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应用型本科院校汉语言文学专业写作课程教学改革探索 认领
1
作者 严小红 《三峡高教研究》 2021年第1期44-47,共4页
当前,许多地方性本科院校正在向应用型大学转型。写作课程作为应用型本科院校汉语言文学专业的主干课程,也应积极探索符合自身特点的教学改革。本文主要从课程目标、课程内容、教学方法、课程考核等方面探讨写作课程的改革,以期提高教... 当前,许多地方性本科院校正在向应用型大学转型。写作课程作为应用型本科院校汉语言文学专业的主干课程,也应积极探索符合自身特点的教学改革。本文主要从课程目标、课程内容、教学方法、课程考核等方面探讨写作课程的改革,以期提高教学效果。 展开更多
关键词 写作课 课程目标 课程内容 教学方法 课程考核
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基于过程的桥梁工程课程多元化评价考核体系 认领
2
作者 吴鸣 刘祥玲 《濮阳职业技术学院学报》 2021年第1期42-46,共5页
课程的考核评价是高等学校人才培养过程中一个十分重要的基础性环节,以汕头大学桥梁工程课程考核为例,构建了基于过程性考核评价的、多元的课程考核的方式。结果表明,基于过程性评价的、多元化的考核评价模式和体系能够有效激发学生的... 课程的考核评价是高等学校人才培养过程中一个十分重要的基础性环节,以汕头大学桥梁工程课程考核为例,构建了基于过程性考核评价的、多元的课程考核的方式。结果表明,基于过程性评价的、多元化的考核评价模式和体系能够有效激发学生的学习动力和兴趣,较全面真实地评价了学生对课程核心知识的掌握程度,同时对教学改革起着非常大的推动作用,可以为类似课程提供很好的参考。 展开更多
关键词 课程考核 过程性评价 桥梁工程课程
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基于OBE的算法导论课程考核与达成度评价 认领
3
作者 柳欣 李保田 +1 位作者 唐艳 薛玉利 《计算机教育》 2021年第1期163-167,共5页
以算法导论课程为例,在成果导向教育理念指导下,围绕教学目标对毕业要求指标点的支撑、课程考核环节对指标点的覆盖、指标点达成度计算以及达成情况判定等关键问题进行分析,提出形式化的达成度计算方法和具体计算实例,然后分析课程教学... 以算法导论课程为例,在成果导向教育理念指导下,围绕教学目标对毕业要求指标点的支撑、课程考核环节对指标点的覆盖、指标点达成度计算以及达成情况判定等关键问题进行分析,提出形式化的达成度计算方法和具体计算实例,然后分析课程教学与考核评价环节中的不足并提出持续改进措施,为同类课程开展课程质量评价提供可借鉴的思路。 展开更多
关键词 成果导向教育 算法设计与分析 课程考核 课程达成度评价
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慕课背景下电子技术课程教学改革研究 认领
4
作者 王晴晴 莫章洁 +1 位作者 崔忠伟 吴恋 《电脑知识与技术:学术版》 2021年第2期67-68,共2页
慕课是一种新兴的网络教育资源,它推动了教育的改革。本文结合雨课堂和慕课进行电子技术课程改革。结合学校本科生特点,针对慕课资源及现代教学工具进行选择。接着,从课前预习设计、课堂授课设计、课后测试设计,设计出课程改革的实施方... 慕课是一种新兴的网络教育资源,它推动了教育的改革。本文结合雨课堂和慕课进行电子技术课程改革。结合学校本科生特点,针对慕课资源及现代教学工具进行选择。接着,从课前预习设计、课堂授课设计、课后测试设计,设计出课程改革的实施方式。然后,针对课程改革,提出课程考核方式的创新。最后,针对工程实践性提升的需求,制定出本校的创新性实验内容及实验方式改革。 展开更多
关键词 慕课 雨课堂 课程改革 课程考核 实验改革
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疫情期间基于评价驱动的网络自主学习模式 认领
5
作者 邱树伟 刘瑜 +1 位作者 侯卫彪 苗利明 《计算机教育》 2021年第3期55-58,共4页
针对"新冠疫情"防控期间网络自主学习模式的构建问题,以信息系统分析与设计线上课程为例,分析现有线上教学模式存在的不足,提出基于评价驱动的网络自主学习模式,阐述该模式的实施过程和课程的考核方案,说明该模式实施的效果,... 针对"新冠疫情"防控期间网络自主学习模式的构建问题,以信息系统分析与设计线上课程为例,分析现有线上教学模式存在的不足,提出基于评价驱动的网络自主学习模式,阐述该模式的实施过程和课程的考核方案,说明该模式实施的效果,最后针对线上自主学习出现的问题提出相应的对策。 展开更多
关键词 新冠疫情 评价驱动 自主学习 课程考核
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基于泛雅平台的线上课程考核探索与实践——以《市场营销学》为例 认领
6
作者 宋璐君 《科学大众:科学教育》 2021年第2期104-105,共2页
突如其来的新冠肺炎疫情,给我国的经济社会发展造成一定影响,但也使以中国大学MOOC、泛雅(学习通)、爱课程、腾讯课堂、钉钉等信息平台为支撑的在线教育呈现爆发式增长态势,线上教学的学习效果和教学质量如何考核和监控迫在眉睫。基于... 突如其来的新冠肺炎疫情,给我国的经济社会发展造成一定影响,但也使以中国大学MOOC、泛雅(学习通)、爱课程、腾讯课堂、钉钉等信息平台为支撑的在线教育呈现爆发式增长态势,线上教学的学习效果和教学质量如何考核和监控迫在眉睫。基于泛雅平台的《市场营销学》采用过程考核和期末考核并重的方式,对学生的学习情况和老师的教学效果进行全方位、全过程考核。发现泛雅平台在线上课程考核方面还存在考核项目标准设置不够细化、主观题批阅准确性不高、平台稳定性不好、教师软件操作不够熟练等问题。为了线上课程考核更加客观高效,在线教学需要增加师生在线互动,期末考试采取系统阅卷与人工阅卷相结合,增加教师软件操作培训,创新考核形式,实行多元化、能力化、过程化的课程考核模式。 展开更多
关键词 线上教学 课程考核 泛雅平台 市场营销学
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高校动画教学中实践类课程考核方式改革 认领
7
作者 邵然 《教育信息化论坛》 2021年第2期125-126,共2页
高校设置实践类动画课程的目标在于提升学生的应用能力,让学生的创造力得以充分发挥,而非通过规范的考核方式来限制学生的思维。现阶段实践类动画课程的考核方式存在形式单一、与社会需求脱节等问题,需要针对现有的考核方式进行积极改革... 高校设置实践类动画课程的目标在于提升学生的应用能力,让学生的创造力得以充分发挥,而非通过规范的考核方式来限制学生的思维。现阶段实践类动画课程的考核方式存在形式单一、与社会需求脱节等问题,需要针对现有的考核方式进行积极改革,从而提升动画教学的质量,基于此,对高校动画教学中实践类课程考核方式改革进行探讨。 展开更多
关键词 高校 动画教学 课程考核
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士官数学课程考核评价方法改革探讨 认领
8
作者 高云静 潘琦 《科教导刊:电子版》 2021年第1期201-202,共2页
随着时代的不断发展,我国教学改革在不断深化,原有的理论知识教学模式已经逐渐转变为综合能力的培养。士官教育在发展过程中一直都十分注重开展高效的数学教学工作,但是在具体的教学过程中仍然存在许多问题,其中影响教学效率最为主要的... 随着时代的不断发展,我国教学改革在不断深化,原有的理论知识教学模式已经逐渐转变为综合能力的培养。士官教育在发展过程中一直都十分注重开展高效的数学教学工作,但是在具体的教学过程中仍然存在许多问题,其中影响教学效率最为主要的一个原因就是现有的课程考核评价方式不够科学合理。考核评价方式过于单一,考核内容不完善等问题都会影响最终的课程考核评价质量,也使得教员无法第一时间了解学员的真实学习情况,进而无法对教学内容进行优化和完善,数学教学水平始终无法得到有效提高。想要解决上述问题则必须要对课程考核评价方法进行改革。 展开更多
关键词 数学教学 课程考核 评价方式 改革策略
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“大学语文”非标准答案课程考核改革的实践路径 认领
9
作者 翟文茜 胡越 《教书育人:高教论坛》 2021年第3期58-59,共2页
以非标准答案考核改革提升“大学语文”教学效果极具现实意义。我校“大学语文”课程考核改革的实践表明,体现灵活性、探究性和开放性的非标准答案考核激发了学生学习兴趣,挖掘了学生学习潜能,培养了学生知识创新能力。进一步探索非标... 以非标准答案考核改革提升“大学语文”教学效果极具现实意义。我校“大学语文”课程考核改革的实践表明,体现灵活性、探究性和开放性的非标准答案考核激发了学生学习兴趣,挖掘了学生学习潜能,培养了学生知识创新能力。进一步探索非标准答案课程考核改革,要与课程教学改革深度融合,共同实现“大学语文”课堂育人、能力培养的本质目标。 展开更多
关键词 大学语文 非标准答案 课程考核 实践路径
健康理念下喀什大学公共体育课程考核改革研究 认领
10
作者 蔡水莲 《林区教学》 2021年第4期38-41,共4页
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对喀什大学公共体育课考核方式进行调查,了解课程考核体系改革后的情况。结果显示,喀什大学公共体育课考核存在考核目标不明确,课程体系不完善,考核评价方法有待提高等问题,并针对这些问题提... 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对喀什大学公共体育课考核方式进行调查,了解课程考核体系改革后的情况。结果显示,喀什大学公共体育课考核存在考核目标不明确,课程体系不完善,考核评价方法有待提高等问题,并针对这些问题提出建议:以学生为中心,优化考核体系,完善师资体系,丰富教学内容,全面优化教学大纲,设计预期学习效果。 展开更多
关键词 课程考核 公共体育课 改革
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聚合物合成工艺设计教学现状与课程考核建议 认领
11
作者 袁新强 郝晓丽 +2 位作者 包维维 邓志峰 蒋鹏 《广州化工》 CAS 2021年第4期149-151,共3页
聚合物合成工艺设计是高分子材料与工程专业偏高分子化工方向,工程实践性非常强的专业课程。在实际教学过程中,存在诸多“教”与“学”问题,教学效果不明显。本文基于聚合物合成工艺设计课程教学现状和课程组的教学实践初探了三个方面... 聚合物合成工艺设计是高分子材料与工程专业偏高分子化工方向,工程实践性非常强的专业课程。在实际教学过程中,存在诸多“教”与“学”问题,教学效果不明显。本文基于聚合物合成工艺设计课程教学现状和课程组的教学实践初探了三个方面的原因。在课程组提出的教学内容设计与课堂组织基础上,再提出三个教学建议以及匹配“235”的课程考核方式。 展开更多
关键词 聚合物合成工艺设计 教学现状 课程考核
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植物学课程考核达标分析 认领
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作者 李田 《安徽农学通报》 2021年第4期158-159,共2页
该文分析了1个样本班级植物学的考核结果,得出课程平均分为79.19,平均达标值为0.792,总达标率为80.8%,其中名词解释和选择题所有学生全部达标,论述题达标率最低,仅为65.4%,总分及格的21个学生中有1个学生问答题不达标,4个学生论述题不达... 该文分析了1个样本班级植物学的考核结果,得出课程平均分为79.19,平均达标值为0.792,总达标率为80.8%,其中名词解释和选择题所有学生全部达标,论述题达标率最低,仅为65.4%,总分及格的21个学生中有1个学生问答题不达标,4个学生论述题不达标,这5个学生课程考核均已通过,但课程的知识应用能力并未达到课程的考核要求,从而暴露出考试总分掩盖了具体知识点甚至重要知识点的掌握情况,不能真正反映学生对课程的学习情况。建议在用总分评价课程考核结果时,兼顾重要知识点的考核,把工科专业工程教育认证的理念引入进来,对课程标准中的所有课程目标逐一开展考核,所有课程目标都达标的才认为课程考核通过。 展开更多
关键词 植物学 课程考核 达标分析
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电子商务网站建设课程教学方法创新的探讨 认领
13
作者 方志 《黑龙江教育:高教研究与评估》 2021年第3期37-38,共2页
文章以“网页设计与制作”课程为例,结合当前形势下在线教学模式实施过程中存在的问题和学生学习情况的具体分析,从课程定位、教学内容和教学方法三个方面对课程教学模式的创新进行研究,提出了项目教学内容的创新和综合多元化的课程考... 文章以“网页设计与制作”课程为例,结合当前形势下在线教学模式实施过程中存在的问题和学生学习情况的具体分析,从课程定位、教学内容和教学方法三个方面对课程教学模式的创新进行研究,提出了项目教学内容的创新和综合多元化的课程考核机制。 展开更多
关键词 网页设计与制作 教学方法 项目教学法 课程考核
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学术型硕士研究生培养模式的优化——以重庆交通大学交通运输专业为例 认领
14
作者 徐进 陈莹 《西部素质教育》 2021年第3期1-3,共3页
文章首先阐述了重庆交通大学交通运输专业学术型硕士研究生培养目标,然后分析了学术型硕士研究生培养模式存在的不足,最后提出了学术型硕士研究生培养模式的优化策略。
关键词 学术型硕士研究生 交通运输专业 课程考核
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应用型课程考核改革的实践与思考——以海关稽查课程为例 认领
15
作者 唐钰琳 陈苏明 《现代商贸工业》 2021年第12期143-145,共3页
近年来,教育部连续发文强调加强课程建设,深化本科教育教学改革,提出了科学化考核,提高课程挑战度,加强学生能力和素质培养的要求。作为应用型课程,海关稽查课程增加了扫雷擂台赛的方式,将理论与实务相结合,通过考核点燃学生的求知欲,... 近年来,教育部连续发文强调加强课程建设,深化本科教育教学改革,提出了科学化考核,提高课程挑战度,加强学生能力和素质培养的要求。作为应用型课程,海关稽查课程增加了扫雷擂台赛的方式,将理论与实务相结合,通过考核点燃学生的求知欲,推动学生学习的主动性,提升学生的综合能力。 展开更多
关键词 课程考核 教学改革 学习主动性 海关稽查
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文章速递Java程序设计课程的教学实践与探索 认领
16
作者 何凤英 程航 《高等理科教育》 CSSCI 2021年第2期58-63,共6页
文章围绕程序设计能力培养目标,分析Java程序设计课程教学现状及存在的问题,结合课程特点对教学模式及内容体系展开了研究。以工程应用能力培养为目标对教学内容进行重组优化,在理论教学过程中针对不同的教学内容设计了讲演练结合、启... 文章围绕程序设计能力培养目标,分析Java程序设计课程教学现状及存在的问题,结合课程特点对教学模式及内容体系展开了研究。以工程应用能力培养为目标对教学内容进行重组优化,在理论教学过程中针对不同的教学内容设计了讲演练结合、启发式、案例驱动等教学方法,同时实验教学层次化,融入企业项目和创新研究课题,并采用多元的考核方式,加强学习过程性的评价。实践证明,这种改变有效提高了学生学习主动性,在深入理解理论知识的同时,学生的动手实践能力和创新能力也得到了增强。 展开更多
关键词 能力培养 课程考核 教学内容 教学方法 层次化教学
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“健康理念下”喀什大学公共体育课程考核改革与探析 认领
17
作者 袁秋宝 范丹丹 《内江科技》 2020年第12期102-103,143,共3页
本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对喀什大学公共体育课考核方式进行调查了解其现状。结果显示,喀什大学公共体育课考核存在考核目标不明确,课程体系亟待完善,考核评价方法有待提高等问题,据此提出以学生为中心,优化考核体... 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对喀什大学公共体育课考核方式进行调查了解其现状。结果显示,喀什大学公共体育课考核存在考核目标不明确,课程体系亟待完善,考核评价方法有待提高等问题,据此提出以学生为中心,优化考核体系;完善师资体系,丰富教学内容;全面优化教学大纲,设计预期学习效果;成绩考核应多样化的建议,希望能对课程考核提出借鉴和参考。 展开更多
关键词 考核评价方法 以学生为中心 文献资料法 成绩考核 课程考核 数理统计法 考核目标 健康理念
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高职高专商贸类课程考核改革研究与实践 认领 被引量:1
18
作者 汪志中 蒋国萍 《现代企业》 2020年第1期142-143,共2页
高职高专商贸类课程设置通常具有综合性、普适性、实践性等特征,培养具有扎实理论基础和实践能力,能胜任商贸类应用型岗位的人才是课程改革的目标。近年来商贸类课程教师纷纷积极开展教学改革活动,不断调整教学内容与岗位知识要求接轨,... 高职高专商贸类课程设置通常具有综合性、普适性、实践性等特征,培养具有扎实理论基础和实践能力,能胜任商贸类应用型岗位的人才是课程改革的目标。近年来商贸类课程教师纷纷积极开展教学改革活动,不断调整教学内容与岗位知识要求接轨,更新教学方法和手段激发学生的学习热情,增加实践课程比例提升学生的实际操作能力,改善教学环境优化教学条件。但是,作为高职高专教学工作重要一环的课程考核的改革还有待进一步推进,否则教学改革的成效会大打折扣。 展开更多
关键词 高职高专 实践课程 教学改革 商贸类课程 岗位知识 课程考核 课程改革 调整教学内容
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皮肤性病学课程形成性考核探索与思考 认领
19
作者 顾华 杨正慧 +3 位作者 李红宾 彭云珠 程欣 熊瑞 《皮肤病与性病》 2020年第4期520-521,共2页
课程考核是检验学生知识掌握程度和教师教学效果的重要手段,形成性考核是基于对学生学习过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性的评价,是在教学过程中及时对学生的学习态度、知识吸收情况及技能掌握程度等进行综合监控和评价的考核... 课程考核是检验学生知识掌握程度和教师教学效果的重要手段,形成性考核是基于对学生学习过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性的评价,是在教学过程中及时对学生的学习态度、知识吸收情况及技能掌握程度等进行综合监控和评价的考核方法。它强调对学习过程的评价,目的是及时了解学生的学习状况,使教学获得最好的效果。 展开更多
关键词 形成性考核 皮肤性病学 知识掌握程度 知识吸收 课程考核 学生学习过程 考核方法 学生的学习
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在线教学模式下医学生课程考核若干问题思考 认领
20
作者 张传标 董斌 +2 位作者 付斌 王跃秀 赵丽莉 《医学教育管理》 2020年第4期340-344,共5页
受新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称:新冠肺炎疫情)的影响,2020年春季学期高等学校均采用在线教学模式开展教学。考核是教学的一个重要环节,是衡量学习效果、评价教学质量、检验教学目标落实的重要手段,对教师的教学设计和学生的学习行动... 受新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称:新冠肺炎疫情)的影响,2020年春季学期高等学校均采用在线教学模式开展教学。考核是教学的一个重要环节,是衡量学习效果、评价教学质量、检验教学目标落实的重要手段,对教师的教学设计和学生的学习行动起着重要的导向和激励作用。在线教学受限于时间和空间的限制,使传统的现场闭卷考核难以开展,考核的方案、模式、内容和实施途径如何转变以适应在线教学模式是对当前医学高等教育的一个挑战。笔者从考核目标、考核方式、成绩设置、考核试卷设计以及考核实施等多个方面,对基于目前在线教学模式下的课程考核进行了深入的思考。 展开更多
关键词 在线教学 课程考核 考核方式 成绩设置 试卷设计 考核实施 医学教育
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