 位作者 卢志谱 徐绪子 王培琪 李玥 《南方农机》 2021年第5期155-157,共3页
为了推动高校移动教学的发展和提高在校大学生计算机等级考试通过率,笔者开发了一款基于微信小程序的计算机等级考试辅导软件,该小程序能够实现即时练题、模拟考试、收录错题、成绩报告等实用功能,并且触手可及,方便快捷,使用者不受时... 为了推动高校移动教学的发展和提高在校大学生计算机等级考试通过率,笔者开发了一款基于微信小程序的计算机等级考试辅导软件,该小程序能够实现即时练题、模拟考试、收录错题、成绩报告等实用功能,并且触手可及,方便快捷,使用者不受时间、空间和设备条件的制约。实践证明,该小程序取得了良好的教学成果。 展开更多
关键词 移动教学 微信平台 微信小程序 计算机等级考试
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“暨阳玫瑰”网聚妇女 激发妇联组织活力 认领
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作者 《中国妇运》 2021年第2期47-48,共2页
为把妇联组织建设改革向纵深推进,江苏省张家港市妇联积极践行网上妇女群众路线,将目光精准锁定移动互联网,着力构建以市妇联“暨阳玫瑰”微信平台为引领,各类姐妹微信群、区镇部门政务微信主动响应,本地主流媒体、社会自媒体联动发声... 为把妇联组织建设改革向纵深推进,江苏省张家港市妇联积极践行网上妇女群众路线,将目光精准锁定移动互联网,着力构建以市妇联“暨阳玫瑰”微信平台为引领,各类姐妹微信群、区镇部门政务微信主动响应,本地主流媒体、社会自媒体联动发声的三级微信宣传矩阵,基层各级妇联组织活跃“上线”,为巩固夯实党执政的妇女群众基础注入了新的强劲动力。 展开更多
关键词 妇联组织 政务微信 江苏省张家港市 媒体联动 微信平台 移动互联网 主流媒体 群众路线
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2020全国党报融合传播指数报告 认领
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作者 《传媒》 北大核心 2021年第2期8-12,共5页
数据显示,2020年,党报在各个渠道的覆盖率均较2019年同期有所增长。全部党报的网站开通率依旧最高,为96.8%;微信平台和聚合新闻客户端入驻率均接近90%;84.4%的党报开通了抖音账号,较2019年增长最快;78.8%的党报建设了自有新闻客户端(APP... 数据显示,2020年,党报在各个渠道的覆盖率均较2019年同期有所增长。全部党报的网站开通率依旧最高,为96.8%;微信平台和聚合新闻客户端入驻率均接近90%;84.4%的党报开通了抖音账号,较2019年增长最快;78.8%的党报建设了自有新闻客户端(APP);76.1%入驻微博平台。 展开更多
关键词 新闻客户端 微信平台 融合传播 党报 数据显示 开通率 微博平台 覆盖率
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高中化学微信网络教研平台的创立和运用 认领
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作者 莫子英 《中学教学参考》 2021年第3期47-48,共2页
高中化学是一门知识点较多的学科,更是以数学和实验为基础的应用型学科,对学生提出了较高的要求。教育工作者创新性地提出了高中化学微信网络教研平台,是集备课、上课、评课、议课等功能为一体的教学工具,成功帮助师生突破传统教学中时... 高中化学是一门知识点较多的学科,更是以数学和实验为基础的应用型学科,对学生提出了较高的要求。教育工作者创新性地提出了高中化学微信网络教研平台,是集备课、上课、评课、议课等功能为一体的教学工具,成功帮助师生突破传统教学中时间和空间的距离,达到延伸课堂的效果,很多实验和知识通过网络平台生动形象地呈现能够大大降低学习难度,因此文章从通过化学微信网络教研平台提高学习效率、开展交流探讨、深入理解实验内容、开展视频学习三点阐述高中化学微信网络教研平台的创立和运用。 展开更多
关键词 微信平台 网络教研平台 高中化学 创立和运用
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基于微信平台的延伸护理服务在缺血性心肌病患者中的应用效果 认领
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作者 宋山峰 李英 《河南医学研究》 CAS 2021年第1期160-162,共3页
目的观察基于微信平台的延伸护理服务对缺血性心肌病(ICM)患者中的应用效果。方法选取平顶山市第一人民医院2018年1月至2019年3月收治的92例ICM患者,按照建档时间分为对照组和观察组,各46例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上... 目的观察基于微信平台的延伸护理服务对缺血性心肌病(ICM)患者中的应用效果。方法选取平顶山市第一人民医院2018年1月至2019年3月收治的92例ICM患者,按照建档时间分为对照组和观察组,各46例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上加用基于微信平台的延伸护理服务。比较两组护理前后心理状态[焦虑(HAMA)、抑郁(HAMD)评分]、自我效能(GSES评分)、6分钟步行距离及遵医行为。结果护理后观察组HAMA、HAMD评分较对照组低,GSES评分较对照组高(P<0.05)。护理后观察组6分钟步行距离较对照组远(P<0.05)。观察组遵医率[91.30%(42/46)]较对照组[71.73%(33/46)]高(P<0.05)。结论将基于微信平台的延伸护理服务应用于ICM患者,可改善其心理状态,提高其自我效能、运动耐力,同时可提升患者遵医率。 展开更多
关键词 微信平台 延伸护理服务 缺血性心肌病 心理状态 运动耐力
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以微信平台为依托的协同护理在腹膜透析患者管理中的应用 认领
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作者 陈巧敏 裴娟 +1 位作者 李宇慧 林娅 《中国卫生标准管理》 2021年第5期136-139,共4页
目的探索一种便捷、高效、有效、低耗、操作性强的腹膜透析(简称腹透)患者的管理模式,提高腹透患者自我管理行为。方法利用随机数字表,采用随机区组设计,将患者分为观察组和对照组,每组34例,观察组管理方式:门诊随访+电话随访+微信群随... 目的探索一种便捷、高效、有效、低耗、操作性强的腹膜透析(简称腹透)患者的管理模式,提高腹透患者自我管理行为。方法利用随机数字表,采用随机区组设计,将患者分为观察组和对照组,每组34例,观察组管理方式:门诊随访+电话随访+微信群随访,对照组管理方式:门诊随访+电话随访。从腹透患者健康知识水平及自我管理行为包括腹透操作、行为依从性、应急能力3个维度进行对比。结果观察组健康知识水平得分(69.06±8.17)分、腹透操作得分(93.24±5.16)分、行为依从性得分(14.47±4.26)分、应急能力得分(4.06±0.78)分,与对照组对比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论依托网络技术,搭建起一个低投入、广受益、高效益的腹透患者协同护理模式,能提高腹透患者自我管理行为,是管理腹透患者的有效措施。 展开更多
关键词 腹膜透析 自我管理行为 微信平台 延续护理 协同护理模式 同伴支持教育
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基于微信平台的护理干预对青少年正畸患者口腔卫生的影响 认领
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作者 张玉革 李钒 《国际护理学杂志》 2021年第5期950-953,共4页
目的:探索基于微信平台的口腔卫生指导监督的护理干预对青少年正畸患者口腔健康的影响。方法:将120例进行固定矫正的青少年正畸患者随机分为两组,对照组予以常规口腔卫生指导及护理干预;试验组通过建立微信平台,对患者进行口腔卫生宣教... 目的:探索基于微信平台的口腔卫生指导监督的护理干预对青少年正畸患者口腔健康的影响。方法:将120例进行固定矫正的青少年正畸患者随机分为两组,对照组予以常规口腔卫生指导及护理干预;试验组通过建立微信平台,对患者进行口腔卫生宣教及监督,同时予以常规护理干预。比较两组患者的菌斑指数、牙龈指数、牙釉质脱矿指数。结果:正畸治疗6个月后,试验组青少年患者菌斑指数(2.08±0.49)、牙龈指数(2.16±0.48)、牙釉质脱矿指数(0.062±0.023)明显低于对照组〔分别为(2.21±0.67),(2.42±0.43),(0.089±0.029)〕,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:基于微信平台的护理干预方式可有效提升青少年正畸患者口腔卫生护理的依从性,有利于改善其口腔卫生情况。 展开更多
关键词 固定正畸 微信平台 口腔卫生
基于微信平台的翻转课堂教学模式在康复科新入职护士规范化培训中的应用 认领
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作者 赵霞 高岩 《中国中医药现代远程教育》 2021年第1期194-197,共4页
目的探讨基于微信平台的翻转课堂教学模式在康复科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法选取2017年1月—2017年12月康复科新入规范化培训护士54人为对照组,选取2018年1月—2018年12月康复科新入规范化培训护士54人为实验组。制定康... 目的探讨基于微信平台的翻转课堂教学模式在康复科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法选取2017年1月—2017年12月康复科新入规范化培训护士54人为对照组,选取2018年1月—2018年12月康复科新入规范化培训护士54人为实验组。制定康复科新入护士规范化培训的理论、操作及护理查房等课程,对照组采用传统带教方法,实验组采取基于微信平台的翻转课堂教学模式。比较2组理论及实践能力考核成绩、核心能力成绩、岗位胜任能力及对科室满意度评价。结果培训1年后实验组的理论及操作知识掌握情况、核心能力及岗位胜任力均高于对照组(P<0.05)。结论基于微信平台的翻转课堂教学模式在康复科新入职护士规范化培训中的应用可以更好地提升新入职护士各个方面能力,提高岗位胜任力,使其快速向专业护士过渡。 展开更多
关键词 微信平台 翻转课堂 康复科 新入职护士 规范化培训 教学模式
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基于微信平台的医学影像诊断学翻转课堂教学 认领
10
作者 杨栋 李咏梅 《中国继续医学教育》 2021年第3期62-65,共4页
影像诊断学涉及全身各个系统和器官,知识繁多、内容复杂,并且与临床、解剖、生理、病理学等学科内容密切相关,疾病影像表现相互重叠,存在同病异影,异病同影的客观问题。传统教学模式难以激发学生学习影像诊断学的学习兴趣和学习积极性,... 影像诊断学涉及全身各个系统和器官,知识繁多、内容复杂,并且与临床、解剖、生理、病理学等学科内容密切相关,疾病影像表现相互重叠,存在同病异影,异病同影的客观问题。传统教学模式难以激发学生学习影像诊断学的学习兴趣和学习积极性,教学效果差。利用移动终端或互联网进行翻转课堂教学是一种全新的教学模式。基于微信平台的翻转课堂教学,运用于影像诊断学教学中,有助于激发学生学习兴趣、增强独立思考能力和提高学习效率。 展开更多
关键词 微信平台 影像诊断学 翻转课堂 教学模式 学习兴趣 教学效果
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基于微信平台的健康宣教对社区老年原发性高血压患者自我管理能力及遵医行为的影响 认领
11
作者 杨秋碧 张桂玉 黄娇女 《现代医院》 2021年第3期453-455,共3页
目的探讨基于微信平台的健康宣教对社区老年原发性高血压患者自我管理能力及遵医行为的影响。方法从2018年1月—2019年7月社区收治的老年原发性高血压患者当中,选取260例进行研究,以随机数字表法将其分为对照组、观察组,每组各130例,其... 目的探讨基于微信平台的健康宣教对社区老年原发性高血压患者自我管理能力及遵医行为的影响。方法从2018年1月—2019年7月社区收治的老年原发性高血压患者当中,选取260例进行研究,以随机数字表法将其分为对照组、观察组,每组各130例,其中对照组接受常规社区护理,观察组在对照组基础上实施基于微信平台的健康宣教,对两组干预前后自我管理能力及遵医行为进行比较。结果两组干预前的自我管理能力评分差异不明显(P>0.05),经干预过后观察组患者自我管理能力评分高于对照组(P<0.05);两组干预前的遵医行为评分无明显差异(P>0.05),经干预过后观察组患者遵医行为评分高于对照组(P<0.05)。结论基于微信平台的健康宣教可提高社区老年原发性高血压患者自我管理能力及遵医行为,值得推广。 展开更多
关键词 微信平台 健康宣教 社区老年原发性高血压 自我管理能 遵医行为
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微信平台与电话交互式随访在鼻咽癌放疗患者延续护理中的应用 认领
12
作者 向开华 曾万琴 《大健康》 2021年第8期0043-0044,共2页
目的:研究探讨利用微信平台与电话交互式随访在鼻咽癌放疗患者延续护理中的应用效果。方法:选取我院 2017年1月—2019年1月收治的160例鼻咽癌放疗患者为研究对象,依据随访方式不同将所有患者分为对照组(n =80) 与观察组(n =80),对照组... 目的:研究探讨利用微信平台与电话交互式随访在鼻咽癌放疗患者延续护理中的应用效果。方法:选取我院 2017年1月—2019年1月收治的160例鼻咽癌放疗患者为研究对象,依据随访方式不同将所有患者分为对照组(n =80) 与观察组(n =80),对照组采用电话随访及出院护理干预;观察组采用微信平台联合电话随访,给予6个月以上的 延续性护理干预。结果:实施护理干预后,观察组的功能锻炼、鼻腔冲洗及口腔护理依从性显著高于对照组(P <0.05);观察组的疾病知识总知晓度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论:对鼻咽癌放疗患者 给予微信平台联合电话交互式随访延续性护理干预,可有效提升患者疾病相关知识知晓度,降低放射性口腔黏膜炎 疼痛程度,提升自我护理能力,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 微信平台 电话交互式随访 鼻咽癌放疗患者 延续护理 应用
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微信平台健康宣教在无偿献血招募中的应用效果 认领
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作者 蒋巧香 徐雪梅 《中国乡村医药》 2021年第4期44-45,共2页
目的观察微信平台健康宣教在无偿献血招募中的应用效果。方法2017年12月至2019年6月在该中心血站进行无偿献血者264人,随机分为观察组与对照组各132人。对照组行常规健康教育,观察组利用微信平台进行健康教育,比较两组献血反应发生情况... 目的观察微信平台健康宣教在无偿献血招募中的应用效果。方法2017年12月至2019年6月在该中心血站进行无偿献血者264人,随机分为观察组与对照组各132人。对照组行常规健康教育,观察组利用微信平台进行健康教育,比较两组献血反应发生情况及献血知识知晓率、第2次献血意愿及分享率。结果观察组无偿献血知识知晓率(97.0%)、第2次献血意愿率(91.7%)、无偿献血经历分享意愿率(83.3%)明显高于对照组(78.8%、72.7%、71.2%),献血反应发生率(3.0%)低于对照组(9.1%),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论通过微信平台对无偿献血者进行健康宣教,能提高献血者对无偿献血认知度,消除献血误区,并降低献血反应的发生风险。 展开更多
关键词 无偿献血 微信平台 健康宣教 应用效果
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探讨微信平台联合CBL教学法在妇产科住院医师规范化培训中的教学效果 认领
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作者 李洁 吕伟冬 周玲 《当代医学》 2021年第3期190-191,共2页
目的探究微信平台联合CBL教学法在妇产科住院医师规范化中的教学效果。方法选取2019年1月至2020年1月本院30名住院医师为研究对象,按照随机抽样法分为对照组和观察组,每组15名。对照组采取CBL教学法,在此基础上观察组联合微信平台教学模... 目的探究微信平台联合CBL教学法在妇产科住院医师规范化中的教学效果。方法选取2019年1月至2020年1月本院30名住院医师为研究对象,按照随机抽样法分为对照组和观察组,每组15名。对照组采取CBL教学法,在此基础上观察组联合微信平台教学模式,比较出科前两组住院医师问诊及病历书写考试成绩、理论考试成绩、技能测试成绩、总分,并比较两组规培医师学习积极性和教学满意度。结果观察组住院医师问诊及病历书写、理论考试、技能考试、总分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组住院医师学习积极性、教学满意度评分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论微信平台联合CBL教学法在妇产科住院医师规范化培训中具有较高的应用价值,能够有效提高教学质量,提升住院医师理论、操作技能成绩,值得推广。 展开更多
关键词 微信平台 CBL 住院医师 妇产科 规范培训 教学效果
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微信平台在股前外侧游离皮瓣术后护理中的应用 认领
15
作者 南娜 权小波 +4 位作者 梁虹 滕颖 孙荧弟 罗源芬 刘洋 《实用手外科杂志》 2021年第1期122-123,共2页
目的探讨微信平台在股前外侧游离皮瓣术后护理中应用的可行性及优越性,总结其应用的规范化或同质化条件。方法选取2016年9月-2020年4月收治的123例四肢皮肤大面积缺损患者为研究对象,采用微信平台作为皮瓣术后护理的监测工具,定时定点... 目的探讨微信平台在股前外侧游离皮瓣术后护理中应用的可行性及优越性,总结其应用的规范化或同质化条件。方法选取2016年9月-2020年4月收治的123例四肢皮肤大面积缺损患者为研究对象,采用微信平台作为皮瓣术后护理的监测工具,定时定点发送皮瓣相关信息,医护共同评估皮瓣血运情况,发现血管危象及时处理。结果123例中6例发生血管危象,经换药或手术探查,5例全部成活,1例部分坏死,坏死面积1 cm×1 cm。结论应用微信平台的方法能更早更快地识别游离股前外侧皮瓣的血管危象,早期积极处理,对皮瓣的成活起着重要的作用。 展开更多
关键词 微信平台 股前外侧游离皮瓣 血管危象
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新媒体环境下微信平台在健美操教学中的应用 认领
16
作者 陈珊 刘子双 +2 位作者 葛菁 海维芳 王成昊 《当代体育科技》 2021年第1期1-2,5,共3页
新媒体环境下,微信公众平台是一项迅速发展的新兴传播的媒体,在高校教育教学中也被广泛应用。该文将对微信平台教学模式如何运用到健美操教学中进行阐述分析,旨在为学生更好地掌握健美操技术、提高学生自主学习能力和学习兴趣,以及改进... 新媒体环境下,微信公众平台是一项迅速发展的新兴传播的媒体,在高校教育教学中也被广泛应用。该文将对微信平台教学模式如何运用到健美操教学中进行阐述分析,旨在为学生更好地掌握健美操技术、提高学生自主学习能力和学习兴趣,以及改进高校健美操教学现状,为微信教学模式在高校健美操教学中更有效的实施提供理论依据。 展开更多
关键词 新媒体 微信平台 健美操教学 应用
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中医情志干预联合微信宣教在肺癌化疗患者中的应用 认领
17
作者 黄霞 王桂琴 《中国临床护理》 2021年第1期40-43,共4页
目的探讨中医情志干预联合微信平台在肺癌化疗患者中的应用效果。方法选择2017年5月-2019年2月在我院行化疗治疗的肺癌患者102例作为研究对象,采用随机数字法将其分为对照组和观察组,各51例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上... 目的探讨中医情志干预联合微信平台在肺癌化疗患者中的应用效果。方法选择2017年5月-2019年2月在我院行化疗治疗的肺癌患者102例作为研究对象,采用随机数字法将其分为对照组和观察组,各51例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上采用中医情志护理联合微信平台干预,干预4个周期后,比较2组自我感受负担、应激反应及治疗依从性。结果干预后,观察组社交性负担、情感性负担、发展受限负担、时间依赖负担、身体性负担评分及血清皮质醇(Cor)、去甲肾上腺素(NE)及血管紧张素II(AngII)水平均低于对照组(P<0.05);按时化疗、按指导饮食、并发症预防、康复锻炼、定期复查依从性均高于对照组(P<0.05)。结论中医情志干预联合微信平台用于肺癌化疗患者中能改善患者自我感受负担,降低应激反应,提高治疗依从性,值得推广应用。 展开更多
关键词 中医情志干预 微信平台 肺癌患者 护理 自我感受负担 应激反应 依从性
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基于微信平台的混合教学模式在“健康评估”中的应用研究 认领
18
作者 王赞丽 《陕西教育:高教版》 2021年第3期30-31,共2页
目的:探讨基于微信平台的混合教学模式在“健康评估”中的应用效果。方法:随机选取咸阳职业技术学院2018级护理专业两个班级的学生作为对照组和观察组,观察组采取“微信平台+在线开放课+课堂教学”的混合教学模式,对照组采用多媒体形式... 目的:探讨基于微信平台的混合教学模式在“健康评估”中的应用效果。方法:随机选取咸阳职业技术学院2018级护理专业两个班级的学生作为对照组和观察组,观察组采取“微信平台+在线开放课+课堂教学”的混合教学模式,对照组采用多媒体形式为主的常规教学法。结果:学期末,观察组学生的理论考核成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组学生的自主学习能力明显高于对照组(P<0.05);学生对于基于微信平台的混合教学模式评价较高,学习获得感明显提高。结论:基于微信平台的混合教学模式可以有效利用在线开放课程的优质资源,实现传统课堂与在线开放课的相互融合、优势互补。 展开更多
关键词 微信平台 在线开放课 混合教学模式 健康评估
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微信平台在轻中度特应性皮炎延续性护理中的应用 认领
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作者 刘月琴 毕秀芳 +1 位作者 谢成树 王笑 《中国现代医生》 2021年第7期179-182,共4页
目的探讨微信平台在诊轻中度特应性皮炎(AD)延续性护理中的应用效果。方法将100例2018年1月至2019年10月来自铜陵市阳光社区卫生服务中心和铜陵市疾病预防控制中心皮肤科门诊的AD患儿随机分成观察组和对照组,每组各50例。观察组在首诊... 目的探讨微信平台在诊轻中度特应性皮炎(AD)延续性护理中的应用效果。方法将100例2018年1月至2019年10月来自铜陵市阳光社区卫生服务中心和铜陵市疾病预防控制中心皮肤科门诊的AD患儿随机分成观察组和对照组,每组各50例。观察组在首诊后分别以建立微信群和电话随访等方式进行延续性护理,对照组采用常规护理,均持续6个月。在首诊及随访6个月时,应用AD评分指数(SCORAD)、儿童皮肤病生活质量指数问卷(CDLQI)、皮炎家庭影响调查表(DFI)对患儿和家长分别进行评分或调查。结果在首诊时,两组SCORAD、CDLQL、DFI评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);随访6个月,观察组SCORAD、CDLQI、DFI评分分别为(10.38±2.10)分、(7.68±1.40)分、(5.08±1.12)分,对照组为(12.84±2.86)分、(9.46±2.05)分、(6.00±1.36)分,观察组均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用微信平台对门诊AD患儿进行延续性护理,更有利于控制病情,提高患儿及家庭生活质量,增加幸福感。 展开更多
关键词 延续性护理 微信平台 特应性皮炎 儿童
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初次自行胰岛素注射治疗2型糖尿病患者基于微信管理注射相关风险的效果观察 认领
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作者 郑玲玉 徐春霞 +5 位作者 姚佳琦 詹静 吕佳 阮芸 王静 谭擎缨 《中华全科医师杂志》 2021年第3期339-343,共5页
目的观察初次自行胰岛素注射治疗2型糖尿病患者行基于微信注射相关风险管理的效果及安全性。方法将2017年4月至2018年7月在解放军第九〇三医院内分泌科住院且出院后初次自行胰岛素注射治疗的124例2型糖尿病患者,出院时按出院月份分为对... 目的观察初次自行胰岛素注射治疗2型糖尿病患者行基于微信注射相关风险管理的效果及安全性。方法将2017年4月至2018年7月在解放军第九〇三医院内分泌科住院且出院后初次自行胰岛素注射治疗的124例2型糖尿病患者,出院时按出院月份分为对照组和观察组,各62例。两组住院期间均行常规的胰岛素注射相关知识教育;出院后,观察组在微信公众号观看讲解胰岛素注射知识与技术的视频,微信群每周推送糖尿病相关知识。结果出院后4周随访,观察组与对照组注射胰岛素时的正确皮肤消毒[36(58%)与11(18%)例,χ²=21.42,P<0.01]、注射前排气[62(100%)与51(82%)例,χ²=12.07,P<0.01]、注射后停留10 s[60(97%)与47(76%)例,χ²=11.52,P<0.01]、正确处理废用针头[49(79%)与18(29%)例,χ²=31.20,P<0.01]、注射部位轮换[48(77%)与35(56%)例,χ²=6.16,P=0.01]、正确储存胰岛素[62(100%)与57(92%)例,χ²=5.21,P=0.02]及正确处理低血糖情况[52(84%)与38(61%)例,χ²=7.94,P=0.01]比较,差异均有统计学意义;出院后12周,观察组与对照组的空腹血糖[(6.41±0.76)与(7.19±0.81)mmol/L,t=5.61,P<0.01]、糖化血红蛋白水平[(6.71±0.64)%与(7.37±0.78)%,t=5.18,P<0.01]、低血糖发生率[10%(6/62)与24%(15/62),χ²=4.64,P=0.03]比较,差异均有统计学意义。结论通过微信进行注射相关风险管理能有效提高患者胰岛素注射的技能,降低居家胰岛素治疗的风险,提高血糖达标率。 展开更多
关键词 糖尿病 2型 疾病管理 微信平台 风险管理 胰岛素注射 治疗结果
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