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立德树人背景下小学微德育的实践探索 认领
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作者 刘建东 《中小学班主任》 2021年第3期29-30,共2页
微班会是学校和班级的德育阵地之一。在育人过程中,德育工作者要抓住微问题,上好微班会,做好微德育,促进立德树人目标的达成。围绕"立德树人"这一根本任务,学校德育工作者应宏观规划微班会主题,实现德育价值引领;灵活选择微... 微班会是学校和班级的德育阵地之一。在育人过程中,德育工作者要抓住微问题,上好微班会,做好微德育,促进立德树人目标的达成。围绕"立德树人"这一根本任务,学校德育工作者应宏观规划微班会主题,实现德育价值引领;灵活选择微班会组织形式;立足班情确定微班会内容;有力整合微班会资源,实现德育资源共建共享。 展开更多
关键词 立德树人 微德育 微班会
高校立德树人根本任务实施标准研究 认领
2
作者 王尚 《品牌与标准化》 2021年第2期11-13,共3页
高校思想政治教育是培育学生高尚德行的重要方式,是高校落实立德树人根本任务的关键。抗疫精神为高校开展思想政治教育提供了良好的教育契机与素材。传播、弘扬抗疫精神对高校实现立德树人根本任务的意义,着力提升抗疫精神教育资源的价... 高校思想政治教育是培育学生高尚德行的重要方式,是高校落实立德树人根本任务的关键。抗疫精神为高校开展思想政治教育提供了良好的教育契机与素材。传播、弘扬抗疫精神对高校实现立德树人根本任务的意义,着力提升抗疫精神教育资源的价值,将其融入高校课堂教学、实践教学中,让大学生培育、践行、传承抗疫精神。 展开更多
关键词 抗疫精神 立德树人 根本任务 实施标准
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高中语文学科落实立德树人根本任务的路径研究 认领
3
作者 张旭 《中学生作文指导》 2021年第5期0166-0167,共2页
在高中语文素养型课程目标的背景下,落实立德树人根本任务的路径既要明确“立德”目标,又要整合多种语文活动。本文力图从“创新方法,通过专题教学、项目学习、社团活动等语文实践活动落实立德树人根本任务”;“在任务情境设计中整合学... 在高中语文素养型课程目标的背景下,落实立德树人根本任务的路径既要明确“立德”目标,又要整合多种语文活动。本文力图从“创新方法,通过专题教学、项目学习、社团活动等语文实践活动落实立德树人根本任务”;“在任务情境设计中整合学科素养并渗透德育目标”;“树立‘大语文教育’的课程资源观,用好相关资源落实立德树人根本任务”;“在课程整合中提升语文学科系统育人”四方面探究落实立德树人根本任务的有效路径。 展开更多
关键词 立德树人 语文核心素养 融汇整合
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发展素质教育需要发挥学科育人的主渠道作用 认领
4
作者 冯铁山 《中小学班主任》 2021年第2期38-39,共2页
党的十九大报告在优先发展教育的板块明确指出要“发展素质教育”。作为一项重要的国策,需要学校全程、全面、全方位落实,而学科教学是学校,尤其是基础教育学校的中心工作,自然也是根本途径和主要渠道。
关键词 素质教育 学科育人 立德树人
立德树人理念下小学班主任管理工作的创新 认领
5
作者 汪宗强 《新课程教学:电子版》 2021年第4期145-146,共2页
帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观,这是小学班主任的职责。新时期背景下,班主任在管理工作中应渗透立德树人理念,在关注学生成绩的同时关注学生行为习惯的养成,为学生将来更好地适应社会、实现自我价值打好基础。本文先分析小... 帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观,这是小学班主任的职责。新时期背景下,班主任在管理工作中应渗透立德树人理念,在关注学生成绩的同时关注学生行为习惯的养成,为学生将来更好地适应社会、实现自我价值打好基础。本文先分析小学班主任在管理工作中渗透立德树人理念的必要性,再从管理理念、管理方式以及管理内容这几个方面就管理工作在立德树人背景下的创新策略进行论述。 展开更多
关键词 立德树人 小学 班主任 管理创新
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一流本科专业建设的研究与实践——以信息资源管理专业为例 认领
6
作者 温秀梅 康丽峰 +1 位作者 王海东 穆莹雪 《科技风》 2021年第5期165-166,共2页
有效地推进信息资源管理专业建设,加强教学模式改革,使之与行业需求相适应,需要从事该专业教育的高等教育者面对和解决。本文以“一流专业”建设为背景,从培养方案修订、教育教学改革、专业实践体系建设、创新创业能力培养、师资队伍建... 有效地推进信息资源管理专业建设,加强教学模式改革,使之与行业需求相适应,需要从事该专业教育的高等教育者面对和解决。本文以“一流专业”建设为背景,从培养方案修订、教育教学改革、专业实践体系建设、创新创业能力培养、师资队伍建设等方面提出信息资源管理专业的具体建设内容,以期为兄弟院校提供参考。 展开更多
关键词 一流专业 信息资源管理 培养方案 立德树人
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在天然药物化学教学中落实立德树人根本任务 认领
7
作者 廖彭莹 潘为高 +4 位作者 卢汝梅 陈美安 李兵 廖广凤 张笮晦 《药学教育》 2021年第1期54-58,共5页
课程思政是在专业课教学中贯彻落实立德树人根本任务的必然选择。从思政教学目标建立、思政教学元素整理和思政教学实施三方面入手,构建课程思政教学体系,将专业知识与思政教育有机融合,达到润物无声的教学效果,充分发挥专业课程的育人... 课程思政是在专业课教学中贯彻落实立德树人根本任务的必然选择。从思政教学目标建立、思政教学元素整理和思政教学实施三方面入手,构建课程思政教学体系,将专业知识与思政教育有机融合,达到润物无声的教学效果,充分发挥专业课程的育人功能。 展开更多
关键词 天然药物化学 立德树人 课程思政
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构建“三全育人”格局 落实立德树人根本任务 认领
8
作者 徐海东 《科教文汇》 2021年第7期27-28,共2页
为认真贯彻落实党中央“不忘初心,牢记使命”主题教育重要部署和湖北省委、省地质局相关要求,根据湖北国土资源职业学院统一部署,作者作为第一调研小组成员,带领小组相关同志深入相关教学单位和部分职能部门,就学校构建“三全育人”格... 为认真贯彻落实党中央“不忘初心,牢记使命”主题教育重要部署和湖北省委、省地质局相关要求,根据湖北国土资源职业学院统一部署,作者作为第一调研小组成员,带领小组相关同志深入相关教学单位和部分职能部门,就学校构建“三全育人”格局、落实立德树人根本任务情况进行了专题调研,调研小组通过走访师生、召开座谈会,与干部群众一同寻找对策、凝聚共识,力求了解学校人才培养过程中存在的问题,并积极寻求解决方案。 展开更多
关键词 三全育人 立德树人 高校
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以“三进”推进高校思想政治工作 认领
9
作者 孙朝阳 《共产党员(河北)》 2021年第6期38-39,共2页
高校是社会主义意识形态建设的前沿阵地,承担着立德树人、培养社会主义建设者和接班人的重要任务。做好高校思想政治工作,一项重要任务就是按照学懂弄通做实的要求,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,引导师... 高校是社会主义意识形态建设的前沿阵地,承担着立德树人、培养社会主义建设者和接班人的重要任务。做好高校思想政治工作,一项重要任务就是按照学懂弄通做实的要求,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,引导师生不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求的把握。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 高校思想政治工作 立德树人 社会主义意识形态建设 前沿阵地 建设者和接班人 核心要义 进课堂
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淮剧“立德树人”的价值挖掘与实现方式研究——地方戏曲进小学音乐课堂实践探寻路径 认领
10
作者 崔秦勤 《中国音乐教育》 2021年第3期24-29,共6页
2010年,教育部发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,明确德育为先的战略原则,强调“立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”。随后,2012年党的十八大报告明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”。
关键词 立德树人 小学音乐课堂 探寻路径 社会主义核心价值体系 德育为先 国民教育全过程 价值挖掘 党的十八大报告
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献身教育 人生无悔——记中国石油大学(华东)教授印兴耀 认领
11
作者 胡煜 《中国教工》 2021年第1期22-23,共2页
坚守初心,立德树人,做言传身教的好老师印兴耀始终坚守教师的初心,总是把字生放在首位。身兼数职的他不管多么繁忙,从未离开过三尺讲台。有次在外地做课题还没结束,第二天有本科生的课程,助教和学生干部都劝他调课或者其他老师代课,他... 坚守初心,立德树人,做言传身教的好老师印兴耀始终坚守教师的初心,总是把字生放在首位。身兼数职的他不管多么繁忙,从未离开过三尺讲台。有次在外地做课题还没结束,第二天有本科生的课程,助教和学生干部都劝他调课或者其他老师代课,他没有同意,为了不耽误学生第二天早上的课程,连夜乘飞机回到学校。 展开更多
关键词 立德树人 三尺讲台 言传身教 身兼数职 献身教育 代课 本科生
高校教师党建与思政工作耦合路径研究 认领
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作者 张俊霞 《内蒙古财经大学学报》 2021年第1期53-55,共3页
高校教师党建与思政工作既有耦合必要性,亦有实施的可能性。文章综合考察高校教师党建与思政工作耦合的教育意义,协同推进党员的服务意识与理论构建,探究耦合的系统创新路径。高校可从耦合内容、教师团队、工作载体、工作方式及思想理... 高校教师党建与思政工作既有耦合必要性,亦有实施的可能性。文章综合考察高校教师党建与思政工作耦合的教育意义,协同推进党员的服务意识与理论构建,探究耦合的系统创新路径。高校可从耦合内容、教师团队、工作载体、工作方式及思想理念五个方面推进,全面加强高校教师党建与思政工作的深度耦合,以良好地实现立德树人目标。 展开更多
关键词 高校教师党建 思政工作 耦合 立德树人
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立德树人背景下增强思想政治教育工作“正能量”的研究 认领
13
作者 雷婉榕 《吉林省教育学院学报》 2021年第2期129-132,共4页
新时期教育领域提出了立德树人的教育思想,要求各大院校贯彻落实这一思想,切实发挥思政教育工作的主体作用,加强思想政治教育工作,弘扬教育工作中所包含的正能量,提高学生的道德品质和行为修养。这一教学策略的实施将为育人工作提供思... 新时期教育领域提出了立德树人的教育思想,要求各大院校贯彻落实这一思想,切实发挥思政教育工作的主体作用,加强思想政治教育工作,弘扬教育工作中所包含的正能量,提高学生的道德品质和行为修养。这一教学策略的实施将为育人工作提供思想指导,指明发展方向,丰富教育教学内容,提高学生的综合素养。因此各大高校应当认识到立德树人背景下思想政治教育工作的重要性,贯彻落实党的各项方针政策,坚持立德树人的教育职能,结合校园文化,大力发展、建设、增强大学生思想政治教育工作中的正能量。 展开更多
关键词 立德树人 思想政治教育 正能量
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为了更加公平更高质量的教育——当阳市全面推进义务教育优质均衡发展述评 认领
14
作者 鄢志勇 曹小飞 +2 位作者 杨万军 郭春旭 周艳娟 《湖北教育》 2021年第9期10-15,共6页
“《湖北教育》庆祝建党100周年教育巡礼”是本刊积极响应中共中央关于庆祝中国共产党成立100周年的精神和部署策划的年度宣传主题。本刊将立足服务教育、宣传教育、引领教育办刊宗旨,本着充分展示我省教育系统干部群众不忘初心担使命... “《湖北教育》庆祝建党100周年教育巡礼”是本刊积极响应中共中央关于庆祝中国共产党成立100周年的精神和部署策划的年度宣传主题。本刊将立足服务教育、宣传教育、引领教育办刊宗旨,本着充分展示我省教育系统干部群众不忘初心担使命、接续奋斗开新局的良好精神风貌的初衷,策划走进基层、走进学校的系列采访活动。首站“走进当阳”,通过深入的采访调研,发掘了当阳市推进区域教育优质均衡发展及创建平安校园的宝贵经验,发现了立德树人的学校典型和具有高尚师德的优秀教师,特推出本期当阳教育专题。“教育巡礼”走进基层、走进学校系列主题采访活动正在进行中,欢迎各地各学校与本刊编辑部联系,携手书写教育高质量发展最美篇章。 展开更多
关键词 采访调研 办刊宗旨 立德树人 更高质量 平安校园 高尚师德 教育专题 系列采访
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后疫情时代引导学生积极探求生命“真知” 认领
15
作者 马庆荣 《教育实践与研究》 2021年第6期10-13,共4页
后疫情时代下的立德树人,需要引导学生主动探求关系其终身发展的生命“真知”。学校应以防控疫情中的案例为鲜活的教育素材,激励学生深入思考与自觉提升生命的意义与价值,进一步强化“四个自信”,激发学生高度的家国情怀、责任感、使命... 后疫情时代下的立德树人,需要引导学生主动探求关系其终身发展的生命“真知”。学校应以防控疫情中的案例为鲜活的教育素材,激励学生深入思考与自觉提升生命的意义与价值,进一步强化“四个自信”,激发学生高度的家国情怀、责任感、使命感和追求生命卓越的行动自觉。 展开更多
关键词 后疫情时代 立德树人 生命“真知” 思考
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基于立德树人的初中地理分层教学研究 认领
16
作者 赵学智 《科学咨询》 2021年第4期260-261,共2页
随着初中素质教育的全面普及和深化,立德树人观念逐渐受到了社会各界的重视,初中地理教学也要积极开展德育教育,同时关注学生的个性特点,落实分层教学,在教学中要坚持以学生为主体,激发学生对地理的兴趣,提升学生的学习效率。对此,本文... 随着初中素质教育的全面普及和深化,立德树人观念逐渐受到了社会各界的重视,初中地理教学也要积极开展德育教育,同时关注学生的个性特点,落实分层教学,在教学中要坚持以学生为主体,激发学生对地理的兴趣,提升学生的学习效率。对此,本文就立德树人背景下初中地理分层教学的具体实施策略进行分析,希望能给一线初中地理教师一些启发。 展开更多
关键词 立德树人 初中地理 分层教学
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新时代高校党建工作与立德树人深度融合机制探析——以广东省6所高校研究生党建工作调查为例 认领
17
作者 林娜 《改革与开放》 2021年第1期46-52,57,共8页
高校党建践行立德树人任务实践,立德树人创新高校党建工作理念,两者密不可分,辩证统一于新时代中国特色社会主义教育事业的建设中。对广东省6所高校的问卷调查结果显示,高校党建工作与立德树人融合情况较好,同时也存在理念创新不足,未... 高校党建践行立德树人任务实践,立德树人创新高校党建工作理念,两者密不可分,辩证统一于新时代中国特色社会主义教育事业的建设中。对广东省6所高校的问卷调查结果显示,高校党建工作与立德树人融合情况较好,同时也存在理念创新不足,未能形成有效的育人合力;育人教育连续性不足,未能做到全覆盖;“因人制宜”不足,未能构建全方位育人环境;主体自我意识不强,未能主动“内化”等问题。通过坚守指导思想,把握意识形态工作领导权;以立德树人为导向,进一步完善多方协同机制;针对育人客体特点,以实践提升学生道德意识;丰富内容创新载体,实现全方位育人等途径,实现高校党建工作与立德树人深度融合,促进研究生德智体美劳全面发展。 展开更多
关键词 高校党建 立德树人 研究生 党建工作
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“立德树人”视域下高职语文课程德育功能探析 认领
18
作者 司维 《发明与创新:职业教育》 2021年第2期128-128,72,共2页
综合国力的竞争,实质上是人才与教育的竞争。从国内外企业对人才的要求来看,那些“厚德强技,行知合一”的职业人才更受青睐。在“立德树人”的教育要求引领下,高职院校中开所设的高职语文课程,其德育功能体现尤为明显。
关键词 立德树人 高职语文课程 德育功能
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高三历史复习备考中培育学生核心素养的一点认识 认领
19
作者 李青锋 《陕西教育:教学》 2021年第1期94-95,共2页
2017版新课标指出,历史课程的基本理念是以立德树人为根本任务,坚持正确的思想导向和价值判断,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。近年来高考真题素养立意也渐成常态,对学生核心素养的考查力度越来越大。那么,在高三复习备考中... 2017版新课标指出,历史课程的基本理念是以立德树人为根本任务,坚持正确的思想导向和价值判断,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。近年来高考真题素养立意也渐成常态,对学生核心素养的考查力度越来越大。那么,在高三复习备考中,我们应怎样落实核心素养的培育呢?如何将核心素养从一套理论框架或者育人目标体系,落实与推行到具体的教育和社会活动中去,进而真正实现其育人功能与价值呢?在疫情期间,我有幸聆听了李树全老师的《中共探索中国革命道路》高三备考复习直播课,深受启发。 展开更多
关键词 核心素养 思想导向 立德树人 高考真题 中国革命道路 高三历史复习 育人目标 备考
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改革开放以来我国中小学德育政策分析:内容、特点与走向 认领
20
作者 林丹 王静 白秋晶 《教育科学研究》 北大核心 2021年第2期50-56,共7页
纵观改革开放以来我国中小学德育政策的发展历程,德育政策既可能包含在国家宏观教育政策中、作为宏观顶层设计文本中的一个重要组成部分,也可能是综合反映德育改革与发展的总体方略的纲领性政策,还可能是针对德育改革与发展中的重大问... 纵观改革开放以来我国中小学德育政策的发展历程,德育政策既可能包含在国家宏观教育政策中、作为宏观顶层设计文本中的一个重要组成部分,也可能是综合反映德育改革与发展的总体方略的纲领性政策,还可能是针对德育改革与发展中的重大问题专门颁布的应对式文本。这些政策能积极适应时代发展、注重理论知识支撑和基于解决现实问题,体现了俱进性、科学性和务实性的特点。通过系统分析,反映出改革开放以来我国中小学德育政策三点基本走向:在指导思想上,愈发明晰“立德树人”的根本性地位;在决策过程中,愈发注重多元主体广泛参与;在政策执行上,愈发强调“本土生成”的实施思路。 展开更多
关键词 改革开放 中小学德育 德育政策 立德树人
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